小学音乐 花城版 二年级下册《有个洋娃娃》微课教学设计.docx

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1、有个洋娃娃线上微课教案学校：深圳市罗湖未来学校执教教师：林思韵一教材分析歌曲有个洋娃娃是一首充满童趣、优美抒情的印度尼西亚儿歌。歌曲带有简短的故事情节，贴近儿童的生活诙谐有趣，通俗易懂，乐句短小，语句押韵，读、唱起来都琅琅上口，易于被学生接受。二教学目标1 .学生能带着开心、惊讶、失望三种情绪演唱歌曲，能了解弱起小节，正确掌握段落反复记号和分析乐句的相同与相似。2 .学生通过聆听、演唱、舞蹈律动、创作表演等形式与方法感受体验歌曲，并表现歌曲。3 .通过学习印度尼西亚儿歌，学生能感受印度尼西亚歌曲诙谐有趣的特点。三教学重点难点1 .学生能用开心、惊讶、失望三种情感演绎这首带有故事趣味的歌曲。2

2、.学生能正确演唱歌曲的弱起小节，3 .学生找出歌曲中相同、相似的乐句。四教学媒体多媒体课件钢琴教师示范视频五教学过程（-）律动导入1 .学生观看教师的节拍律动小视频，请学生判断老师的第一个动作是弱拍起还是强拍起。（教师线上提问请学生回答）师：同学们好欢迎来到林老师的音乐微课堂，下面请观看一段节拍律动小视频，请同学们观察老师的第一个动作是弱拍起的还是强拍起的呢？节拍小律动2 .教师解析“弱起小节二师：你们发现了吗，老师的第一个动作是弱拍，因为这段动听的旋律是从弱拍开始的，我们称为弱起。同学们你们知道吗？从弱拍起或次强拍的小节我们称为弱起小节（或称为不完全小节）。刚刚视频里的旋律来源于印度尼西亚儿

3、歌有个洋娃娃，你们能找到歌曲中的弱起小节在哪里吗？弱起从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。3 .学生跟随教师示范视频边听音乐边打节拍，感受弱起。师：接下来请同学们跟着林老师一起边听音乐边把节拍打出来吧!动一动请同学们跟着老师一起边听音乐边把节拍打出来肥！（二）学唱歌曲L学生观看范唱视频。（教师线上提问乐曲演唱次数，学生回答。）师：同学们，接下来让我们一起来学习这首动听的歌曲吧，请观看范唱视频。2 .教师解析“反复记号W：同学们你们有没有注意到歌曲一共演唱了几遍？反复记号涉，物4喝血蚯yI 5 3 6 5344 1 2 3 4 4 2 | 5 4 I 3- ?3 1 1 |Q

4、有个漂亮的洋姓生 橡皮做的呀好It 4. 他名66_6I 6 - 7 I i 7 |5 v 1 3 | 6 5 4_3 4_2 I 3-二T IJ | 叫这果货,不 叫沙R *.哎牙 哎 * 价栈,太贵 啦.他名反复记号对了，演唱了两遍，那是因为歌曲中出现了反复记号。3 .学生找出歌曲中的“12345671”（教师线上提问学生回答），并跟随琴声与教师示范视频边做手号边练唱。师：同学们，这首乐曲是由哪些音组成的？你们能找一找吗？通过观察，我们可以发现乐曲是由这8个音组成的，你们能把它唱出来吗？让我们一起边做手号边练唱吧！JsS266-3pj3H12154ITjIr,fcM*,.666I67i7j

5、S*1_3I6S|4_34_23一二门UI叫it.*,51ia*哎才哎%价机太贵啦.他名11234567114 .跟随教师演唱歌曲旋律。师：同学们接下来请跟着老师一起把旋律唱一唱。.见有小浜亮的洋姓姓.摊友做的呀好It666 I 6 - 7 I i ? 6 ISv 1 3 I 6 5 |4_3 4_2 I 3- 3 IJ |叫达果瞥，不叫沙留好.哎呀哎呀.价我,太贵啦.他名5 .学生找出歌曲相同、相似乐句（教师线上提问与学生互动），并跟随琴声与教师示范视频边打手号边练唱。师：请你们找一找，这段旋律一共有几个乐句？没错，一共有6个，请你们找出哪两个乐句是相同的？我们可以发现，第3个乐句和第5个乐

6、句是相同的，你们能找出哪两个乐句是相似的吗？通过观察我们可以发现，第4乐句和第6乐句是相似的，这两个相似的乐句最后一个音的音高是不一样的，我们唱的时候要注意区分开来噢。下面让我们边做手号边把这四个相同、相似的乐句唱一唱吧！6_6I 6 - 7 I i 7 |5 |1_3 | 6 5 4_3 4_2 |n g w，小 rIk z H.太，乎.Ie石一共有几个乐句？.*见有个泳兜的洋姓姓.橡皮做的才好I3666 I 6 - 7 I 1 7 6 IS 1 3 I 6 51生水)r.4 -1 k.哎呀哎呀.I31_1K,Jb|4_34_2I 3- I 3 IJ价级.太贵啦.3666 I 6 - 7 I

