留侯论的读后感6篇.docx

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1、留侯论的读后感6篇留侯论的读后感篇1看完留侯世家，最大的感受便是张良真是一个智者，对于事情的判定本领与出谋划策的本领令人深深折服，张良仅仅凭借过人的头脑和三寸不烂之舌就帮忙刘邦获得天下，本身荣升帝王之师，一生堪称完美。那么，张良的智慧到底表现在哪里，他对事情的处理方法又有什么值得我们学习与借鉴的地方呢？首先，张良擅长揣摩各类人的心理。在战乱的当时，每个人都以本身的利益为重。张良正是美妙地利用了这种心理，想出一些方法，既能足够对方的需要，又能足够本身的利益，达到双赢的效果。譬如说史记中有一段记载刘邦决议放弃函谷关以东的全部土地，决议把他分封给能与他共图大事的人。张良建议把土地送给英布、彭越和韩信

2、三个人，利用了英布和彭越与项王之间的冲突，这两个人为得到土地共同对抗项羽而愉快，同时对于刘邦来说又能借助这三个人的力气来制约项羽，使得本身一方的势力加强。为了成功，必需借助他人的力气，这就需要实行某种方式，以他人的利益为诱导,来使得别人心甘情愿听从本身的布置。春秋战国时代的苏秦、张仪两大说客，也是用本身的三寸不烂之舌，以国家的利益为启程点来劝告进行连横与合纵，达到本身的目的。可见，把握不同人的心理与需求，对于人的深入讨论是张良成功的一个不可疏忽的因素。其次，张良能够结合实在情况来处理事情，思维缜密。古往今来的谋士有许多，有的辅佐本身的主子走向了帝王之位，有的却因判定失误而酿成了千古恨。每个人对

3、于同一件事情有着不同的看法,个人有个人的道理，但到底哪种判定才是正确的，就需要结合实际情况与需求来打开思索。郦食其一直是我一个比较佩服的人，不仅足智多谋，面对油锅还能面不改色，也算是一个英雄人物了。但他提出的建议却被张良反对的一无是处。郦食其看来也是饱读诗书之人，以商汤武王的做法为鉴，劝谏刘邦分封六国君王的后代。而张良却敏锐地发觉了当时战况与商汤，武王的不同之处，依据实际情况为刘邦作出了分析，使得刘邦撤回了指令。由此可以看出，结合实际情况，也是一项紧要的本领，只会像赵括那样纸上谈兵，必定会遭逢失败。张良对于事情谨慎严密的分析与思索，使得刘邦对他放心，从而言听计从。第三点，张良深谙为官之道，能够

4、聪慧地处理人际关系。韩信同样才华横溢，用兵的水平在当时无人能及，但韩信后来却以反叛之名被刘邦杀害，原因就在于韩信不懂得低调谦逊，从而使刘邦感觉他对本身产生了威逼，便找机会除掉了心腹之患。而张良一直对于高祖赤胆忠心，尽心辅佐，使得高祖对他产生了充足的信任。并在后来的为官生涯中处理好各方面的关系，从而获得了善终。吕后后来为废太子之事找到张良，张良也用本身的方式帮忙了吕后，使得吕后对他心存感谢。当时触怒吕后的人，都在高祖去世后吕后垂帘听政时收到了的迫害，但张良却能善始善终，可能也得益于他对将来时态的推测以及在人际关系方面表现出的.智慧。总而言之，我对于张良只有两个字“佩服”，希望本身在成长的过程中能

5、多向张良学习，也成为像他那样有智慧的成功人士。留侯论的读后感篇2?史记是父亲送给我的生日礼物，父亲送我的版本是白话文版。我在一个阳光明媚的日子里读完了这本书。“尊师重道是我们中华民族的传统美德“这是我阅读史记这本书的收获。在史记里，我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。公元前521年，孔子的同学宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子,孔子明白老子在洛阳居住，为了能向老子请教古代的“礼制”，便和宫敬叔一同前往洛阳。来到洛阳的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子当时正在著书立说，听闻誉满天下的孔子前来探望，立刻放下手中的刀笔，迎接孔子。孔子进入大厅，恭尊敬敬地向老子行了弟子礼后，才向

