浙教版（2023）五下第12课条件计算教案5（表格式）.docx

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1、条件计算教学设计课题条件计算单元第三单元学科信息科技年级五年级教材分析本课将重点介绍空调系统中的条件计算，让学生了解不同条件下空调系统的运行情况，以及如何根据环境温度和室内温度调节空调的运行参数。通过本课的学习，学生将掌握条件计算在空调系统中的应用，加深对条件计算的理解和认识，同时培养学生的实际操作能力。学习目标1 .信息意识：学生能够理解并认识到在现实生活中，许多问题需要用到条件计算，比如空调系统的温度调节，理解信息对于解决问题的必要性，培养他们的信息意识。2 .计算思维：学生能够掌握条件计算的基本概念和方法，理解空调系统中的条件计算是如何实现的，如何利用条件计算来优化空调的运行效率，培养他

2、们的计算思维。3 .数字化学习与创新：学生能够通过探究和实践，创新性地应用条件计算来解决生活中的问题，比如优化空调的运行模式，培养他们的数字化学习与创新的能力。4 .信息社会责任：学生能够理解并认识到在信息社会中，每个人都有保护信息安全的责任，理解信息安全的重要性，培养他们的信息社会责任。重点了解生活中的条件计算。难点掌握空调系统中的条件计算。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在我们的日常生活中，我们经常遇到需要根据不同条件进行计算的情况。比如，在购买空调时，我们可能会考虑购买多少台，每台的价格是多少，以及需要支付的总金额是多少。这些都需要我们根据不同的条件进行计算。今天，我们就

3、来学习如何在空调系统中进行条件计算。认真听讲,积极思考。通过提问导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。讲授新课首先，我们需要深入了解空调系统中的一些基本概念。这些概念包括温度、湿度、空气质量等，它们是空调系统的核心组成部分。温度是指空气或物体的冷热程度，湿是指空气中水蒸气的含量，而空气质量则是指空气中污染物的浓度。理解这些基本概念对于掌握空调系统的基本原理至关重要。其次，我们需要学习如何设置和控制空调系统中的各种参数。这些参数包括温度、湿度、空气质量等，它们可以通过空调控制器进行设置和调节。记录课堂笔记，做好复习和总结。通过讲解新课，帮助学生掌握空调系统中的条件计算的基本概念和技能。在学习过程中，

4、我们需要了解各种参数的意义和作用，以及如何通过控制器进行设置和调节。此外，我们还需要了解不同类型空调系统的特点和操作方式，比如家用空调、商用空调和工业用空调等。最后，我们需要学习如何根据不同的条件进行计算。这些计算包括根据温度和湿度计算空气的含水量，或者根据温度和空气质量计算需要更换空气的频率等。这些计算需要我们掌握一定的数学知识和物理知识，并且能够灵活运用各种计算公式和定理。通过学习这些计算方法，我们可以更好地理解和掌握空调系统的运行原理和操作方式。课堂练习现在，我们来做一个课堂练习。假设我们的房间温度为25摄氏度，湿度为60%,空气质量为优。我们的目标是将温度调整到22摄氏度,湿度为50%

5、,并且保持空气质量为优。请同学们计算需要开启空调多长时间才能达到我们的目标。完成课堂练习，并与同学交流和讨论。通过课堂练习，让学生在实际操作中掌握所学内容，并且培养学生的解决问题能力和创新思维。课堂小结今天，我们学习了如何在空调系统中进行条件计算。我们了解了空调系统中的一些基本概念，学习如何设置和控制空调系统中的各种参数，并且练习了如何根据不同的条件进行计算。通过这些学习，我们能够更好地理解空调系统的工作原理，并且能够更好地控制和优化空调系统的运行效果。回顾所学内容，加深理解和记忆。通过课堂小结，帮助学生回顾所学内容，加深理解和记忆，并且为后续学习做好准备板书条件计算1 .生活中的条件计算2 .空调系统中的条件计算