疫情下的幼儿园工作计划模板7篇.docx

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1、疫情下的幼儿园工作计划模板7篇这学期我连续与赵老师合作带中班。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理本领上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。针对以上班级情形和个人情况拟定本学期工作计划。作为一名幼儿老师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以乐观热诚的心态完成园里布置的各项工作,乐观参加园里各项活动。一、教育教学工作在教学中，为了实现有效教学必需认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作料子，注意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身本领与写作本领。了解

2、幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要乐观参加公开课，多看对业务有帮忙的书籍。不绝拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本领。在教学中处理好师幼关系,以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并自动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展本领。二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自身与集体的关系，让幼儿知道自身是集体中的一员，并乐于参加

3、集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长紧密联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有确定发展。加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，加强幼儿体质，依据天气的更改,督促幼儿增减衣裳，给生病的幼儿以特殊的关爱，定时喂药，察看孩子身体的细小更改，做到早发现、早治疗Q三、安全工作教给幼儿一些安全知

4、识，强化幼儿安全意识和自我保护本领。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生不安全时会高声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。四、家长工作我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与搭配，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。总之，我深深的体会到幼儿教育的紧要性。我自身也要不绝的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自身的教育教学经验，学习他人的优点，更好的运用到自身的教育教学实践中Q我信任我会以饱满的热诚，全新的姿态投入到自身的教育事业中。20xx年，我园将在“

5、民主、开放、多元和谐、创新”办园理念的引导下，坚持把“发展孩子、成就老师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在幼儿园教育引导纲要和36岁儿童学习发展与指南下，认真订立保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强；老师队伍专业素养完善求精细；环境教育蕴含园所文化；家园互动平台丰富多样；全方位促进幼儿欢快健康成长。一、保教常规工作稳步加强（一）保健保育及安全1 .每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育的分析评估。2 .做好春秋季常见病、多发病的防备引导监督工作，发现问题及时上报。每班认真做好缺勤、消毒记录。定时做好消毒、晾晒、清洗工作并记录

6、。3 .保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日察看，对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查引导，保证全园幼儿的健康成长。4 .保育老师每天严格依照“保育员日常量化考核内容”的要求做好每一项工作。保健主任按标准进行引导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。5 .组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等）。保育员做好学习笔记，年底上交。6 .开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师。全园卫生一周一大查，每天小抽查。7 .每年举办两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作本领。（二）教育教学活动1 .连续

7、强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理本领；中班抓游戏活动常规；大班抓学习习惯培养。2 .全园老师严格依照“幼儿园老师日常量化考核内容”规范教学行为和教学要求，认真负责的做好一日活动。各班每日定时认真做好晨检、户外活动、区域活动等各记录。3 .教学主任保证每日12次巡班，做好全园各班各活动的引导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。4 .每年组织两次全园教学观摩活动，采取各部选拔全园观摩产生优秀教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行。5 .大班、大大班幼儿每

8、年组织两次外出实践活动。开展“欢快飞旋、畅想将来”大班毕业典礼活动。6 .每学期组织一次防火防震安全演练及安全周活动，组织一次“安全在我心”心得沟通会，对每日各环节的组织、事故、矛盾处理各抒己见，沟通互学，提高全体老师安全意识和应对本领。人人有“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。7 .每年组织两次户外亲子运动会。园中大型家园活动邀请亲子班家长参加，更多了解幼儿园的管理及教学。每学期末，亲子班共同开展一次“最棒宝贝”集体呈现活动。8 .坚持每周二向分园送课活动。总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进。总分园做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。9 .各艺术特色公共

9、课老师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色,定时上课，与班级老师协调搭配，承当各种观摩任务。10 .重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话，做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。IL全园老师按保教要求定时上交全部计划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料。二、老师队伍建设完善求精细（一）新老师培训1.新老师上岗第一天接受幼儿园工作强化条例幼儿园老师日常量化考核内容幼儿园一日活动细则的学习，熟识我园的基本制度及一日教学活动要求。2 .对新老师进行“师德师风”学习，促使其在工作的每一天都充分爱心，阳光不冷不热面对孩子们。3 .对新老师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂引导

