粤教版三上环保生活小联盟教案.docx

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1、环保生活小联盟垃圾减量研究活动内容粤教版综合实践活动三年级下册第14-25页活动准备上重点1 .通过观察与发现，了解垃圾污染形势，进行垃圾减量探究。2 .学会垃圾分类，掌握垃圾变废为宝的方法。3.通过社会服务实践，在社区宣传环保理念，带动身边的人加入垃圾减量行动。J难点1 .垃圾分类法的学习和垃圾变废为宝的应用。2 .家庭环保公约垃圾减量指南的制定。4课前准备1 .了解垃圾污染形势，思考垃圾减量方法。2 .准备活动所需材料与表格工具。活动目标X问题解决通过观察、发现、探究、实验、游戏、制作、社区服务等多种活动形式，了解垃圾减量的必要性，提高认知能力和服务意识。X责任担当围绕垃圾减量主题开展服务

2、活动，在社区宣传环保，为环保活动尽一份力，形成环保从我做起的责任感。人价值体认理解并遵守环保规则，为“环保宣传员”的身份感到自豪，初步养成垃圾分类的良好习惯，培养节能环保、热爱生活的态度。创意物化通过拟写有创意的环保广告标语，助力环保活动宣传，充分发挥创意，培养创新思维。活动过程一、活动引入教师以“你印象中的广东是怎样的”问题导入，首先展示“美丽广东”系列图片，再展示“垃圾围城”系列图片，以及广东积极推出垃圾分类等举措破解“垃圾围城”问题的新闻，让学生在“同是广东，为什么会这么不一样”的对比中形成对垃圾污染问题及其如何解决的思考。二、活动过程（一）第一课时：“垃圾污染”与垃圾减量”1【说一说】

3、教师用提出问题的形式，引导学生回想生活情境。学生可自由发言或小组讨论、交流。（1）哪里来这么多垃圾？活动提示：根据学生回答，穿插20152017各省（区、市）城市生活垃圾产生情况统计图，了解广东垃圾围城困境。（2）谁把垃圾清走了？活动提示：根据学生回答，穿插“城市美容师”环卫工人采访视频，了解乱扔垃圾给别人带来的麻烦和负担。（3）垃圾污染了什么？活动提示：根据学生回答，穿插垃圾污染图片，直观感受垃圾给土地、海洋和大气带来的污染。（4）给谁带来了伤害？活动提示：根据学生回答，穿插海洋生物因垃圾乱投放而危及生命的图片、人类扔掉的垃圾最终以微粒的形式回到体内的视频，感受垃圾乱投放给生物带来的危害。2

4、【头脑风暴】教师引导学生通过对以上问题的回答以及小组讨论，围绕“垃圾围城”这一主题形成思维导图，思考这一主题包含了哪些方面的问题，从而让学生对这一主题有更丰富、立体的思考，同时也培养学生复杂化思维的能力。示例：3在对垃圾问题进行深入思考的基础上，教师提出活动主题：垃圾污染的形势如此严峻，解决这一问题刻不容缓。解决垃圾污染，要从垃圾减量开始。怎样做到垃圾减量？我们一起来探究吧！41观察与发现】（1）观察社区居民（家庭）的垃圾投放情况。（2）学生在课下分组开展调查活动，并完成垃圾投放情况观察发现表。小组成员观察对象观察时间段每天投放次数次第1次克第2次克我的发现5【实验探究】按教材P22-23页内

5、容，教师引导学生进行“污水排放量对比实验”。完成实验后，学生根据实验过程和结果，提出结论解释，并提出节源减排的生活小妙招，从而体验良好生活习惯对节约能源、减少垃圾排放量的帮助。污水排放量对比实验结论（示例）结论解释：通过实验，我们发现不同的用水习惯对水量的影响大（大/不大），因此所产生的污水排放量也不同。通过上面实脸的研究，我们发现这些生活习惯能有效地节约能源，减少垃圾的排放量。1 .使用杳皂洗手可以节省用水，减少污水排放。2 .搓手时关闭水龙头可以节省用水，减少污水排放。3 .使用香皂洗手、搓手时关闭水龙头，最节省用水。4 .使用洗手液洗手、搓手时不关闭水龙头，最浪费用水。2以“污水排放量对

