20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计蜘蛛开店公开课教学设计教学目标1 .认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“决定、商店”等6个词语。2 .朗读课文，能根据示意图完整地讲述故事。3 .能根据课文内容展开想象，续编故事。教学重点朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。教学准备课件、生词卡片课时安排一课时教学过程一、写题导入师：咱们还记得咱们前面见过的那只蜘蛛吗？举起小手来，咱们来写一写它的名字，把它请到我们的现场来。（师边说边写蜘蛛）记住，蜘蛛都是虫字旁，写虫字旁的时候，要变横为提，来，一起读读课题。生读蜘蛛二字。师：瞧，它来了！出示第一自然段。谁会读？二、初读课文1 .出示第

2、一自然段，配乐指名读。注意纠正学生读音。预设：你读的特别好，把有一只带上，再读。你瞧孩子们，一下就改过来了，掌声送给他！刚才呀，你有一个字读的特别好，我想你教教同学们，老师播放标红字“蹲”，真棒，请坐。2 .出示词语卡片“蹲在”师：来，你蹲在网上干什么呢？小蜘蛛生1：我蹲在网上等着小飞虫落在上面师：小蜘蛛你蹲在网上干什么？生2：我蹲在网上等着捕食教师把词语卡片“蹲在”贴在黑板上是呀！每天蹲在网上等小飞虫落下来，你什么感觉啊？生：好寂寞好无聊啊！4 .出示词语卡片“寂寞”师：那么这个词你能带着同学来读读吗？出示词语卡片“寂寞”生读词语。师：哇小朋友，你有过寂寞的时候吗？生：有，就是爸爸妈妈不在家

3、的时候。师：哦，我听出来了，当爸爸妈妈不在家的时候，她格外的寂寞。咱们来看这个词语，出示PPT,寂寞都是宝盖头，说明和房子有关，房子里没有人的时候，是寞，房子里没有声音的时候是寂，房子里没有声音也没有人叫做？生答寂寞。师：是呀，这只小蜘蛛的网就像他的小房子一样，边说边贴词卡在黑板上。他每天蹲在上面，没有人也没有声音，她就觉得特别的？请生答？生读寂寞。师：哇，这么大声，这么大声的寂寞，你还不够寂寞，再试试。生再读寂寞。师：这段话请你来读一读。我感觉到你有着一丝丝的寂寞，我们一起来读一读。有一只蜘蛛，起。生齐读第一自然段师：直到有一天，它突然发现这么多的小动物在开商店呢多媒体出示各种商店图片，指名

4、读。师：小蜘蛛呢和这些小动物一样，它想干什么啊？出示词语卡片“商店”生答开商店。5 .指导书写“商、店”师：对了，但是，这只小蜘蛛它不会写商店这两个字，它只认识这里面的都有一个口字，哪个小朋友愿意教教这只小蜘蛛？该怎么写好它呢？贴词卡在黑板上指名答预设：商里面的口要写的小一点点，店里的口要写的大些。师：我要代表小蜘蛛谢谢你，下面我们就跟着小朋友教的来写一写，举起小手来，刚才他发现了相同的字在不同的部件中的大小和形状会发生变化，商和店中都有我们学过的口字，但是，商中的口因为笔画比较多，我们要写得小一点，店的笔画比较少，所以我们要把它写得扁一点。来，拿起铅笔，把课文翻到91页，也请你们自己写一个商

5、写一个店。生书写。教师巡视纠正姿势。注意写得时候一定要注意刚才你们提醒小蜘蛛口字的写法。写完的小朋友把你的铅笔放在旁边，把书翻到第一页，坐端正。师：小蜘蛛特别感谢你们，瞧，他的商店开啦！出示多媒体，谁会读？指名读通过昨天的预习，你们知道蜘蛛的编织店里都卖哪些产品吗？指名答出示词语卡片“卖袜子二生带读。还卖过哪些？出示词语卡“卖口罩、卖围巾”学生分别带读词语。师：你先别着急坐，小蜘蛛为什么要哦哦卖口罩呢？生：因为他想赚钱。师：赚多少钱呢？生：他赚了一元钱。师：请你帮我们读一读这个招牌。生读招牌。师：除此之外，他还卖了？指名答。出示多媒体。请你来读一读这个招牌，生读。全班一起来读吧，是呀，他卖的这

