小公鸡和小鸭子.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教部编版一年级语文下册第五课小公鸡和小鸭子课程标准1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2 .结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3 .阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学内容分析本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文

2、内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。教学目标1.认识“块”、“捉”等13个字和提土旁一个偏旁，会写7个生字。2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢”、“偷偷地”、“飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。学习目标4.通过课件、具体情景引导学生自主识字，自主学习，乐于与他人合作，认识生字，促进语言积累；通过学习，了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。重点、难点初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用

3、法，读好小公鸡和小鸭子的对话。教与学的媒体选择多媒体课件、课文朗读课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1学习生字、书写生字2初读课文，了解故事内容3深入研读，引导领梧，了解小公鸡和小鸭子的习性以及他们互相帮助的精神4以文带路，引导合作探究学习，体悟偷偷地、飞快地等词地运用5有感情朗读课文教学活动详情教学活动1:书写生字活动目标学会写生字字解决问题教师指导，书写的注意事项如笔顺、结构和汉字方位等等，学生书写技术资源课件学情分析兴趣动物故事，是小孩子非常喜欢的，通过引导，培养学生学习的常规资源课本、作业本、铅笔.活动概述老师板书生字，带着学生写教与学的策略师

4、生、生生互动，展示等反馈评价学生掌握的很好教学活动2：初识课文，小公鸡和小鸭子的不同习性活动目标初识课文，小公鸡和小鸭子的不同习性解决问题了解小公鸡和小鸭子的不同习性的原因技术资源多媒体课件常规资源课文挂图活动概述2.小组合作朗读，学习第2自然段。(1)指定小组读课文，其他小组倾听并思考问题。小鸭子为什么捉不到虫子？学生分组讨论小公鸡小鸭子对比小公鸡嘴尖尖爪子尖尖会捉虫小公鸡嘴扁扁脚蹊相连不会捉虫小公鸡为什么不能去捉鱼？学生分组讨论小鸡小鸭对比小公鸡爪子尖尖不会游泳小鸭子脚蹊相连会游泳教与学的策略学生读课文、小组讨论、教师指导反馈评价基本上了解小公鸡和小鸭子的不同习性的原因评价量规其它参考书人教部编版小学语文一年级年级下册教科书义务教育语文课程标准备注