《住宅空间设计》教案第15课卫生间空间设计.docx

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1、课题卫生间空间设计课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)认识卫生间空间的功能、类型及布局方式.(2)掌握卫生间空间的设计要点。技能目标：(1)能够根据各个区域的功能特点犍设计思路。(2)能够根据所学知识判断各个功能区的基本类型。(3)能够熟练运用多种设计要素进行合理、美观的设计.思政目标：(1)培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。(2)通过对不同案例的赏析，提高审美能力。教学重难点教学重点：卫生间空间的功能、类型及布局方式教学难点：卫生间空间的设计教学方法讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)一互

2、动导入(8min)T专授新知(25min)一案例赏析(10min)第2节课：传授新知(15min)探索活动(25min)课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入(8min)【教师】为学生播放视频“卫生间设计案例欣赏“，并提问卫生间具有哪些功能？应如何设计卫生间？视频链接：7.search-card.al1.click【学生】观看视频、回答问题通过互动导入，引导学生思考,调动学生的主观能动性传授新知(25min)【教师】通过大家的发言，

3、引入新的知识点，讲解卫生间功能设计、卫生间基本类型、卫生间空间布局和卫生间设计要点通过讲解,让学生掌握卫生间功能设计、卫生间基本类型、卫生间空 间布局和卫生间 设计要点一、卫生间功能设计（一）基本功能卫生间的基本功能为如厕、盥洗沐浴，关乎居住者最私密、最基本的舌需求。如厕，是卫生间最重要、最核心的功能;盥洗，主要指日常的洗手、洗脸、刷牙等活动，有时还包括梳妆、美发等更复杂的活动;沐浴，主要是指淋浴，空间充足的卫生间还可以设置浴缸，进行一些偏重休闲的沐浴活动。（二）扩展功能当住宅空间较小时，卫生间还需要承担一些家务功能，如洗涤衣物、晾晒衣物、存放洁具等，因而有时还会划分出一定的操作和储物空间。二

4、、卫生间空间布局（一）集中型集中型，是指将卫生间内的多种功能集中在一起的布局形式，适用于面积较小的卫生间，如图所示。由于空间比较狭窄，应注意留出足够的通行空间，以避免空间过于拥挤。集中型卫生间布局（二）前室型前室型，是指进行干湿分离的卫生间布局形式。通常门口处为干区，用于盥洗、洗晾衣物、存放物品等；内部为湿区，用于沐浴,如图所示。前室型卫生间布局（三）分设型分设型，是指将卫生间内各个功能设置在不同的单独空间中，以便多名家庭成员同时使用的卫生家布局形式，如图所示。这种布局形式一股需要占用较大的面积。分设型卫生间布局三、卫生间设计要点(一)干湿分离干湿分离是卫生间设计的重中之重。干区通常指便溺区、

5、盥洗区、收纳区等区域，湿区是指湿度最大的沐浴区。通过房门、玻璃隔断、浴帘等结构划分出淋浴房是最常见的干湿分离设计，不仅能有效解决干湿分离的问题，还能增加空间层次感，如图所示。玻璃隔断浴帘隔断除了区分干区和湿区外，干区的防潮问题也是设计的关键，例如，卫生间内台盆柜、小型储物柜等柜类的底部需要与地面分开，以避免积水渗入柜体，如图所示。与底面分离的台盆柜 【学生】聆听、理解、思考X【教师】你家的卫生间有没有进行干湿分高设计？如果没有，请试着提出改造方案。X【学生】思考、发言案例赏析（10min） 【教师】请同学们阅读案例现代简约风格卫生间设计（详见教材），并请几位学生谈谈感想 【学生】阅读案例、思考

6、、发言 【教师】对学生的发言进行点评通过案例赏析，培养学生将所学知识应用于实践的能力第二节课 【教师】继续讲解卫生间设计要点（二）界面防水卫生间的界面应具有较强的防水性，以防止水分进入建筑物中，导致渗水、漏水、发霉，甚至电路、管道等设施损坏问题的发生.最常见的排水方式是斜坡排水。目前，越来越多的人开始用拉槽排水取代斜坡排水，即将淋浴间底面的中间部分抬高，使水能够沿着四周的墙壁流入下水口。与底面相比，卫生间墙面对防水性的要求会稍低一些，除石材、瓷砖等材料外，墙面也可以使用防水类的涂料、壁纸等材料.传授新知（15 min）通过讲解,让学 生掌握卫生间设 计要点图5-13淋浴间防滑地砖图5-14淋浴

7、间防滑垫（三）加强通风卫生间尽量要有窗户,加强空气流通，使卫生间在使用后能够底面防滑也是卫生间界面设计的关键。一方面，可以选择防滑型地砖，提高站立时的稳定性,如图5-13所示；另一方面，干湿区交界处、卫生间出口等处还应设置防滑垫，用于吸收脚底或鞋底的水分，防止滑倒，如图5-14所示.短时间内恢复干爽清洁的状态；为保护卫生间内的隐私，窗户可加装百叶窗或粘贴磨砂玻璃贴膜.如果卫生间处于建筑物中心，无法开窗，便需要加装换气扇等设备，辅助空间内的通风换气.（四）用电安全卫生间的电路设计应兼顾便捷性和安全性。开关、插座通常安装在要有置物纸Ff等年触手可及的区域，外部可通过加设防水盖来降低漏电的风险。(五

8、)储藏收纳卫卫生间的储藏功能设计十分重要。卫生间中的储藏类家具主j两种：一类是便于取用使用频率较高的物品的开放式置物台、架等，如图5-19所示；另一类是带门的封闭式橱柜，用于收纳J等易潮品或备用的清洁用品,如图5-20所示。除此以外，在离湿区较远的位置，还可以放置洗衣机、烘干机,器，如图521所示。二工4SSrII1二图5-19置物台图5-20台盆柜【学生】聆听、理解、思考图5-21洗衣机探索活动(25min)平由明。【教师】布置活动任务从上文中提到的三种卫生间布局类型中任选一种进行设计，以i布置图、立面图、效果图的形式展示设计成果，并撰写设计说【学生】进行卫生间设计、绘制平面布置图、立面图、

9、效果图并撰写设计说明【教师】请几位学生展示自己的设计【学生】进行展示【教师】对学生的展示迸行点评培养学生解决问题的能力,使学生掌握卫生间空间的设计方法,能够综合运用多种设计元素完成设计工作课堂小结(3min)布尼空后【教师】简要总结本节课的要点本节课掌握了卫生间功能设计、卫生间基本类型、卫生间空间升口卫生间设计要点。希望大家课后多加练习，熟练掌握卫生间】的设计。【学生】总结回顾知识点总结知识点,巩固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业根据本节课所学知识，上网直找一个卫生间设计案例，分析该案例的设计有何优点与不足之处，并提出改进方案，将成果制作成PPT 【学生】完成课后任务延展知识面,多学科交叉学习教学反思这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少.根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步