6、些都很便宜，你瞧？出示幻灯片。他一会要卖口罩，一会卖围巾，一会又要卖袜子,这是为什么呢？打开书页，自己赶紧地读读书，看看发生了什么事？三.生自由朗读课文1.你们知道到底发生了什么事，这个小蜘蛛要变了又变吗？指名答生：因为第一次卖了口罩，河马的嘴很大，师：请你把河马的词语卡片贴在卖口罩下面。然后它又碰到了谁？指名答师：它干什么的时候碰到长颈鹿了？生：它织围巾的时候碰到了长颈鹿师拿出词语卡片“长颈鹿”，来教大家读读这个词。生带读。请他也贴上词语卡片师：它又遇到了谁？指名答，请你带大家读这个词“娱蚣”，教师出示词语卡片。也请你贴到黑板上。那么现在呀，我们才搞清楚原来这只小蜘蛛不是他编织的技术有问题，

7、而是它碰的这个顾客太特殊了。出示词语卡“顾客“并贴在黑板。师：这位顾客已经来了，看看它是谁？出示第二自然段，谁会读？指名读。我听出来了，河马的嘴巴那么大，瞧！出示河马图片，你们会这样读吗？加上表情包读。全班一起读。还不够高兴，蜘蛛第一次开店来了第一位顾客了。多么高兴啊，然后呢？引导读出感情。全班齐读。我看到这个小朋友读的时候眉头都皱起来了，你能再给大家读读吗？你把河马都读活了。我们来学着他的样子一起来读读这一部分,我读前两个自然段，你们读后两个自然段，你们注意接好，我看谁的表情做的最到位！师读前两个自然段，生接读。这位小朋友请你站起来，他呀就像走到了蜘蛛的内心一样，我想请你看着大屏把蜘蛛卖口罩

8、给河马的这部分讲下来，能试试吗？生讲故事。师播放河马图片。师：我看到了，你在努力地回忆我们的这个内容，真棒，你已经学会了第一步，先把这个故事讲清楚，那我问你，你还愿意织口罩吗？为什么？那么你打算织什么？织围巾？这是一个好主意，瞧，这一次谁又来了呢？出示自然段“晚上，蜘蛛想还是卖围巾”指名读，现在你就是那只小蜘蛛，你的招牌刚一挂上，就被天上正在飞的小乌鸦看到了，来小乌鸦，你一边飞一边读一读。（出示课件：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱）你的这句话让你开理发店的小刺猬听到了，小刺猬，你把这个好事告诉正在理发的长颈鹿指名答生：长颈鹿，蜘蛛开了一家卖围巾的店，每位顾客只需付一元钱。师：长颈鹿，你高兴不

9、高兴啊？为什么？生：因为我就有围巾了，而且很便宜。师出示图片：长颈鹿来了，但是你看到了他什么？（脖子）指名答师：你已经猜到他是长颈鹿了，我们和蜘蛛一样，头抬起来往上看，是不是长颈鹿呢？谁来给我们大家读一读这一部分？出示自然段：长颈鹿来了，只见身子不见头，蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子很长，他的脖子和大树要求一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。指名读师：看看底下的小表情，这一部分你会怎么读呢？谁来试试？指名读师：长颈鹿你可是高兴了，这么长的一条围巾，只要一元钱，但我们的蜘蛛可累坏了，蜘蛛织啊织啊，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾，O指名读句子：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期

10、，才织完那条长长的围巾。师：这一次小蜘蛛一定会累坏的，你瞧，小蜘蛛只有这么小，长颈鹿的脖子和大树一样高，男孩子和女孩子来比比读这一部分。出示自然段，晚上蜘蛛想.才织完那条长长的围巾。我刚看到这个小姑娘在读的时候一会皱着眉头，一会又笑了，你能不能把它卖围巾这部分来讲一讲呢？教师出示长颈鹿图片师：蜘蛛这次织围巾用了一个星期，你还想再织吗？指名答，那你想织什么呢？出示段落：可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上Q原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣！师：孩子们，这只小蜘蛛肯定做梦也想不到，世界上竟然还有一种小动物会有四十二只脚，我们再来读读，预备齐，出示词语卡片，匆忙师：你来读读这个词语，匆忙就是

11、急忙着急，你可是被吓坏了，为什么？指名答：这个袜子织起来估计要一年，师：当他最后又想去卖袜子的时候，却遇到了我们的四十二只脚的娱蚣，它只有匆忙跑回网上，这就是蜘蛛开店的故事，商店也可以简称为店，所以蜘蛛开商店也叫蜘蛛开店，那么同学们你瞧，我的黑板上，你看着这个示意图，能把这个故事完整地讲下来吗？我给你们一分钟，给你们配上音乐，开始吧，自己试着讲一讲，想一想怎么讲，底下的小朋友才爱听？指名讲故事作业布置师：孩子们，你们觉得蜘蛛开店的故事有趣吗？那么如果今天回到家，我让你把这个故事讲给家人听，你想讲给谁听，指名答，今天回到家，孩子们，我们就可以把几个故事像刚才这位小朋友一样按着这个示意图讲给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶听。