2.2青春萌动教学设计.docx

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1、课时教学设计课题部编版道德与法治七年级下册第二课第二框青春萌动一、教材解析本课是人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光的第二课青春的心弦的第二框题青春萌动。本课以“青春的心弦”为题，帮助学生正确认识和处理两性之间的性别差异，学会优势互补，同时引导学生把握好与异性交往的原则与尺度。本框在了解男女生性别差异的基础上,引导学生懂得与异性交往有利于自己的成长,并掌握与异性交往的原则与尺度；正确认识异性之间的朦胧情感，树立正确的爱情观。本框共安排两目内容。第一目“异性朋友”。本目主要帮助学生了解青春期的心理萌动是正常的，与异性交往，成为朋友，有利于自身的成长;但如果与异性交往的方式方法不当，也可能给

2、自己带来烦恼。教师要引导学生掌握与异性交往的原则与尺度，让异性之间的友谊成为青春美好的见证。第二目“异性情感”。本目主要帮助学生知道对异性的朦胧情感是青春成长的正常现象,但这种朦胧情感不是真正的爱情，引导学生学会理智处理可能出现的朦胧情感，树立正确的爱情观。二、学情分析随着年龄的增长和青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，异性同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学生的愉悦情绪，激励并强化良好行为，促进个性全面、健康发展。但是对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和一无所知或知之甚少，异性同

3、学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。如-些学生往往表现出对异性的故意疏远或排斥；又如一些学生中存在的“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大好奇和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。通过本课的学习，学生应学会与人相处，学会与异性交往，建立积极向上、健康发展的异性友谊，促进青春期的健康成长。?教孽目标道德修养:通过对青春期异性之间的行为分析，意识到青春萌动是一种正常的心理现象，学会正确看待该现象。健全人格:通过异性友谊的行为分析，了解与异性朋友之间正确交往的方式，建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。责任意识:学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，

4、莫让花开早，对自己的人生负责。四、教学重点与难点教学重点：对异性朦胧情感的认识，男女生正常交往的意义。教学难点：与异性正确交往的方法。五、资源与工具多媒体教学、多个图文视频资源六、方法与策略教法：讲授法、情景创设法、案例分析法学法：合作探究法、自主学习法等七、教学内容设计导入预设过程（约3分钟）教师活动学生活动1 .出示“嗑CP”，让学生说出该词语的意思。2 .构建学习情境“心动的信号”，出示今日任务：担任心动侦探，辨别爱情真伪。3 .出示学习主题，展示学习目标。1 .聆听问题，积极主动回答。2 .进入本课学习情境。3 .明确学习主题，了解学习目标。设计意图：活跃课堂气氛，通过热门网络词语，构

5、建综艺节目情境，拉近学生与课堂的距离，揭示主题。环节一：异性朋友教学内容：L青春期心理萌动的含义和表现。2.与异性相处的作用有哪些？3.与异性交往的正确态度或雌。预设过程（15分钟）教师活动学生活动1 .出示1号男嘉宾小李的故事，设问：请帮助小李分析他遇到的问题。2 .教师多元化点评学生，总结基础知识点：青春期心理萌动的含义和表现。3 .出示不合理的异性交往的校规，设问：请分析小李学校的校规是否合理，并说明理由。4 .出示1号男嘉宾的异性友谊的故事，设问：小李和小美的关系此时正常吗？为什么？你有没有这样的异性友谊？5 .播放视频异性效应o6 .总结基础知识点：与异性相处的作用有哪1 .根据教师

6、引导，积极参与课堂活动，回答问题。2 .了解心理萌动的含义和表现。3 .辨别异性交往的校规，并说明理由。4 .根据教师出示材料，积极思考，分享个人见解。5 .观看视频，了解异性效应。6 .理解基础知识点：与异性相处的作用。7 .参与课堂活动，辨别交往行为。8 .理解基础知识点：与异性交往的正确态度或做法。些？7 .辨一辨：异性交往的行为是否正确。8 .教师言语过渡，总结基础知识点：与异性交往的正确态度或做法。设计意图：以贴近学生的素材构建情境，调动学生的学习积极性，提升课堂趣味性，从学生自身实际情况出发，利用社会现象和心理学知识，激发学生主动探索与发现，自然生成学科核心素养。环节二：异性情感教

7、学内容：4.如何正确认识青春期对异性的情感？5.如何正确认识爱情？预设过程（15分钟）教师活动学生活动1 .出示2号女嘉宾的情感故事，引导学生进行小组合作，完成任务：以小组为单位，讨论小张递出情书后的结局，并组内安排2名演员，分别饰演小张和小刘，将结局续演。讨论时间：5分钟。2 .教师组织学生讨论和展示，多元化点评学生回答。3 .教师出示同意的后果与拒绝的方法。4 .总结基础知识点：如何正确认识青春期对异性的情感。5 .播放视频周恩来与邓颖超的爱情故事，设问：真正的爱情有哪些特质？6 .点评学生回答，总结基础知道点：如何正确认识爱情？7 .教师寄语，引导学生正确理性看待爱情。L学生根据教师的提

8、示，参与小组合作，完成小组任务。讨论规则：组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论；讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言；小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。2 .认真聆听他人回答与教师点评，理解基础知识点，正确对待异性情感的方法。3 .观看视频，理解爱情的特质。4 .阅读教师寄语，升华对爱情的认识。设计意图：通过活动“结局续写”，以及学生的生动演绎，附以同意的后果与拒绝的正确方法，帮助学生澄清早恋的负面影响，和掌握处理情感的正确方法，调动学生课堂的参与度，对朦胧情感和爱情有更为清晰的认识。板书设计（课堂小结）7一 -认识：踪胧情感，正常现象一做法：慎重对待，理智处理意义：增进

9、认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体理解：解读爱情，把握内涵八、作业设计1 .青春有格。青春的校园里,男女同学交往要做到（C）自我保护亲密无间自重自爱把握分寸A.B.C.D.2 .男生和女生在心理发展方面存在着差异,男女同学的交往（A）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体可以消除双方的性格差异A.（2X3）B.C.D.3 .“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这一起因早恋引起的暴力冲突,造成该女生听力和腰部损伤,情绪不稳,心里留下了阴影。这警示我们（D）要理智处理男女同学的情感男女同学交往容易引发冲突要珍惜生

10、命和友情,遇到问题多向老师、父母请教做事情要考虑后果,学会对自己的行为负责K.B.C.（2X3）D.4 .一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同A.男女生交往应心里坦荡荡，行为落落大方B.男女生交往，对异性最好敬而远之C.男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理D.男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们（C）版权声明21世纪教育网WWW.21Cnjy（Om（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司似下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如

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