6、比实验”为出发点，引导学生以小组形式进行讨论，从衣食住行多方面探讨垃圾减量的方法。9学生初步完成教材第17页的垃圾减量方法探究表o4课后请教爸爸妈妈或查阅资料，进一步补充表格。垃圾减量方法探究表（示例）生活领域减少垃圾的方法衣1 .购买商品时，尽量选择简单包装；2 .避免购买不必要的衣物；3 .不穿的衣物捐赠或回收。食1 .外出就餐适量点餐，合理搭配；2 .剩菜打包带走，避免浪费；3 .尽量不用一次性餐具；4 .外出买菜多用环保袋，少用塑料袋。住1 .可回收物单独存放回收；2 .使用可重复利用或可回收的物品；3 .厉行节约，不浪费生活用品。行1 .旅行自带杯子、洗漱用品等；2 .旅行中各类垃圾

7、分类收集、投放，不随意丢弃。（二）第二课时：“变废为宝与“垃圾分类”11调查汇报会】学生汇报课下调查成果。21问题与假设】学生根据搜集到的和调查汇报会得知的垃圾减量方法，针对生活中的问题,提出问题与假设，并完成教材第18页的填写。示例：问题一：餐厨垃圾是每天都产生的，怎样减少餐厨垃圾？问题二：在生活中如何减少污水的排放？问题三：塑料包装产生大量无法降解的垃圾，如何防止生活中过度使用塑料？问题四：垃圾可以变资源吗?假设一：餐厨垃圾可以进行分类利用。假设二：洗手时不一直开着水龙头可以节省很多水，减少污水的排放。假设三：防止生活中过度使用塑料，可以认真执行“限塑令”。假设四：垃圾是放错地方的资源，可

8、以“变废为宝”。3教师提出活动主题：垃圾减量的方法有很多，从身边小事就能做起，而其中两个垃圾减量的重要途径是“变废为宝”和“垃圾分类”。4播放“变废为宝”的相关视频，并引出餐厨垃圾的变废为宝活动。51行动与探究】活动：餐厨垃圾再利用（1）引入：教师呈现数据，“一般而言，餐厨垃圾产生量可占城市生活垃圾产生量的30%至60%”。教师播放关于餐厨垃圾的相关视频，让学生直观感受餐厨垃圾所造成的浪费，以及给地球带来的负担。引导学生思考，“如果餐厨垃圾能变废为宝，那就好了O（2）进行餐厨垃圾再利用实验：以“餐厨垃圾可以变废为宝”为假设，参考教材第20至21页的内容，进行鸡蛋壳变废为宝实验，观察植物长势、记

9、录，并得出结论。示例：结论解释：通过实脸，我们发现餐厨垃圾可以（可以/不可以）制作成肥料。活动提示：教师可引导学生进行拓展，比如实脸还可以选用果皮、蔬菜叶等不同的餐厨垃圾做堆肥，进行实验。这样可以更全面地了解并验证餐厨垃圾削巴料的可行性。6【综合应用】学生对教材第23页“综合应用”部分进行计算，并得出自己的结论。示例：我们每人一天大约会制造1千克的垃圾。我们学校共有师生2000人,每天大约会产生2000千克的垃圾。如果每人每天能减少IOX的垃圾（即100克约与2个鸡蛋等重），每天全校师生可以减少越-千克垃圾的产生，一年可以减少73000千克垃圾,相当于20头大象的重量。（三）第三课时：垃圾减量

10、主题宣传进社区1【说一说】学生讨论：如果不注意垃圾减量，不断增多的垃圾会对我们的生活造成什么影响？示例：大气污染、水污染、生物性污染、侵占大量土地、垃圾爆炸事故不断发生2【社区服务】i“环保公约”进家庭：以小组为单位，制定一份家庭“垃圾减量环保公约”。活动提示：三年级的学生如何制定家庭公约？教师可以提供这三个“锦囊”给学生支招。A.锦囊妙计一：每个成员都不落。第一步，召开家庭会议；第二步，规则写得具体；第三步，选出“小法官”。B.锦囊妙计二：分出具体方面来。第一方面，生活习惯；第二方面，精神家园；第三方面，休闲娱乐。C.锦囊妙计三：附加部分不能少。第一计，合理奖励；第二计，适当惩罚；第三计，签