10、”的师徒带教培训形式，尽快使新老师成长，熟识幼儿园工作。4 .师傅有带教计划，新老师一周“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅依据其优缺点及时调整计划并及时引导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新老师进步有序。5 .师徒带教两年出徒，开始承当班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参加各种适合的能手赛活动。（二）骨干老师培训我园的骨干老师培训对象为：在职幼儿园老师中有培养前途的中青年老师，实在条件为：具有良好的政治思想素养和师德修养；幼教专业基础知识和教学基本功坚固结实；有确定的教育教学研究本领和创新本领。我园现园级骨干6名，市级骨干及名老师各1名.20XX年，骨

11、干老师将进行以下培训。1.将国培项目和园本自培相结合，有计划的送骨干老师外出培训，丰富老师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯穿与教学，加强我园老师教学活动的实战本领。2 .市级、园级骨干老师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放呈现观摩活动，切实成为家园共育的有效平台。3 .各骨干老师依据自身的教学专长研课研活动，每年至少承当一次的全园老师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推动引领整体老师专业素养提高。4 .乐观参加并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论文一篇。（三）全员培训1 .围绕日常教学实践和课题活动

12、开展形式多样的业务学习，充分调动每一位老师学习及反思的乐观自动性。深入组织学习中学校、幼儿园老师职业道德规范和教职工师德规范考核方法，学习优秀老师的先进事迹，树立先进典型，做好创先争优活动，全面提高教职工的职业道德素养。学习36岁儿童学习与发展指南，帮忙老师把握理念内涵，切实变动教育观念。2 .园中为每班订阅幼儿教育早期教育，每月老师要自学，并做好记录，认真写心得反思，定时上交，提高教学本领和文笔素养。3 .鼓舞老师乐观撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自身的文化水平和专业修养。4 .保教部有计划的组织老师每月开展一次白板电脑教学运用实操学习，由本园老师承当紧要培训任务。每学期进行一次教学白板

13、的教学应用考试，本年度进行一次PPt制作大比武，提升老师现代多媒体的制作本领。鼓舞有本领的老师学习flash的制作。5 .组织老师们开展园际沟通活动23次。做好每次活动的研讨实效工作。同时，捉住全国幼教三年行动计划紧要一年的大好机遇,让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养。6 .不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、坚固结实实践技能、打造整体水平良好的老师队伍。（四）园本教研活动开展园本教研为老师角色的变动构建了一个理论与实践的互动平台,已经成为促进老师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不但应重视对老师的全面引导，更要重视老师自我发展和专业成长的引领。

14、通过对老师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注老师在教育教学活动中的实际困难，乐观发挥园本教研的引领、沟通、学习作用，倾听老师心声，收集老师困惑，努力顺应各个层面的老师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的坚固结实性。20xx,我园重点构建以下几种老师需要和关注的园本教研形式。1.审议式教研我园使用“亿童早期教育研究中心”推出的“亲亲社会”、“蒙氏数学”、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我的身体会唱歌”五个部分的教材。老师们还不能完全吃透教材，为更好的按幼儿年龄特点高质量使用教材，开展集体审议式的教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中的优缺点

15、，通过研讨确定需要删除和加添的内容。每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题的集体活动教案、区角活动料子的投放、家长资源的利用、环境创设等；主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿的发展情况、老师活动中发现的问题及建议等；主题尾声时各组审议实施情况，提出修改看法和建议。2 .解惑式教研各教研组采用教育沙龙形式组织老师进行沟通探讨教学中的热难点问题，如“绘画教学中的示范与讲评”“律动教学中如何引导幼儿进行创造力的表现”“故事教学中的提问”等，运用集体智慧疑难解惑，鼓舞老师通过“实践反思再实践再反思”的途径，直到老师获得较为满意的理想效果。3 .案例式教研老师在一日活动中，一些问题幼儿总是

16、老师的工作难题，案例式的教研对改进老师的教育工作有很大帮忙。每月一次案例教研，征集研讨案例，组织老师查资料集体研讨，对幼儿年龄特点、心理特征进行分析、对症下药，找寻解决的正确方法。4 .磨课式教研通过“磨课”实施青年老师课堂教学改进计划，来抓准共性问题，提高青年老师课堂教学本领。.磨课教研是使用相同的教材，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂呈现组内听课评课研讨第二次老师行为改进课堂教学呈现组内听课评课研讨第三次老师课堂教学呈现听课评课研讨总结，形成最优秀的教案。通过磨课促使老师去发现问题、分析问题，尤其让老师们探究“是什么”“为什么”变化教育行为,提升教育智慧。（五）课题研究的开展我园申请了巴彦淖尔市教育科学“十二五”规划课题“提高