《我不能失信》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、我不能失信公开课一等奖创新教学设计我不能失信教学设计教学目标：1 .增进学生对“耀、庆”等五个生字的认识与掌握，丰富学生的汉字库。2 .培养学生流畅而准确的朗读能力，深入理解课文主旨，明确宋庆龄为何坚决选择留在家中，婉拒父母的提议。3 .借助对话描写，引导学生品味人物的内心情感与性格魅力，感受宋庆龄诚实守信的崇高品质，从而激发学生的道德情感。教学重点：1 .深入透彻地掌握“耀、庆”等五个生字，广泛积累词汇，进一步提升文字理解能力。2 .做到准确流畅地朗读课文，全面深入地把握文章的主旨要义，深刻领悟宋庆龄拒绝父母之建议，毅然决然选择留在家中的坚定立场。这不仅将极大地提升我们的阅读理解能力，更能让

2、我们深刻感受到人物的精神风貌和价值取向，激发我们的情感共鸣和人生思考。教学难点：如何引导学生深入领略人物的内心世界和塑造出鲜明独特的性格。透过细致入微的对话描写，我们要让学生能够真实感受到宋庆龄诚实守信的崇高美德，从而在内心激起道德的涟漪，进一步提升他们的精神境界。这需要我们教师以富有感染力的教学方式，引领学生走进文本，与人物产生情感共鸣，从而达到教学的最佳效果。教学过程：一、以温馨对话启幕，巧妙引导话题1 .课前热身：宋庆龄，这位非凡的女性，以她坚定的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义精神，在二十世纪的世界舞台上留下了深深的烙印。她为新中国的解放倾注了心血，不仅担任过国家副主席，更是名誉

3、主席的尊贵身份。宋庆龄特别关注少年儿童的成长，正是在她的热情鼓励与坚定支持下，创办了深受孩子们喜爱的儿童时代杂志。2 .孔子曾言：“人而无信，不知其可也。这句箴言深刻揭示了守信在人生中的至关重要性，然而，在现实生活中，真正能够做到时刻守信并不容易。现在，让我们一同走进宋庆龄小时候的故事，深入感受守信的价值所在Q步入课文我不能失信，我们可以真切体会到这位伟大女性对诚信的坚定信仰和代代传承的美好品德。二、深入理解让我们悠然自得地品味这篇课文，如同探险家一般探寻其中的奥秘与答案。1 .借助拼音这位博学多才的向导，我们将默默诵读课文，从而迅速掌握多音字的精确发音。2 .然后，我们将细致地整理从中汲取的

4、知识和信息，让它们有序排列，条理分明。三、邂逅生字，乐享其音1 .与同桌携手，以指尖轻舞，触摸每一个生字的脉搏，细致品味其独特的音韵。我们彼此分享，让学习的欢乐在交流中绽放。2 .眼前展现的，正是本课邀请我们结识的新朋友一一生字。它们是否都已成为你心中的知己？请你用洪亮的声音，准确地读出它们的名字。耀、庆、盼、叠、歉3 .学子们，请以你们的方式，畅所欲言，探索识字之道，交流记忆之术。那些容易被误解的字音，以及字形繁复的难字，都是我们共同挑战的目标。4 .在这些生字中，是否有那么一个，让你觉得难以捉摸，难以驾驭？不妨将它分享出来，让我们共同见证你是如何巧妙地驯服它的。并为每个汉字编织一段美丽的词

5、句，让它们在空气中弥漫，化作我们共同的回忆。四、感知内容（一）课文导入本课的主题聚焦在一个温馨而明媚的早晨，讲述了宋耀如一家原定的拜访计划，却因二女儿宋庆龄内心的抉择而发生了变化。在那个早晨，她早已下定决心，要将自己的时间奉献给教授小珍叠花篮的技艺。即便父母亲温柔地提议改日再教，宋庆龄仍坚定地守护着自己的承诺，选择留在家中，践行自己的诺言。这个故事以朴实而真挚的笔触，向我们传递了诚信守诺的重要性，同时展现了宋庆龄那坚不可摧的品格和责任心。(二)课文解读1 .走进角色，深度品味课文内涵：(1)对宋庆龄的渴望之心解读宋庆龄是否怀揣着对伯父家的热切向往？答案无疑是肯定的。课文中细腻地描绘了她的这份期

6、待：二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！字里行间，流露出她对伯父家美好生活的憧憬和对鸽子的喜爱。(2)探索她止步的原因然而，为什么她最终未能如愿前往呢？课文中描述了她在门口突然停下脚步，眉头紧锁的情景。原来，是因为有朋友前来请教叠花篮的技巧。面对这样的邀请，她选择了留下，坚守自己的责任。(3)领悟故事背后的深意这个故事给我们带来了深刻的启示：即使面对诱人的诱惑和期待,我们也要坚守承诺和责任。这正是宋庆龄给我们展现的品质，她的选择彰显了她内心的坚定和善良。2 .解读庆龄的犹豫与抉择：(1)她在门口停住脚步的背

