新驾驭情绪范文优选7篇.docx

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1、驾驭情绪范文优选7篇5驾驭情绪范文第一篇“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我遇事不要着急。今天我读了在心里装个“暂停按钮”对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开*自杀了事实真的像士兵想象得那样吗？事实上，那个孩子的父亲正是他自己，只不过分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而已。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩

2、，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上画画。我心里什么都没想，就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的。这件事正应正了文章的最后的一句话：“冲动是魔鬼！在这魔鬼不知道给多少人带来了不应有的烦恼、痛苦乃至悲剧，如果我们只是一味发泄这些坏情绪，它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文驾驭情绪范文第二篇“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我遇事不要着急。今天我读了

3、在心里装个“暂停按钮”对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开枪自杀了事实真的像士兵想象得那样吗？事实上，那个孩子的父亲正是他自己，只不过分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而已。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上画画。我心里什么都没想，

4、就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，“啪”一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的这件事正应正了文章的最后的一句话：“冲动是魔鬼！在这魔鬼不知道给多少人带来了不应有的烦恼、痛苦乃至悲剧，如果我们只是一味发泄这些坏情绪，它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文章，我明白了：不要让怒火冲昏我们的头脑，压抑我们的理智。要驾驭我们的情绪，不要被坏情绪所支配，做它们的奴隶！我学会了驾驭情绪600字作文“冲动是魔鬼”，小时候爸爸就教育我

5、遇事不要着急。今天我读了在心里装个“暂停按钮”对这句话有了更深的理解。这篇文章主要讲了：二战末期，一个法国士兵得胜还乡士兵在自己房舍的草垛停住了，他看到自己心爱的妻子在训斥一个孩子。过了一会又有一个男人进了屋，士兵误认为那个男人是孩子的父亲，就爬上山顶，开枪自杀了事实真的像士兵想象得那样吗？事实上，那个孩子的父亲正是他自己，只不过分别时，士兵不知道妻子怀孕了。至于那个男人，只是他妻子请来的帮工而己。读完这个故事，我想起自己之前的所作所为，其中印象最深最深的一件事浮现在我眼前。我一支很珍贵的钢笔不见了踪影，一次我去妹妹家玩，刚踏进她的房间就看到见她手里拿着一支和我的钢笔极为相似的笔，正在一张纸上

6、画画。我心里什么都没想，就认定了那支钢笔是妹妹偷的，便不由她分说，走过去就是一巴掌，“啪”一声，妹妹脸上留下了一个红手印。妹妹刚想狡辩，我冷漠地离开了。之后过了很长时间，妈妈打扫卫生时发现了我的钢笔，而我一时冲动给妹妹的伤害是我无法弥补的。这件事正应正了文章的.最后的一句话：“冲动是魔鬼！在这魔鬼不知道给多少人带来了不应有的烦恼、痛苦乃至悲剧，如果我们只是一味发泄这些坏情绪，它们就会像传染病一样，不仅令我们的心灵受到伤害，还会伤害我们身边的人。通过这篇文章，我明白了：不要让怒火冲昏我们的头脑，压抑我们的理智。要驾驭我们的情绪，不要被坏情绪所支配，做它们的奴隶！每个人都是自己的主人，我们要学会控

7、制自己的情绪。在我很小的时候，我胆小怕事，遇到问题会很急躁，做不好一件事的时候会大发雷霆，一生气就像变了一个人似的.，总是让情绪控制自己。二年级时，有一次考试我只考了七十多分，心情很差。回到家做作业时，遇到很多题不会做，我正要发脾气，妈妈走了进来，我把考试成绩告诉了她。她不但不批评我，还和颜悦色地对我说：“没关系的，这次没考好，下次争取考好。不用生气，胜败乃兵家常事嘛！控制好自己的情绪，不要让它做你的主人，记住你才是它的主人，相信自己，你一定可以的！”妈妈的话让我信心大增。从此以后，我认真学习，进步很快，考试成绩经常是九十多分。每当我遇到难题，认真请教他人；每当我想要生气时，马上就想起妈妈的话

