督学工作总结（精选34篇）.docx

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1、督学工作总结（精选34篇）督学工作总结（精选34篇）督学工作总结篇1践行在督与学的路上本人做兼任督学已经十余年了，去年年底又受聘为虹口区挂牌责任督学。我的感受是在实践中学习，在学习中提高。上半年，通过一系列的市级、区级培训，听了尹后庆主任的动员报告、听了杨国顺主任、毛爱群副主任的报告，学习了相关文件，我对责任督学工作的熟悉不断提升，对定好位、尽好责、守好门、开好方有了自己的体会，对当好一名合格的责任督学，发挥有效的指导作用，有了自己的一套做法。一句话：理论学习更新了观念，技能培训增长了才智，领导期望增加了信念，在正确思想指导下，我们现在基本上督有方向，导有实效。半年的督学工作虽然花去了我相当多

2、的时间和精力，但我认为特别值得。详细说有以下几个方面。一、找准定位关注需求督导室支配我深化的学校是一中心、三中心、六中心、崇明、红旗五所学校，作为兼职督学，必需精确地领悟督学的职责、把控好自我的位置，本着服务为先、督促为基、指导为根、进展为本的宗旨，通过与校长面对面的谈心，如伴侣间谈天的方式谈论学校的成果和困惑;仔细倾听校领导对学校将来进展的期愿,在走走、看看、听听、谈谈、问问中，有针对性地了解、把握学校的基本现状和需求。我把各校的如新生招生、老师进展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有机会就准时向有关部门和领导反映。二、真诚服务适度指导我清晰地意识到：监督、评估、指导、服务是督学工作的基本

3、方法，学会用真心督、用真情导，有效地的督和导其实质就是督而适切、导而有度，为学校的提升、进展供应服务。任职时间不长，但接受的任务却不少，半年里，下到学校总共是35次数，除了每月到学校督导一次外，还完成了各项任务，迎接市、全国均衡进展督导认定工作，我兼任的五个学校，三中心先后接受市、全国的两次督查，红旗学校又抽到国家教育部的督查，为了能最好地呈现虹口教育均衡进展的成效，我先后多次到三中心、红旗学校，不计较时间，双休天、下班后休息时间都尽力关心，从材料预备、数据核对、清理环境、布置场地、线路设置我都与学校领导和老师们一起完成；督促学校完成建立电子档案；基于课程标准的教学评价的督查；*年招生工作的巡

4、察；按督导室要求，在五月份里就完成了到各校的听课；参与了六中心学校的“水资源爱护、利用主题队会；红旗学校的舞动红旗、放飞幻想六、一庆祝晚会暨艺术节闭幕式；帮助小教科调查、了解部分学校的信访处理，参加调研放学后看护工作，在工作中，只要学校有需求，我就会乐观出办法、想方法协作做好每项任务。三、发掘特点助推进展本人督导的五所学校在多年的办学中积累了相当的阅历，在搜集、建立各校电子档案的时机，也是督学进一步了解学校的机会。在六中心、天水路学校接受三年进展规划督导前，我主动关怀、尽力协作、乐观关心学校建设办学特色。一中心学校，我能行的学校精神，传承我能行文化，培育新时代同学乐观向上的优秀品质，经过多年的

5、实践探究，学校从管理、教育、教学全方位，以“自信培育为核心，乐观体验、践行我能行精神，逐步形成学校的办学文化。三中心学校坚持以，新健康教育为理念，以艺术教育为特色,为同学创设适合的教育，通过多元智能的开发，促进同学健全人格的形成，从而培育健康的生活习惯、生活方式、成为身心健康、习惯良好、品德优秀、宠爱艺术、适应性强、珍爱生命的学校生。六中心学校在传承主体性教育实践讨论的基础上，以师生自主欢乐、共同成长进展为进展目标，进一步深化双主体互动教育,形成手牵手，心连心，自主欢乐同成长的校本核心教育价值观，对学校教育的四自模式进行了新的解读。红旗学校自20年起，就明确提出了进行创生教育系列探究，在进行“