7、i 7 6 S 1 3 I 6 5-1 *. r,小 mi m .哎呀 哎 呀，价我大责啦.2.我看哪两个乐句相同？哪两个乐句相似6 .学生跟随范唱演唱歌曲，过程中可结合导入的节拍律动教师示范视频边拍边唱。师:请同学们随范唱轻声跟唱,过程中可以跟随老师边拍边唱噢！7 .学生跟随伴奏边划拍边演唱歌曲。师：同学们，你们能挑战一下跟随伴奏边划拍边演唱吗？让我们来尝试一下吧！666 I 6 - 7 I 1 7_8 |5 * 1_3 I 6 5 |4_3 4_2 I 3-叫达果.瞥.不叫沙 W.哽唠哎牙.价俵,太立也.我看见有个泳亮的洋姓姓.做的呀好几.66_6|6- 7 |1 7 6 5 v 1 3

8、I 6 5 |_3 4_2 | 1 叫达果瞥，不 叫沙M 哽喏哎 % 价性大贵电.划拍演唱8 .学生观看教师示范视频判断歌曲情绪（教师线上提问学生回答），并带着情绪演唱歌曲。师：；青同学们观察一下，老师在演唱歌曲时是用怎样的情绪唱的？通过观察我们可以发现歌曲出现了三种情绪，开心、惊讶、失望。下面请同学们带着表情一起演唱整曲吧！1-fjEOKeaiiJiKs优地、L我看见有个漂亮的洋娃娃，棵皮儆的呀好北叁.他名6开心|434 2 I 1 价低,太贵啦.6_6I6 7 I 1 7 6 5 v 1 3 I 6达果赞，不叫沙丽鼻哎呀哎66I 6 - 7 I I 7 6 5 v 1 3 I 6达果赞,不

9、叫沙丽梅.哎牙哎S%5%43 2 13- I 3 IJ I价钱太贵啦.他名34|：5S3I6S3442223442S4|3-|31_1|01中电34 . 4?4寿险如印度尼西JI儿鼠|442T2 2 3 I 4 4 2 I S 4 | 3 - | 3 1 1 |洋姓姓，橡皮做的呀好玩耍.他名I31 1 I176 5 v 1 3 16 S |4342|3呀，价钱太贵啦.2.我看叫达果赞，不叫沙丽娜.哎呀哎呀,(H)律动创编1 .学生观看印度尼西亚传统舞蹈视频。师：同学们你们知道吗，这首歌曲来自美丽的印度尼西亚，下面让我们一起欣赏一下印度尼西亚的传统舞蹈。2 .学生观看教师舞蹈律动示范视频，跟随教

10、师跳动。师：老师看到如此动人的舞姿，忍不住也编了一个舞蹈，同学们跟着老师一起跳一跳吧！3 .学生跟随音乐自行创编舞蹈律动。师：同学们你们也编创一个自己的舞蹈吧!你们也来编一编吧!4 .学生展示创编成果。（课下学生在班群分享成果，教师线上评价。）（四）总结。（教师总结课堂学习内容，下课。）师：同学们，我们今天了解了弱起小节，复习了手号，欣赏了印度尼西亚的舞蹈，学会了表演歌唱有个洋娃娃。希望同学们课下可以自主创编自己的小舞蹈，与家人和同学分享噢，期待你们的作品！今天的课就上到这里，下课，同学们再见！六教学反思本节课从“节拍律动小视频”导入，让学生通过律动感受“弱起”，解决歌曲的弱起小节难点。在学唱

11、歌曲环节中，引导学生通过聆听范唱、手号练唱、模唱旋律、律动跟唱、划拍歌唱、表演歌唱等方法循序渐进的感受体验歌曲。在教学过程中，教师的详细讲解与师生线上互动环节，让学生能清晰的了解旋律的难点、歌曲的结构和歌曲的情绪，帮助学生正确的学唱歌曲。在拓展中教师设计了舞蹈律动创编环节，学生通过跟随教师舞动能更好的感受歌曲的节奏和情绪，熟练歌曲。通过鼓励学生自主创编律动，能促进学生发挥个体主观能动性，并进行线下反馈评价。教师在线上教学中运用了跟师模唱、跟师律动、提问互动等环节，充分的提高学生的参与度。教师在制作教学视频时，通过添加示范视频、转场动画、提示图标等软件技巧，使画面更加清晰、简洁、易懂。环节之间预留了一定的停留时间，方便教师暂停操作，与学生进行互动。整节课学生的学习态度积极，能很好的感受课堂学习氛围。