8、，不要让情绪控制自己，要做情绪的主人。于是，我就又和情绪“握手言和”了。妈妈教会了我控制情绪，我成为自己情绪的主人，我很高兴！其实，我们每个人都是自己情绪的主人，我们一定要当好这个主人。驾驭情绪范文第三篇一、教学目标：1、知识目标：使学生懂得青少年应克服不良情绪，保持开朗的心境，是调节情绪的重要内容和目标。2、能力目标：能根据自己的体验，对如何克服不良情绪，保持乐观精神，说出自己的一些看法。3、觉悟目标：青少年树立远大的志向，是能够保持乐观开朗心境的重要思想基础。二、教学重难点：使学生懂得青少年克服不良情绪，保持开朗的心境的一些方法。三、教学程序：（一）、讲述故事，导入新课。1、讲述全国五一劳

9、动奖章获得者李素丽的动人故事。2、提出问题：李素丽在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事迹，请说说故事中表现人物情绪的词语有哪些？其中哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？人的情绪能不能调节和控制呢？（二）、教师解授，学生对比。3、青少年的情绪具有一定的共*：不成熟，不稳定，易冲动等。如：有的同学听到几句刺耳的话，就动手打人；一碰到委屈就灰心；一遇到困难就一筹莫展，甚至败下阵来等等。可见情绪调节是十分必要的。（三）、联系实际，学习新知。情境?析：青少年应克服不良情绪，保持开朗的心境，是调节情绪的重要内容和目标。4、当自己十分愤怒很想打人的时候，这时怎样控制情绪呢？结合书本中“负荆请罪”的故事，说明能用理

10、智控制的方法。冷静思考：思想冲动带来的消极影响。自我暗示：用语言、文字、动作来提醒自己。心理换位：将心驾驭情绪范文第四篇很多人都在读书，但未必谁都能将书读好。而书读不好的原因之一是，这个人的书读得全然没有个*。许多年前，我曾在北大的课堂上说：读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌讳雷同一一一个人若无个*,一定是一个索然无味的家伙；做文忌讳雷同-文童写得似曾相识，这篇文章也就失去了它存在的意义；读书也忌讳雷同一读书一雷同，也就什么都雷同了。因此，聪明人读书，会独辟蹊径、另谋生路。一个人说：我不读别人读的书，只读别人不读的书。此说也许是狂言，

11、也许是极端，但这份决断也有可取之处，这就是那一份在读书方面顽强地展示个*的意识。到别人不常进入的领域去淘别人不淘的书，就会得到别人得不到的知识，就会发出另样的声音。这个道理简单得如同走别人不曾走的路，就会发现别人发现不了的风景一般。选书选得很有个*,而读法与理解也极有个*。同样的一篇文章，在他们眼里，却有另一番天地，另一番气象，另一番精神。不在乎别人对那篇文章的唠叨，甚至不在乎专家权威对那篇文章的断评，而是按自己的心思去读，按自己的直觉去读，甚至按自己的奇思怪想去读，读得津津有味，读得出神入化。书海浩淼，水能载舟亦能覆舟。一个人面对那么多的书，他要有充分的自主意识、驾驭意识。知识欺人，比世上任

12、何恶人欺人还甚驾驭情绪范文第五篇传说中，有往来于天上人间的木筏，驾驭木筏的人是真正勇敢无畏的人。西汉时期，有个隐士叫罗君平。据说，他知道往来于天上和人间的木筏从人间到天上的时间，因此，凡是要到天上去的人，临出发之前都要先到罗君平这里来。这一天，木筏出发的时间快要到了，罗君平家聚满了将要乘筏上天的人。这时候，一个驾木筏的人从罗君平家中走了出来。上天的人中有一个赶紧上前，拉住他问道：上天要经过曲折的河水，而天又是那么高那么大，一路上还有神怪精灵，木筏在行驶中有时还会颠倒过来。你经常驾着木筏漂浮在这样的环境中，为什么你连手都不抖一下、一点也不害怕呢？驾木筏的人回答说：我用了多年时间来学习驾驭木筏的本