6、创生课题讨论的过程中，确立了行动目标：以爱为核心，以新为手段，激发师生的生命活力。在这一行动目标的引领下，学校以教育创生、提高质量为追求；以流程管理、师生进展为主线，不断进行创生思索、“创生实践，有效促进了学校老师的专业进展，为同学终生进展打下良好的基础，进一步形成鲜亮的学校特色，推动学校的可持续进展。崇明路学校坚持诸育进展，艺术见长的自主办学进展策略,乐观建构学校“美教育体系，围绕能绘邮票、会吹唱，学习艺术、懂观赏的同学培育目标，开设具有本校特色的漫游方寸间（同学邮票设计）、纸杯工艺（纸艺制作）“五彩音乐梦（乐、曲学习）等校本课程，力求创建学校特色。半年的实践，我觉得督学工作任务多、要求高，

7、有时会感到压力很大，对已经退休的人员来说，政策、信息、要求把握不准时，可能给工作带来肯定的影响；每月一次的学校走访，有时会觉得重点不明确、缺乏针对性；跟学校领导的沟通中，有时会把握不准沟通的适度，有无的放矢的状况，针对以上不足和困惑，在今后的督学路上,我首先要加强学习，了解、明确教育的形势、任务、要求；其次要提高与校长沟通的艺术性，准时将有关状况进行沟通和反馈；再次要努力创新督学方法和手段，使督学工作更有实效。督学工作总结篇2本学期，新调整的第三督学组依据局里的工作支配，先后对本责任区内的一些学校开展了如下工作：学期初入学工作检查；为迎接省督查组对我们创建教育强市工作的检查验收，连续两次进行督

8、前自查推动；教育强市验收后，再开展了一次带有调研性质的专题督学工作，着重督查学校课程设置、功能室使用、运动场地打造及使用、学校领导班子任课等实际状况。期间，我们组还有一段时间被抽调到甲西镇，检查推动甲西教育强镇的创建工作。在工作过程中，我们努力发挥督学组“监督、检查、促进、提高的作用，探究“善举，争取有“正能量效应。1、明确督学的角色规范，理顺好督学与学校的关系。我们的督学工作究竟是在探究和不断完善的过程中，我们关注督学制度进展的.动态，不断学习国家教育督导督学的相关政策，秉着真诚的服务理念开展督促检查工作，争取在调研中有指导，在沟通中有共识。我们分析指出学校在办学过程中存在的问题与不足，关心

9、学校讨论自身找准进展思路；也明确要求学校仔细讨论落实督学组提出的看法和建议。角色摆正了，态度恳切了，工作到位了，我们感觉到，学校对我们的工作是较为欢迎的。一些校长非但不反感我们的督查，反而主动热忱地邀请我们常去给他们找茬儿。这为提高督学工作实效奠定了基础。2、作为本组的一个特色，就是我们在本责任区内的学校大力提倡国学经典教育与诵读。在督学过程中，我们发觉，很多学校同学课内的读得少背得少，课外阅读也少。而在中学校阶段，引导同学开展课外阅读，培育同学阅读的爱好和良好的习惯，让同学能如饥似渴地读书，应当是解开当前我们老师教得疲乏而同学学得困难学得乏味学得枯燥教学活动低效运行这一逆境的一把钥匙。苏霍姆

10、林斯基认为,同学学习成果愈差，往往愈是在阅读上出问题；因此，提高学习成果最有效的途径，不是加强补课和增大练习作业量，而是阅读阅读再阅读！国学经典是童蒙养正的最佳读物，推广经典诵读是对同学进行传统伦理道德教育、让同学接受古圣先贤教导的最佳途径。通过长期以来对中国教育报及其他教育书籍和国学经典著作的阅览，我们了解熟悉到，国学经典教育、诵读对提升基础教育的教育教学质量促进青少年健康健壮成长有着相当重要的作用与意义！因此，我们一以贯之、不遗余力推行国学经典教育与诵读,建议学校每天要支配10-20分钟组织同学诵读论语老子高校弟子规等。我们也要求学校组织老师阅读，提出这样的观点：要加强师德师风建设，突破口

11、便是掀起老师读书活动。老师读书是最有效的培训，也是最好的备课。老师读书才能带动同学读书，甚至带动家长共读。我们赠送了部分书籍并推举一些阅读书目。目前:虽然效果还不尽抱负，但究竟点起了一点火苗。有位校长较有感受，熟悉到组织老师读书的重要性,但大抵是苦于时下的现实氛围而感叹道：假如能掀起师生读书之风,我可能很快就成为名校长了！我们建议学校要打造“文明校内“书香校内欢乐校内欢乐课堂，建议学校每日常规工作要做至五有，即日有所读日有所诵“日有所唱“日有所动“日有所写o在此，也建议局里的相关部门能进一步组织提倡师生的读书活动。3、我们提倡老师要有较强的事业心和责任感，要敬岗爱业，关爱同学，以爱心与真诚取得

