第一单元写作《学习扩写》逐字稿.docx

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1、第一单元写作学习扩写逐字稿一、导入俗说天地开辟,未有人民,女婿拎黄土作人。务剧,力不暇供,乃引于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,幺亘人也。女姆祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。大家还记得这段话是出自哪篇课文吗?意思是:天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。作者将一段几十个字的记载,变成了一个非常详尽的女婿造人的故事。这种写作方式叫作什么呢?二、写作指导1 .什么是扩写?是一种扩充、拓展型的写作形式,即把本来较为简略、概括的文章或片段通过合理的想象加以扩展和补充,使内容更加丰富,景

2、物更加鲜活,情节更加具体,人物更加丰满,继而形成较长的文章。扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话,也可以是一个提纲或一首诗等。我们来看一下女婿造人俗说天地开辟,未有人民,女婿拎黄土作人。务剧,力不暇供,乃引于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,幺亘人也。女姆祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。作者补充的部分是哪些?造人原因一一感到孤独希望天地间蓬勃。具体过程一一如何“拉黄土”,如何“引绳于泥中”繁衍方法一一把小人儿分为男女,叫他们自己去创造后代。作者是怎么补充的?天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不

3、免显得有些荒凉寂寞。她走得有些疲倦了/她假装生气/不由得满心欢喜,眉开眼笑。不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娴。据说,她一天当中能够变化七十次。增加了对人物、环境的描写,女婿像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等的情绪。2 .扩写的原则1 .忠于原文。要准确理解原文的中心思想,把握原文的主要内容,遵循原文的体裁,在此基础上发散思维,大胆创造,为原文“添砖加瓦”。2 .找准扩写点。一篇文章里,并不是每句话、每段文字都需要扩写,不要平均用力,而根据表达中心的需要,选择、确定适合的点,有针对性地进行扩写。不同体裁的文章扩写的着重点不同:记叙性文章,忠于原文的中心思想和人物形象。补充情节和

4、细节,增加对人物、环境的描写。说明性文章,忠于原文的说明对象。补充材料,运用多种说明方法,丰富对说明对象的介绍。议论性文章,忠于原文的说明对象。进一步补充论据,阐释观点。3 .扩写时,要特别注意文章内容的一致和连贯。人称和语气要保持前后一致,情节的发展或论述的推进要合乎逻辑,要有必要的过渡,增添的细节要和全文相协调,避免枝大于干。三、范文示例:一、学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句话。回顾读过的诗歌,从中选择几首作为例子,将这句话扩写成一段话。不少于300字。诗歌是一种很特别的文学体裁,有三个突出特点:一是用意象来表达情感,二是语言凝练,三是讲究节奏和韵律。提示:

5、1 .针对三个特点,各举一两个恰当的例子。2 .对每个例子作一些分析,更加清楚、具体地表现你对诗歌的认识。诗歌是一种很特别的文学体裁。它的第一个特点是用意象来表达情感。舒婷的祖国啊,我亲爱的祖国一诗中,诗人用“水车”“矿灯”等一组意象表达了对曾经落后的祖国的痛惜;用“起跑线”“黎明”等一组意象来表达对祖国新生的欣喜。语言凝练是它的另一个特点。在祖国啊,我亲爱的祖国中,简短的定语与“我”之间的搭配,便撑起了舒婷心中所有的激昂。还有萧红墓畔口占中的“山茶”,被赋予了高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵,诗人以“红山茶”这一隐喻,生动地传达出自己对萧红感情的细腻、深沉、节制,委婉中又蕴含着激情。涵泳品

6、味,就能体会到诗歌语言高度凝练的特点。节奏韵律也是诗歌重要的文体特征。梅岭三章的偶句押韵、句式整齐,读起来有着强烈的节奏感。还有的诗歌建行自由,押韵宽泛,句式自主性较强,但都有其内在的韵律节奏。例如,统一中“所有是”所有无非”整片是”的句式较为统一,呈现出一种整齐美,但诗中又夹杂着两个句式不同、长短不一的散句,体现出一种参差错落之美。二、阅读下面的材料,将其扩写成一篇具体、生动的文章,题目自拟。不少于600字。春秋时期,晋公子重耳和他的随从在逃难途中,经过卫国,卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过,向乡下人讨饭吃,乡下人给他们土块。重耳大怒,想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀

