12荷叶圆圆教学简案（pdf版）.docx

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1、12荷叶圆圆教学简案（Pdf版）教学反思荷叶圆圆学校：XX小学适用年级：一年级设计者：一年级语文教研组课时：（共2课时）一、目标确定的依据1.相关课程标准的陈述（1）学习独立识字。（2）结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2 .教材分析荷叶圆圆一年级下册第六单元的一篇优美散文诗。本组课文引导学生感受大自然的优美。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文的内容相映成趣。3 .学情分析通过一年的学习，一年级已经具备了独

2、立识字的能力，掌握了“加一加”“减一减”等多种识字方法。”联系上下文和生活经验，了解词语的意思”，本节课是对这一训练点的巩固与提升。一年级的学习中，学生学习过用“一边一边”等句式进行仿说、仿写，他们已经具备了一定的仿说、仿写能力。本节课教学中，要充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、思中提升自己。所以要引导学生在边读边感悟的基础上，提升品读课文语言和实际运用语言的能力。二、学习目标1.会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“亮、台”等生字，识记新部首“身，2 .理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4、学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对

3、大自然美的向往。第一课时一、学习目标1.会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“亮、台”等生字，识记新部首“身二2 .理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。4、学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然美的向往。164/236二、评价任务1、通过阅读课文学习认识新字词。2、结合文章和生活实际理解字词。3、熟读文章，直至成诵。4、阅读中感受大自然的美好。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标一、导入揭题L今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。（出示荷叶图片）（1）啊，放眼望去，小池塘里到处都是一一（引导学生说出“荷叶”）（2）

4、想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等）2 .揭题。（板书课题：荷叶圆圆）学生读题。3 .自由说一说。荷叶是的，是的。二、初读课1.美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还会认识“珠、摇、会认识“珠、摇、躺”等生字，会写躺”等生字，会写文，学习字词有很多小伙伴也喜欢。请小朋友们打开书本70页，“亮、台”等生字“亮、台等生字自己去读一读课文，标上自然段序号，把课文读通完成评价任务二完成学习目标二顺，难读的地方多读几次。2.自学生字词。出示生字词语：看你们读得这么认真，几片圆圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了！自己跟它们打声招呼吧！汇报读词语。(1)一齐出示词语，小老师领读。(2)引导识字，传授识字

5、方法。(3)去掉拼音读。2.找拼音朋友，连一连。珠tGng展ZhGn透ZhU膀t6u躺b4ng三、读通读顺L出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，注意朗读语句的停能正确、流利地朗自由练读。顿，练习朗读，读读课文。课又2 .指导学生正确拼读下列汉字，指导正音。出韵味。完成学习目标三姓氏李张赵孙周官双完成评价任务三3 .播音乐，加动作，学生自由轻声读课文。165/2364 .同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏？（学生答：李、张、胡、吴、徐、许）你还知道哪些姓氏呢？（学生自由回答）5 .出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌。三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人

6、徐耳东陈干钩于四、指导生字1.学生自由朗读课文。思考：荷叶有哪些好朋友？多种方法识字，可会认识“珠、摇、书写（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）以通过熟字比较、躺”等生字，会写2 .你认识它们吗？它们平时生活在哪里？结合文中插图、形“亮、台”等生字，3 .它们生活得快乐吗？你是怎么知道的？声字结构特点、做识记新部首“身二（1）学生在小组内讨论。动作等认识汉字。完成学习目标一（2）全班交流，鼓励用文中的话来说。完成评价任务一4 .适时进行朗读指导。（1）第2自然段：读出小水珠的可爱，让孩子带上笑容，“眨”着眼睛进行朗读。（2）第3自然段：展开双手，当作翅膀，进行表演读。（3）第4自然段：读出小青蛙

7、的活泼，想一想，小青蛙在唱什么呢？（4）第5自然段：读出小鱼儿可爱的语气。5 .有感情地自由读课文，把你喜欢的句子多读几遍。3.荷叶的好朋友有、和。6 .照样子，写一写。例：亮晶晶五、回顾课课堂总结：本文是一篇优美的散文诗，语言优文，课堂小结美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本节课的学习，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是自己的感悟。用思维导图的形式呈现出来。第二课时一、学习目标1 .会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“朵、美、机”等字。2 .理解“摇篮、停

8、机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。166/2364、学生进一步感受大自然的美好，激发对大自然美的向往。5通过仿说句子，提升说话能力二、评价任务1、通过阅读课文学习认识新字词。2、结合文章和生活实际理解字词。3、熟读文章，直至成诵。4、阅读中感受大自然的美好。5读例句，发现句子特点，按照提示说句子。三、教学活动设计活动环节教学活动对应评价任务对应学习目标一、复习1.今天我们继续学习13课荷叶圆圆，齐读课巩固，导入新题。课2.你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧。(指名读)3.给

9、生字注音。()摇O朵()唱二、指导过渡：上节课我们知道课文写了小水珠、小蜻蜓、结合文章和生活实学生进一步感受大小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶。你觉得哪个小动物最际理解字词。自然的美好，激发背诵课文有趣？请你自己读读那一段，并表演一下。(学熟读文章，直至成对大自然美的向生自由练读表演)诵。往。1 .指名表演读。阅读中感受大自然完成学习目标四2 .分组表演读。的美好。喜欢同一小节的同学为一小组，各组小朋友要合完成评价任务作干好两件事：三四(1)小组内表演比赛，选出一个表演最棒的上台表演；选好后大家都要帮助他出点子，让他表演得更好，特别是要帮他记住生字。(2)从课文中找到一些问题，准备向别的小组表演的小朋友

10、提问，当一位善于提问的记者，看谁问得最有水平。3 .学生交流表演评议。(在提问中学生继续巩固生字)4 .背诵课文。其实在表演的时候，我们已经不知不觉地把课文背下来啦。5 .根据课文内容连一连。小水珠凉伞小蜻蜓歌台小青蛙摇篮小鱼儿停机坪6 .假如给你一片荷叶，它会成为你的什么呢？写一写。167/236三、开心写L教师指导，学写生字。读例句，发现句子通过仿说句子，提特点，按照提示说升说话能力字，学写句子（1）体会、描红，寻找关键笔画。句子。（2）老师展示范字，提示关键笔画。完成评价任务五完成学习目标五朵：第二笔是横折弯，没有钩。美:由和“大”组成。机：“几”的第一笔是竖撇。（3）学生根据提示再临摹

11、。2.学写句子。（1）出示例句，同学说一说句子有什么特点。（2）出示图片，学生自由仿照例句，写一写。（3）同学互评，谁写的句子最好。8.读拼音，写词语。gungIiangOfeijI（）fangxue（）meihao（）五、课堂课堂总结：本文是一篇优美的散文诗，语言小结优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台。小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本节课的学习，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是自己的感悟。用思维导图的形式呈现出来。板书设计荷叶圆圆小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞教学反思要下雨了学校:XX小学适用年级：一年级设计者：一年级语文教研组168/236