6、老子请教古代的“礼制”。由于孔子态度很恳切，老子就很仔细地跟他讲解古代的“礼制”。孔子学到了许多关于古代“礼制”的学问。闭卷深思，我想到了我的老师。小学一班级的时候，由于刚上小学，没有定性，上课忍不住玩小玩意儿，被老师发觉了。老师第一次提示了我，我就停了下来，可是过了一会儿，我忍不住了，又把小玩意拿出来玩，老师那双火眼金睛又发觉了，就叫我站起来。本以为这样我就能够好好听课，谁明白，我再次玩起了小玩意。于是老师板着脸说：“站起来也能玩，要好好听课才是。把手上的东西拿上来，没收！”我看着老师严格的脸，便明白我在课堂上玩小玩意是不敬重老师，不敬重同学,不敬重学问，我惭愧地红着脸低着头，乖乖地把手上的

7、小玩意交到讲台前。当我转过背，发觉全班同学都在看着我，当时我恨不得找一个地缝钻进去，并暗暗立誓以后再也不要这样了。课后，老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“老师批判你，让你在课堂上站起来，是由于你影响到了课堂秩序，老师期望你好好学习，将来以优异的成绩来回报社会。要记住：敬重别人是在庄重自我！”孔子是的大思想家，大教育家，是当时社会上最博学者之一。为了学到更多的学问，把自我当成同学，千里迢迢地去向老子求学。给我们树立了尊师重道的模范。相较于孔子，我在学识上是一张白纸，思想、道德、文化修养各方面都要不绝地加强学习，而尊师重道是我人生中永不断止的课程。留侯论的读后感篇3在小学五班级下学期语文课本

8、中，我认得了很多中外名人：郑和、海伦凯勒、阿炳最让我难忘的就是编写了52万余字史记的司马迁。我读这篇课文时，司马迁留给我的印象是：好学。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们叙述古代英雄的故事，读完这句话，我仿佛看到了司马迁吃力地搬椅子，坐在父老乡亲们旁边听故事，忘掉了商定和伙伴放纸莺，忘掉了帮妈妈干农活，忘掉了老师一步一步教我们，我又了解了司马迁的一个优点：坚持。他当年因冤枉受到了酷刑，家里没有钱，只好每天受刑罚，但他是一个修史的官员，要完成父亲临终的遗嘱：替父亲完成平生想要的史书。所以在饱受刑罚、悲愤交加的情况下，还是杰出完成了史记。那我们在生活中要学习司马迁的哪些精神

9、呢？第一，学会克制本身。有些人啊，受不了一点责怪，甚至是本身有错而被责怪都会生气，但是司马迁呢，他为李陵将军辩护而说出直言，结果是本身因冤枉受刑，为了完成父亲的遗愿，忍辱负重，克制本身心中的愤恨，坚持在狱中写书，这值得我们好好学习，不能由于一时的责怪而泄气，只有克制本身，才能成就大事业。第二，学会坚持。我就是不能这样的，写作文时总会坚持不下来，想快点结束，所以写一篇作文就要花很长时间。所以我们要学习司马迁，用十三年的时间完成一本书，况且他是在监狱中恶劣环境下书写而成。对比我们如今的生活和学习条件，我们对学习上的困难有什么不能坚持呢？第三，学会打基矗司马迁从小就听父老乡亲讲英雄的故事，在青年时期

10、努力读书，四处游历，广交伙伴，为今后的写书打下了扎实的基矗我们今日的学习也是同样的道理，学好学问，打好基础，才能为国家和社会做出更大贡献。我读完这篇文章，懂得了很多，也学习了很多，要做一个为了梦想而忍辱负重，勤奋坚持的人。留侯论的读后感篇4信任阅读过史记的人都知道刘邦评价张良的话“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。”能让一个帝王如此赞美，他张良到底有何能耐呢？“帝者师”张良，这个称号可不是白得的。他跟随沛公一路过关斩将，打了极多场大仗，“下韩十余城，攻下宛，入武关。”最精彩的一战就是晓山之战。当时，沛公刘邦想派遣两万兵去攻打晓山下的秦军，而张良却劝道说“秦兵尚强，未可轻”，他听说对面的

11、将领是屠户的儿子，易用金钱收买，“愿沛公留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵”，再命令郦食其带着很多珍贵的财宝去诱惑秦军将领。不出所料，秦将反叛了！之后，便希望与沛公联合起来攻击咸阳。沛公本想答应，可这是张良又劝阻“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”这次，沛公他还是听从了张良的建议。他大败了秦军，以至于之后到了咸阳，秦王子婴也只能乖乖投降于沛公。我为什么会说它精彩呢？由于这实在是大快人心！这相似是张良已经筹划好了的，全部的一切都在他的把握之中。先是用财宝收买秦军将领，后又料到秦兵不会乖乖投降。趁着秦军没有防备之际，攻击秦军，大败秦军。追杀败兵至蓝田，后又

