2024年5月国家二级企业培训师真题及答案.docx

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1、2024年5月企业培训师(国家职业资格二级)卷册一：理论学问第一部分理论学问(26125题，共100道题，满分为100分)每小题只有一个最恰当的答案,请在一、单项选择题(第2695题。每题一分，共70分。答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、编写教案常见的三种方法之一是()o(A)图示法(B)图表法(C)纲目法(D)表格法27、人力资源开发的基本内容不包含()o(A)开发职业技能(B)开发职业品质(C)开发职业技术(D)开发职业潜能28、培训课程体系中设置的培训课程具有合理的结构和()o(A)统一的模式(B)内在的逻辑性(C)方式的系统性(D)统一的格式29、远程培训的一个基本特征是()通信

2、机制。(A)单向(B)双工(C)双向(D)单工30、培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求，其次确立教材的层次和结构，然后()，最终形成编写方案。(A)分列编目提纲，确定编目中的内容重点(B)列出教材大纲(C)选择教材开发方法(D)编写详细内容31、培训教材是依据培训课程的教学目标好教学内容设计、开发的，是培训课程()的详细化。(A)设计和内容(B)设计和支配(C)内容和形式(D)支配和内容32、（）不是培训评估方案制定的主要内容。（八）明确评估对象和评估主体（B）公布评估结论（C）选择评估者（D）明确参与者33、拓展训练所要达到的目的体现在两个方面：一方面提高个体的环境

3、适应与发展实力，另一方面（）o（八）提高组织的环境适应与发展实力（B）提高团队的战斗力（C）提高个人的环境适应实力（D）提高组织的协调实力34、确定岗位职务分析调查样本时，首先要确定岗位职务描述工作（）,然后以此确定调查对象，选择合适样本。（八）目的和意义（B）调查成本（C）调查方案（D）应搜集的信息35、任务型群体属于正式群体，其显著特点是（）o（八）为完成任务的人结合在一起工作（B）下属干脆向上级汇报工作（C）下属干脆向其主管报告工作（D）绩效小于成员绩效之和36、对培训机构办学条件、办学水平某一方面的评估属于（）o（八）单项评估法（B）终结性评估法（C）形成性评估法（D）纵向评估法37、

4、市场经济条件下，社会的职业培训活动应以劳动力市场求职人员的（）为转移。（八）学历层次（B）数量多少（C）就业前景（D）供求状况38、（）是开展培训活动的重要组织者和实施者，是保证培训质量的活的要素。（八）企业人力资源部门（B）授课老师（C）企业培训师（D）培训项目负责人39、在培训评估组织实施的环节收集信息过程中，不应与（）交谈。（八）写培训项目提案的人（B）培训项目负责人（C）与培训项目无关的人员（D）培训项目授课的专兼职培训师40、培训课程体系设计工作中通过分析（）来拟定课程模块。（八）培训指导原则（B）培训目标和对象（C）培训模式（D）培训策略41、教化培训统计应以教化学、心理学、经济学

5、和（）作为基础。（八）统计学（B）运筹学（C）企业发展战略（D）培训规划42、职业培训的特点是为劳动就业服务的即时性、突出技能训练的操作性、（）的干脆性、隶属于劳动工作的专业性、侧重职业资格证书的非学历性。（八）强调学问传授（B）同生产岗位结合（C）解决劳动力市场需求（D）强调基础教化43、计算机多媒体教材是指将多媒体技术应用到（）中的一种应用软件。（八）远程教学（B）计算机协助教学（C）网络教学（D）教学自动化44、在实施培训项目支配时，（）环节关注的是参与培训者对培训内容、时间方式等支配可能会有的不同看法。（八）公布培训支配（B）综合不同看法（C）了解特别要求（D）进行培训动员45、通常在

6、培训前由培训组织部门实施，了解受训人的详细状况的评估方案称为（）（八）诊断性评估方案（B）综合不同看法（C）了解特别要求（D）进行培训动员46、培训经济学中，培训投入按投资主体分，不包括（）o（八）国家的投资（B）募集捐赠投资（C）企事业单位的投资（D）个人的投资47、假如其一个管理人员在测试中得了80分，那么我们必需（）才可以推断被测试者的水平是高是低。（八）比照平均成果（B）比照其他同一成果（C）比照常模（D）比照评分标准48、“推断一指令一评价”是（）（八）教学模式（B）教学设计（C）教学策略（D）教学方法（八）特别精辟(C)切实可行和能够度量50、劳动力总数等于()之和。(B)高屋建令

7、瓦(D)简单操作（八）就业者与失业者(C)失业者与非劳动人口(B)就业者与非劳动人口(D)就业者与失业者及非劳动人口49、培训项目开发报告书中的主要内容，一般应当是()的。51、撰写培训项目开发报告书时，应把握住要素的全面性，即应涵盖培训项目的名称、目的、目标、任务说明、()和经济效益。（八）人员支配(C)费用预算(B)经费投入(D)设施设备52、推断统计是在描述统计的基础上，利用局部数据所供应的信息，对全局状况做出()（八）分析(B)推断和推断(C)汇总(D)分析和总结53、发达国家大多依据市场经济的特点，实行敏捷多样的方式，以()为中心，开办长短结合的各类培训班。（八）社区(C)政府(B)