11、上大名。垃圾减量家庭环保公约（示例）家庭成员职责：1 .把别人的垃圾捡起来。2 .提醒别人不要做乱扔垃圾等不文明的事情。3 .以身作则，节能环保。4 .我们要营造一个干净、环保的家。要做的事情：1 .垃圾分类。认识垃圾如何分类，并践行分类。2 .使用充电电池。购买充电电池及充电器，不仅可减少有害垃圾、节约原材料，长期下来还能省钱。3 .捐赠闲置物品。把家中保存较好的闲置物品送到二手店、旧货市场或是慈善机构。4 .双面打印。在必要的时候才打印，并选择双面打印。5 .厨余垃圾堆肥。别把食物残渣全倒掉，可以用它们来堆制肥料，给花草施肥。不要做的事情：1 .不用塑料袋。城市填埋垃圾中很大一部分是塑料袋

12、。所以，购物时要自带可重复使用的布袋。2 .不用一次性餐具。为满足中国对一次性筷子的需求，每24小时就要砍掉607亩森林。所以，出门就餐要自带餐具，杜绝使用一次性餐具。3 .不买瓶装水。在家配备饮用水过滤器，并使用可重复使用的水杯，减少购买瓶装水，从而可以减少城市垃圾填埋量。奖罚：4 每周能做到3点以上，奖励新书一本。5 违反以上规定1次，罚打扫卫生1次。家庭成员签名：年月日6 ”垃圾减量指南”大放送：“宣传小组”制定垃圾减量指南宣传页或小册子，在学校、周边社区派发并讲解，当个小小环保宣传员。垃圾减量指南（示例）垃圾减量的总原则：对自己身边的物品负责，它们也有自己的“生命”，随意丢弃既是浪费，

13、又污染环境O一、衣1 .衣服够用就行，按需购买，不攀比，减少购买。2 .衣物破了或者鞋子脱胶了，优先修补。实在不行了，再考虑改造成其它可用物品。最后才选择丢弃。3 .户外鞋子尽可能买质量比较好的。日常鞋子交替着穿，这样鞋子可以穿的更久。4 .积极参加旧衣捐赠公益活动，不太旧但是不适合自己的衣服可以换给其他人，或者捐出（寻找捐衣渠道，或投入社区捐衣箱）；旧的衣服再做改造，如做成背包、沙包等。5 .爱自己的衣服，不喜新厌旧。二、食1 .尊重食物，尽量光盘，不浪费。2 .餐馆吃饭尽量少点菜，有剩余时尽量打包。3餐馆吃饭、吃面时吃多少要多少，吃不完就主动少要点，不因为自己少要点，就觉得自己亏了。4火锅

14、吃不完的、还没有下锅的菜，先考虑退，不行就考虑带走，或者直接和店家说一声，让他们处理。不要随便倒进锅里浪费掉。5出门自带饭盒和餐具，尽量少使用一次性碗筷，打包时避免用一次性打包盒。6尽量吃本地的、吃当季的食物。7减少点外卖，减少一次性塑料袋和餐具的使用。8对食物负责，新鲜的、易坏的食物优先吃，切莫让食物变质腐烂。三、住1 .时时注意节约，节约用水、节约用电。英嫌麻烦。2 .收集生活废水，屯起来，冲厕所。厨房洗菜、淘米水等不含油的水攒起来用于浇花。3 .用毛巾和手绢擦手、擦嘴，用废旧毛巾擦桌子等，减少卫生纸的使用。4 .在家进行垃圾分类。四、行1 .出远门时，尽量自带生活用品，不随意使用酒店里面

15、的一次性用品。特别是拖鞋、毛巾、一次性洗发露和沐浴露等。2 .酒店大堂一般都有桶装水，或视水质情况直接烧水喝，减少使用酒店提供的小瓶矿泉水。3 .出门时自带水杯，少用一次性杯子，买各类饮料时主动用自己的杯子。4 .日常出门自带水杯及水，减少瓶装矿泉水的购买。5 .出远门带饭盒、勺子或筷子，不用一次性碗筷。6 .在飞机上使用自己的餐具，尽量用热餐，不用餐盒；自带小口杯喝饮料或茶水，或者只使用自己的水杯喝水。7 .在酒店时尽量只使用卫生间的垃圾桶，以避免房间的垃圾袋在只有很少垃圾的情况下被更换。8 .在景区游玩时，不乱丢垃圾。9 .出行提前安排好时间，尽量选择公共交通。3“环保广告语”我来说：“广告小组”进行头脑风暴，想出简洁有力的垃圾减量广告语，从我说起，从我做起，小手拉大手，影响家庭、影响身边的人。活动提示：