12、一次大败秦军。以至于在沛公一行人来到咸阳的时候Q秦王子婴也“手举白旗”了。一切都是这样顺当，一切都是这样完美无瑕。“人不轻狂枉少年”在张良年少之时，也做过一件鲁莽的事一一行刺秦王。历史上关于“刺秦”这个话题的，最知名的硬是荆轲刺秦了。在司马迁的手下，这个场面描绘得栩栩如生，令人印象深刻。然而，张良刺秦就不是很出名了，史记中触及这个的也只是短短几句。但当我在阅读留侯世家时，总是忘不了这几句话的内容，由于我没想到在我眼中“文弱书生”形象的张良会有这个勇气去行刺秦王。到底是什么给了他勇气去行刺秦王？是由于他的爱国之心！韩国被秦所灭，张良的家乡已被秦占据。为剌秦，为替韩国复仇，他“弟死不葬”，他“悉以

13、家财求客刺秦王”。甚至自此过上了逃亡的生活，这让我对张良的形象发生了巨大更改。用“忠义之人”这四个字来形容张良是再好不过了！以他对刘邦的“忠”与“义”使沛公不得不这样信任张良。在沛公入关中后,项羽来到鸿门下，准备攻打沛公，于是之前与张良全部往来的项伯连夜进入沛公军营，私见张良，想与张良一起离开。张良却说：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。”后又立刻把情况告知沛公。这才使得沛公在鸿门宴上有所准备，不至于丧命黄泉。要说刘邦这次的死里逃命，少不了张良的功劳。明知沛公这边是弱势，但还是效忠于他。他是一个真正做到“忠义”的人。他不忘国耻，散尽家业只为报那灭国之仇；他忠诚不二，用实际行动证明本身的忠义

14、；他足智多谋，凭他那三寸不烂之舌博得刘邦信任。张良一一当之无愧的帝王师。留侯论的读后感篇5究天人之际，通古今之变，成一家之言。当我一翻开这本书便再也放不下了，西汉司马迁的史记让我回味着华夏文明的精华,信任你也肯定会被吸引的。中国传统文化源远流长，内蕴儒学经典，历史著作，诸子百家著作，形成了完整的文化思想脉络。“烽火戏诸侯”的周幽王因美色而丢了性命；“秦始皇统一天下”的赢政心机多而杂；“荆轲刺秦,图穷匕现”中的荆轲并未完成燕国太子丹的任务被嬴政杀死；项羽自刎乌江，一代能将竟落得如此下场。这一个个惊心动魄的故事仿佛让我进入了那个纷乱的时期，华丽的词藻让我不禁对司马迁这位奇才肃然起敬。之前虽也听王老

15、师讲过也接触过一些关于史记的片断，但是依然被震撼了，这本书让我懂得了太多太多，不仅仅是一些家喻户晓的故事，就连刺客的身世也是那么动人。说到刺客，我的心里就会显现一个人，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。没错,他就是荆轲，当年那个奉燕国太子燕丹之命前去刺杀秦始皇嬴政而离奇死亡的荆轲。他的倔强与孤僻的性格让我非常奇怪，便仔认真细讨论了一番，结果才知道到了他的身世是那么独特与凄惨。我赏识他，赏识他的重情义，赏识他的才华更赏识他的略谋，尽管失败了，但是我依然赏识他，他的一切都让我为之震撼。国学经典，华夏之明，书虽然已经看完了，但我信任历史不会完，还有许很多多的谜没有解开，这本书呈现了国学的精粹，希

16、望有更多人去了解国学，酷爱国学。留侯论的读后感篇6又读了留侯论，对这位流芳百世的大文豪更是崇拜不已。文章开篇，便以“忍”之一字作为启程点，然后以“忍小忿而就大谋”为线索贯穿全文。张良能忍，所以辅佐刘邦击败项羽，建立汉朝；郑襄公能忍，所以保全了本身的国家；越王勾践能忍，所以一举击败吴王差，重振越国；汉高祖刘邦能忍，所以建立了汉朝,又除了韩信。可见，“忍”，对于任何人来说都是一门需要不绝学习、研讨的学问。?留侯论所带给我的，不是文章自身的形象生动、流畅自然，而就是那一“忍”字。作为高中生的我，或许谈这一字还时候尚早,功力尚浅，即便是说了，也不过是把他人的观点再重复一遍，所以这篇文章，我更愿意由“古之忍者”进化为“今之忍者”。再这个物欲横流的时代，哪一个成功者不是一个“忍者”？我只是一个平凡的同学，却也知道商场上的尔虞我诈，每一个成功的商人都懂得如何为本身的公司取得最大的利益。这里，我对