8、高校(D)企业54、岗位分析问卷主要侧重对岗位分析基本状况、岗位工作身份、()岗位职责等方面进行调查。（八）岗位简述(C)岗位待遇(B)岗位关系(D)岗位成长性55、从不同角度、不同方面对评估对象进行综合全面的评估属于()o（八）形成性评估法(C)预料性评估法(B)全方位评估法(D)终结性评估法56、岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的()o（八）描述过程(B)评价理论(C)评价过程(D)评价模型57、培训评估日常工作小组的主要职责是依据领导小组和专家小组的要求(),详细开展工作，落实各项任务。（八）收集信息(B)聘请专家(C)确定评估方案(D)为评估工作供应专业性看法、建议58、以培训组织

9、单位、用人单位为共同主体的评估方案其目的是比照学员()的行为改变，以评估培训的中、长期改变。（八）培训前后(B)培训前(C)培训后59、培训评估指标体系的构成包括(（八）精神指标(C)成果指标(D)培训过程中)、职责指标和效能指标。(B)环境指标(D)素养指标60、()不是培训教材的选择方法。（八）就地取材法(C)移花接木法(B)集体合编法(D)拼接法61、在定位培训需求后，必需使培训内容与()相吻合。（八）组织的发展规划(C)员工的现有实力(B)绩效差距(D)岗位需求、岗位资格任职标准62、企业培训教学设计体现()为主、学问补充的教学思想。（八）理论教学(C)技能教学(B)现场教学(D)现场

10、指导63、教化培训统计工作的基本程序包括统计设计、统计调查、()和统计分析。（八）统计资料的准备(C)统计资料的整理(B)信息整合(D)统计信息的确认64、讲授法教材在编辑时要留意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的()o（八）内在逻辑关系(C)创新性(B)针对性(D)时代性65、对评估方案的关键要素形成共识的方法是，向培训方案设计人员和工作人员说明()0（八）这次的评估只是蜻蜓点水，不会起多大作用(B)评估者不准备汇总评估信息(C)评估者并不准备向全部人员反馈评估结果(D)评估者不准备写一份推断该培训方案终结性的报告，也不准备写一份挑毛病的报告。66、劳动力的供应弹

11、性是指劳动力供应量的增减对()变动的反映程度。（八）职工收入(B)劳动力需求(C)工资水平(D)就业状况67、采纳标准化测量，()可以用于各种人并可以反复运用。（八）同一测试专家(C)同一测试地点68、反馈式问题的作用是(B)同一测试题目(D)同一测试工具)o（八）依据预先设计的标准回答问题(B)使得访谈人员可以检查他们是否已经正确理解了访谈对象的话(C)开放思路，不受限制地回答问题(D)帮助访谈对象回答问题69、无论是做教化还是做培训，都必需在充分相识教化培训对象身心发展规律的基础上，保证教化培训活动的()0（八）科学性(C)高效性70、培训课程教学大纲与培训(施支配。(B)针对性(D)好用

12、性)都以对方的存在为前提，相辅相成，统一于培训的实（八）项目(B)课程(C)活动(D)需求71、有时为使培训支配不偏离被培训者的需求，可以考虑选择几名学员代表参与培训支配会议,起到()的作用。（八）论证(B)旁证(C)旁听(D)验证72、()中心提出本单位远程培训需求，供应远程培训教学案例信息。（八）一级(B)二级(C)三级(D)四级73、标准参照测验又称为()o（八）标准测验(B)参照测验(C)难度测验(D)水平测验74、远程教化培训网络二级中心不负责()工作。（八）二级中心网络建设(B)远程培训教学管理(C)制定培训课件开发标准(D)培训课件开发75、()不是集中趋势分析常采纳的方法。（八

13、）众数(B)算数平均数(C)加权平均数(D)计算标准差76、企业培训师应当是创建学习型组织工作中的亲身实践者，这就要求培训师首先应当称为()o（八）学习的组织者(B)学习型的个人(C)学习的带头人(D)学习的指导者77、测评的结果随条件改变的程度越大，说明试题的信度()o（八）越好(B)越差(C)越高(D)越牢靠78、培训经济学中，培训干脆成本与培训间接成本之和为()o（八）培训投资(B)培训资本(C)培训经费(D)培训成本79、培训课程教学大纲编写要求极为严格，必需强调科学性、规范性、()o(A)操作性(B)敏捷性(D)针对性(C)精确性80、在开发培训项目时，应当从岗位规范书、岗位说明书和

14、岗位任务书中找寻()o（八）岗位的普遍问题(B)特定岗位的特定素养和实力要求(C)特定岗位的特定问题(D)岗位的普遍实力要求81、从自身做起，(),是建立正常人际关系的基础条件。（八）留意专业实力的提高(B)留意自身修养的培育(C)留意个人实力的培育(D)留意自身价值的培育82、()是在肯定的时空条件下，对培训机构之间、培训学员之间进行比较分析，以判定某方面差异与共同之处。（八）纵向评估法(B)横向评估法(C)总结性评估法(D)形成性评估法83、社会主义市场经济在经济上是以()为主体。(A)私有制(B)集体全部制(C)公有制(D)国有制84、访谈方案设计时，问题的设计要()o(A)充分运用反馈式问题(B)简明扼要(C)强调针对性(D)语句通顺85