13、领，又用了三年时间来亲自驾驭木筏，往来于天上人问。那人又问：仅仅靠本领和实践，就可以了吗？驾木筏的人说：当然不是。在每次驾木筏上天的时候，我忧虑的只是不知道自己到底能活多少年，而根本就不考虑木筏是否能够返回人问。我驾驭着木筏，一路上波浪翻腾，气候，反复无常。有时阳光灿烂，云蒸霞蔚，一下子又突然变得暗淡无光，明亮的白天刹时变成黑夜。有时候，木筏和波浪互相撞击，猛然震荡起来像脱缰的野马急驰狂奔，一会儿沉到波谷浪底，一会儿又像格斗一般冲向高高的浪尖，恍恍惚惚的样子，使我感到似乎有无数人在驾驭这木筏。每当这时，我的心情都非常镇定，一驾驭情绪范文第六篇每个人都是自己的主人，我们要学会控制自己的情绪。在我

14、很小的时候，我胆小怕事，遇到问题会很急躁，做不好一件事的时候会大发雷霆，一生气就像变了一个人似的，总是让情绪控制自己。二年级时，有一次考试我只考了七十多分，心情很差。回到家做作业时，遇到很多题不会做，我正要发脾气，妈妈走了进来，我把考试成绩告诉了她。她不但不批评我，还和颜悦色地对我说：“没关系的，这次没考好，下次争取考好。不用生气，胜败乃兵家常事嘛！控制好自己的情绪，不要让它做你的主人，记住你才是它的主人，相信自己，你一定可以的！”妈妈的话让我信心大增。从此以后，我认真学习，进步很快，考试成绩经常是九十多分。每当我遇到难题，认真请教他人；每当我想要生气时，马上就想起妈妈的话，不要让情绪控制自己

15、，要做情绪的主人。于是，我就又和情绪“握手言和”了。妈妈教会了我控制情绪，我成为自己情绪的主人，我很高兴！其实，我们每个人都是自己情绪的主人，我们一定要当好这个主人。驾驭情绪范文第七篇我们在生活中总是会有着各种各样的情绪，特别是尚在青春期的少年们，正好处于叛逆期，情绪更是不够稳定，造成了活泼，但却不够沉稳的*子。那么，我们应该如何控制好我们各自的情绪呢？首先，我们要清楚的知道一点，那就是，不一定负面情绪就是不好的。举个例子，有的人在生活中，可能会因为有负面情绪，而导致成绩不稳定，或是其他的一些负面影响，但是我觉得吧，这只是个别的人，还有一部分人呢，则是不会受到负面情绪的影响，他们反倒会认为拥有

16、负面情绪可以提高他们的效率，或是成绩之类的，换句话说，人与人之间是不同的，所以他们的想法也是不同的，所以说，我们应该客观地，全面地去看待负面情绪，而不是一味的去否定负面情绪，这才是对待负面情绪正确的方法。比方说，有的人一次考试没有考好的话，下次考试他可能会吸取这次考试的教训，一个坑，他就不会再摔两次。当然，说到这，已经有些偏题了。重点是，我们应该要怎样控制我们的情绪。大家都知道，青春期的孩子们，总是喜怒无常的，经常的，连他们自己都不知道自己到底在想些什么，也不知道是该会有什么样的情绪，经常是又哭又笑，就像是一个个疯子。关于这点，我本人可以作*,特别是当濒临考试前期，压力大的时候，更是会情绪特别的不稳定，莫名其妙的就会生别人的气，然后又不知道自己到底是为什么