7、后原因“她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头J这一举动背后隐藏着她内心的纠结和挣扎。她之所以停下脚步，是因为她意识到自己有重要的责任需要履行一一教导朋友叠花篮。这个责任在她心中占据了重要的位置，使她不得不做出选择。(2)这一举动所展现的庆龄内心世界这一举动反映了庆龄内心的善良和坚定。她既渴望与伯父共度美好时光，欣赏那些美丽的鸽子，甚至可能得到一只作为礼物。但她更清楚自己的责任和义务，这使她不得不做出艰难的选择。她内心的挣扎与矛盾展现了她对责任的坚守和对朋友的关爱。这种品质值得我们敬佩和学习。(3)此句巧妙地运用细腻的笔触，对人物进行了栩栩如生的描绘，无论是其动作还是神态，都跃然纸上，仿佛置

8、身其中。3 .在文中的对话描写中，我们可以发现标点使用的三种独特手法。首先，有时候会将说话人的名字置于句首，紧接着展现他们的发言，这种方式直截了当，清晰明了。其次，有时名字会出现在发言的中间，这更突出了对话的连贯性和流畅感。最后，名字也会出现在发言的末尾，这种方式使读者的注意力更加聚焦于对话内容本身，而非说话者的身份。这些标点的巧妙运用，为对话描写注入了生动和活力，使整个对话更加引人入胜。(1)父亲注意到庆龄停下了脚步，脸上露出疑惑的神情，轻声问道：“庆龄，你怎么不走啦？”(2)“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮J庆龄说。(3)母亲听后，眼中闪过一丝赞赏的光芒

9、，她温柔地笑了笑，对庆龄说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”4 .仔细阅读文中的对话，我们不禁为庆龄的决定感到敬佩。尽管父母多次劝说，庆龄仍然坚守着与小珍的约定，选择留在家中，而不是随父亲去伯父家。她的坚定和执着让我们看到了她对诺言的珍视和诚信的重要性。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”从庆龄的话语中，我们感受到了她对诚信的坚守和执着，这种品质在她身上闪耀着光芒。5 .在刚才的学习中，我们接触到了多种人物描写手法，其中包括对人物的动作、神态和语言的细致描绘。这些手法使得人物形象更加鲜明生动，让我们能够更

10、好地理解和感受人物的内心世界。6 .默读课文，结合自己的生活经验，我们试着理解下面这句话的含义：“独自一人在家，确实会有些无聊。但是，我并不后悔，因为我坚守了自己的承诺。”这句话告诉我们，做人应该言行一致，说到做到。信守承诺是我们应该坚守的品质，即使面临孤单和无聊的时刻，我们也要坚持自己的承诺，不轻易违背诺言。这种品质将让我们赢得他人的信任和尊重，成为值得信赖的人。五、课堂展示1 .品味完这篇课文后，你是否心中涌动着对敬爱的宋庆龄奶奶的深情告白？那么，请不要吝啬你的言语，尽情地向她倾诉吧！2 .在我们日常的点滴生活中，是否也曾出现过与这篇课文相呼应的温馨场景？面对那些时刻，你是如何以智慧化解其

11、中的微妙与感动？期待你与我们分享那些难忘的经历。3 .成语，是古人智慧的结晶，蕴含着无尽的魅力。今天，就让我们一起走进成语的世界，领略它们的独特风采：一诺千金旦承诺，千金不换，彰显诚信之坚定。取信于人一一赢得他人的信任，是为人处世的稳固基石。言而有信一一说话算数，信守承诺，彰显言行之可靠。言行一致一一言行相符，表里如一，体现诚信之典范。4 .你是否曾在书海中寻觅过关于“诚实诚信”的名言和故事？现在，就请展示你的珍藏，与我们共同分享那些关于诚信的智慧与启示吧！预设故事：曾子杀猪孔子门下有贤士，名唤曾子。某日，曾子之妻外出，为安抚哭闹之子，承诺归家后杀猪炖肉以飨之。子信以为真，满怀期待。妻归,见曾

12、子持刀向猪，急止之曰：“吾戏言耳，何必认真？”然曾子正色道:“对稚子岂能戏言？言行对孩子影响甚深，若吾等言而无信，子将来何以信人？”遂杀猪以践诺。曾子以身作则，诚信之典范，为后世所传颂。5 .让我们一同深入探索诚信中国这部作品的精妙之处。它如花般绽放着纯真的美丽，如果般坚守着实实在在的信念。它的甜美如蜜糖般滋润人心，它的青涩如果实般让人回味无穷。诚信的品德,在这里被一言为定，承诺即是行动，为我们共同编织出一幅幅美丽的篇章。诚信，它如春风拂面，温暖人心；如夏日阳光，照亮前行的道路；如秋日硕果，收获满满的喜悦；如冬日暖炉，驱散寒冷的孤寂。在诚信中国的每一页中，我们都能感受到诚信的力量，它让我们更加坚定地走向未来，共创美好新篇章。六、互动练习启航于“基础训练/阅读训练-我不能失信”的奇妙之旅，携手并肩，共赴这场充满挑战的冒险吧！让我们共同迎接难关，坚定前行，无畏无惧！