12、同学的爱戴和社会的敬重，从而实现一个教育工恰如其分的人生价值。在这一方面，蔡珊同志常常现身说法,以她细心教育诚意育人的典型事例和细节，与学校领导及老师沟通,引起较大的共鸣，反响很好。4、督查过程中，我们发觉，大多数学校对近几年大力投入打造的功能场室使用较少，许多资源处于闲置摆设状态。我们以后有必要加大督促力度。5、还有一个突出问题是，多数学校的实际课程与省课标距离较大。这有客观办学条件限制的缘由，例如场地不足或学科老师配置结构不合理。也有主观熟悉不到位的缘由，是教育理念、课程理念问题，是靠着习惯性思维、成见或依借迎接质量监测缘由而产生的偏见与怠慢。他们没有探讨省课程设置标准的科学性与导向性，没

13、有因客观因素的制约现时不能完全按省课标但向省课标靠拢的努力。例如,不理解省课标遵循儿童少年思维进展规律，让学校语文课节数随班级上升而递减,但数学课却相反的倾向，一味认为语文和数学都是主科,从而几乎平均用力设置语文课和数学课。再比如，学校品德课因未列入质量监测范围，就只统一开设1节；又比如，认为数学重要，农村学校生的启蒙教育不够底蕴不足，而在省课程标准为3节的学校一班级数学课设置了7节；认为农村同学活动量足，而在省课程标准为4节的学校一、二班级体育课设置为2节甚至只设1节，大课间30分钟不足，每天运动1小时没保障，等等。这都是不允许的。有的学校每天只支配5节课，课时量不足，我们要求学校按省课标准

14、时调整,且还须跟踪关注。我们建议,遵循省课标，不仅是一种外在刚性要求，也是一种促进学校教育教学工作内涵式进展的内在需要。敬重规律,规范办学，科学设置课程，与提高教学质量的目标不冲突，相反，是正相关的。学校要化外在客观要求为内在主观需要。6、对于学校反映上来的一些状况，在此也登记几点备参考：（1）部分学校师资不足。有些学校师资原来不足，加上少数老师请病假或产假，或被外校借调，或参与支教活动，在得不到准时补充的状况下就更缺。桥冲中学反映，学校就为了要鼓舞一些老师超额任课而使学校支付一笔超课费，且为这一笔超课费的支出费心。（2）师资结构不协调，音乐、体育、美术老师不足。整体上，这些学科的专业老师相对

15、短缺。学校虽然通过派老师参与转岗培训及让其他学科老师兼任等形式想方法解决这一问题，但还是制约了这些学科的课程支配。许多学校盼望今后能依据实际需要连续加大对老师的转岗培训。（3）教室的电教平台报障后，常常要等较长一段时间才有签约公司的修理人员到位修理，较有负面影响。（4）手机对中学校生的学习及健康成长的影响，总体上是弊远远大于利，一些校长和老师提请上级能出台政策，统一营造社会氛围，教化同学家长，齐抓共管,助力学校查禁中学校生带手机进校内。（5）前几年的几批定向委培师范毕业生，为乡镇教育（特殊是较边远的学校）准时补充了较有活力又相对稳定的新生力气，反响较好。较边远而缺老师或老师青黄不接的学校呼吁能连续通过这种途径来解决他们的燃眉之急。督学工作总结篇31、构造办理1、加强对体育卫生与艺术教导工作的带领。我县各级各种宿舍均有分担副校长当真体育卫生与艺术教导工作，并由教务处、团委、总务处、体艺组、卫生室等有关处室紧急当真人构成了宿舍体育卫生艺术带领小组。带领小组准时传达、构造进修上级有关文件精神，当真进修宿舍艺术教导工作规程、门生体质健康标准和宿舍食堂与门生集体用餐卫生办理法则以及体卫艺教导工作的政策标准。2、宿舍将体育、艺术师资及校医纳入老师培训筹划。2、宿舍体育工作1、宿舍要求班主任教授准时把握门生体质状况，同时鞭策门生自动参与体育活动，做好门生体育活动的考勤记录；自动绽开体育竞