《建筑艺术赏析》教案第7课巴洛克建筑.docx

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1、课即巴洛克建筑课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解巴洛克建筑的特点和内涵（2）掌握欣赏巴洛克建筑艺术的方法素质目标：通过巴洛克建筑艺术欣赏，使学生了解巴洛克建筑的表现形式，了解艺术随时代而控变，及艺术在人类生活中的作用，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。教学重难点教学重点：巴洛克建筑的特点和内涵教学难点：掌握欣赏巴洛克建筑艺术的方法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2min）一问题导入（5min）一传授新知（15min）一建筑欣赏（一）（2Omin）第2节课：问题导入（5min）一建

2、筑欣赏（二）（20min）一课堂讨论（15min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问即导入（5min）【教师】提出问题你见过巴洛克风格的建筑吗，其有何特点？【学生】思考、主动回答问题通过互动导入的方法，激发学生的学习兴趣,导入新课程传授新知（18min）【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解巴洛克建筑的相关知识巴洛克建筑风格的诞生地是17世纪的意大利，它是在晚期文艺复兴古典建筑的基础上发展起来的。由于当时刻板的古典建筑教条已使创作受到了

3、束缚，加上社会财富的集中，需要在建筑上有新的表现。因此，首先在教堂与宫廷建筑中发展起了巴洛克建筑风格，这种思潮很快就在欧洲流行了起来。巴洛克一词的原意是畸形的珍珠，就是稀奇古怪的意思。因为古典主义者对巴洛克建筑风格离经叛道的行径深深不满，所以给了它这种称呼，并一直沿用至今，但其实这种称呼并不是很公正。巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜，也冲破了文艺复兴晚期古典主义者制定的种种清规戒律，反映了向往自由的世俗思想。巴洛克建筑一方面讲求视觉效果，大量运用曲线形体，追求动感；主张新奇，常用对比强烈的色彩、装饰，复杂的雕刻，以及矫揉造作的造型制造特殊效果；善用光影变化、形体的不稳定产生

4、虚幻和动感的气氛。另一方面，巴洛克建筑总是显得富丽堂皇、珠光宝气，装饰琳琅满目，形式标新立异，能造成相当强烈的神秘气通过多媒体展示、教师讲解和课堂提问等方式，使学生了解巴洛克建筑的相关知识氛，这也符合天主教会展示和追求神秘感的要求。因此，巴洛克建筑从罗马发端后，不久即传遍整个欧洲，甚至远达美洲。不过，有些巴洛克建筑过分追求雍容华贵，到了烦琐堆砌的地步。【学生】聆听、思考、理解、记忆建筑欣赏(一)(20min)【教师】组织学生欣赏经典作品代表作品一：罗马耶稣会教堂【教师】多媒体展示图片“罗马耶稣会教堂正立面”，并进行介绍罗马耶稣会教堂是从手法主义走向巴洛克风格的最明显的过渡作品，也有人称其为第一

5、座巴洛克建筑。它建于1568-1584年，由意大利文艺复兴晚期著名建筑师维尼奥拉和泡达设计。(其他内容详见教材)【教师】多媒体展示图片“耶稣会教堂内部“，井进行介绍教堂内部中厅宽阔，两翼不明显，拱顶布满雕像和装饰，两侧为两抖叼祈祷室。十字平面的正中升起一座穹窿顶。教堂的圣坛装饰得很华丽，上面的山花突破了古典法式，用圣像作雕饰。代表作品二：圣卡罗教堂【教师】多媒体展示图片“圣卡罗教堂”，并进行介绍从17世纪30年代起，意大利教会的财富日益增加，各个教区先后建起了自己的教堂。由于规模小，不宜采用拉丁十字形平面，因此多改为圆形、椭圆形、梅花形、圆瓣十字形等单一空间的殿堂，在造型上大量使用曲面.其中的

6、典型建筑是罗马的圣卡罗教堂，它建于1638年，由巴洛克建筑师波洛米尼设计.殿堂平面近似橄榄形。殿堂周围有一些不规则的小祈祷室，还有生活庭院。殿堂平面与天花装饰强调曲线动感，立面山花断开，檐部水平弯曲，墙面凹凸明显，装饰丰富，有强烈的光影效果。教堂的室内大堂为龟甲形平面，坐落在垂拱上的穹顶为椭圆形，顶部正中有采光窗，穹顶内面上有六角形、八角形和十字形格子，具有很强的立体效果。总体而言，教堂畸形的创作设计构成了梦幻般的景象，其缺点是尽管设计手法纯熟，却给人以矫揉造作之感。【学生】聆听、思考、欣赏通过作品欣赏，让学生结合典型建筑，了解巴洛克建筑的特点和内涵第二节课问题导入(5min)【教师】提出问题

7、：巴洛克式教堂与文艺复兴时期的教堂相比，具有哪些典型特征？【学生】聆听、思考、回答问题通过互动导入，激发学生对巴洛克建筑的思考，激发学生的学习兴趣建筑欣赏(二)(20min)【教师】组织学生欣赏代表作品代表作品三：十四圣徒朝圣教堂德国的巴洛克式教堂的外观简洁雅致，造型柔和，装饰少，外墙平坦，同自然环境相协调。教堂内部装饰十分华丽，图案多用自由曲线形成内外的强烈对比。其中的著名建筑有班贝格郊区的十四圣徒朝圣教堂(建于17441772年)。该教堂的平面布置非常新奇，正厅和圣龛被做成三个连续的椭圆形，拱形顶棚也与此呼应。教堂内壁面布满用灰泥塑成的各种植物形状的装饰图案，使教堂显得金碧辉煌。教堂的外观

8、看起来比较朴素雅致，正面有一对塔楼，装饰柔和的曲线，富有亲切感。代表作品四：梅尔克修道院【教师】多媒体展示图片“梅尔克修道院外观与内部装饰”，井进行介绍奥地利的巴洛克建筑风格主要是从德国传入的，尤其在18世纪上半叶，有许多著名的建筑都是由德国的建筑师设计的，梅尔克修道院就是其中一例。修道院高居山顶，俯瞰多瑙河，庄严地耸立于优美风景之中。修道院堪称巴洛克式建筑的杰作，由雅格布普兰陶尔(JakObPrandtaUer)在17021738年设计建造。(其他内容详见教材)【学生】聆听、思考、欣赏通过建筑欣赏，了解巴洛克建筑的特点，感受建筑艺术的美感课堂讨论(15min)【教师】组织学生以小组为单位讨论

9、以下问题通过欣赏巴洛克建筑，请谈谈巴洛克建筑的特点和内涵。【学生】聆听、观看、思考、讨论、派代表发表意见【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对巴洛克建筑特点和内涵的认识课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了巴洛克建筑的相关知识，并欣赏了巴洛克风格的典型建筑。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够理解巴洛克建筑的特点和内涵，掌握欣赏巴洛克建筑艺术的方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业简析巴洛克建筑的主要特点。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量和效率。