7、!”重耳于是磕头致谢,收下土块,装在车上。【提示】下笔前先仔细体会,确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中最富有戏剧性的内容),设计好扩写提纲,根据提纲下笔。发挥想象,增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写,力求生动。(3)写好以后,将扩写后的文章与原文作一番比较,分析扩写的成败得失,体会扩写的方法。这段文字的中心是什么?我们要着重扩写的点又是什么?1 .确认短文的中心思想。土块是国土的象征,对于晋公子重耳来说有着重大意义。2 .把握人物形象。重耳、狐偃、乡下人3 .确定扩写着重点。重耳从大怒到磕头致谢的转变。我们在找准扩写点之后该如何具体进行扩写呢?可以从以下两个方面进行扩充:

8、对故事情节的补充,如重耳一行在五鹿如何遇到乡下人,如何讨要吃食,重耳怎样发怒,狐偃怎样劝说等方面都可以补充情节。对人物、环境的描写,可以对这些人物的神态、动作、语言等进行具体的描写。三、阅读下面的语段,深入思考,把它扩写成一篇议论性文章,题目自拟。不少于600字。“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之以恒,就要注重平日积累,而非临渴掘井。持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。提示:1 .阅读所给的材料,思考如下问题:语段

9、的主要观点是什么?主要是从哪几个方面进行论述的?扩写时,可以分为几个段落,每个段落的要点是什么?2 .议论性文章扩写的要点在于补充论据。想想你平日积累的材料中,有哪些事例、名人名言等可以作为论据。3 .注意根据所论述的要点,简单分析论据,以揭示材料和观点之间的联系。有恒心,方能成功一滴水微不足道,可积少成多,却能“滴水成河”,一心一意,便能“水滴石穿”,促成这一切的正是持之以恒。持之以恒,关键是一个“恒”字,做事情有恒心,方能成功。“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”要做到持之以恒,就要从两方面人手:一是平日积累,二是坚持不懈。持之以恒,要注重平日积累,而非临渴掘井。人们常

10、说的“千里之行,始于足下”,讲的就是这个道理。汉代的王充是著名思想家,因家里穷买不起书,于是就到洛阳的书店里读书,读一本背一本,像这样坚持了很久。正是这不断的积累,为他顺利完成巨著论衡提供了大量素材与写作基础。同样,美国著名小说家杰克伦敦之所以能写出如此精彩的小说,也是因为他经常将书里的好词好句摘抄在小纸片上,随时背背记记,掌握了大量词语,写起文章来才得心应手。这些古今中外的名人事迹,都表明了积累能将看似微小的点滴汇聚成强大的力量,实现从量变到质变的飞跃,是成功不可或缺的一部分。持之以恒,还要注重坚持不懈,而非一曝十寒。第一次参加中国诗词大会时,身为诗刊杂志编辑的彭敏胜券在握,却意外败给十六岁

11、的高中生武亦姝。一年后彭敏又因心态不稳发挥失常,败给外卖小哥雷海为。接连惨败,让彭敏泪洒现场,此后他一度情绪低落。直到某次讲座有女孩问他:“叔叔你怎么跟我一样,输了比赛就嚎啕大哭?”正是因为这句话,让彭敏在接下来的一年内读完100本诗词书籍。再次归来的他稳扎稳打抢先得到赛点,被迫孤注一掷的韩亚轩抢答失误,彭敏终于如愿以偿获得冠军。半途而废、轻言放弃者,只会离成功越来越远,而有始有终、坚持不懈者,才有机会到达成功的彼岸。“世上无难事,只怕有心人。”在我们求学、成长的路途上,总会经历挫折、失败,但只要我们有一颗恒心,日积月累、坚持不懈,就一定能克服困难,拥抱成功。点评:结构严谨,贯穿全文。开篇以水

12、滴为例,引出中心论点“持之以恒”。然后从两个分论点展开论述,最后再次点出中心论点,首尾呼应,浑然一体。精选例证,典型贴切。在提出分论点后,小作者立即选取人物王充、杰克伦敦和彭敏的事例支撑自己的观点,选材典型,涉猎广泛,并抓住主要内容为论证服务,毫不拖泥带水。四、写作实践(2021江西)阅读下面的材料,选择一个题目写作。清晨,几个人在郊外散步,忽然听到一阵凄厉的鸡叫声,只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长,颇似野鸡。散步人问:“敢抓野鸡?”那人气愤地说:“邻居家的公鸡!半夜啼叫,害得我一夜没睡,我一早就把它买来,马上就让它变成盘中餐!”散步人笑而不语。将材料扩写成一篇具体、生动的文章,题目自拟,不少于600字。

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