模块9任务3卧床型老年人心理保健活动教案.docx
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1、卧床型老年人心理保健活动教学设计教材分析课程名称1.aonianrenhiodongcehvaYIZlzwAW*砥“a海洋出版社老年人活动策划与组织模块9任务3卧床型老年人的心理保健活动本课程是学生在初步了解了老年人常见心理问题之后的一个延伸,主要讲授了卧床型老年人的心理问题,从实际工作案例出发,做好卧床型老年人的心理保健及活动策划,培养学生关爱老年人的意识,对学生进行感恩教育,是老年服务专业学生综合素质提升的重要一课。卧床型老年人的心理保健活动授课对象老年服务与管理2001班授课类型理实一体授课地点老年活动策划实训室学情分析学生特点知识基础优点:乐于沟通,学习能力强不足:独生子女、娇生惯养、
2、做事缺乏耐心、缺乏感恩意识1 .已经会撰写老年活动策划书2 .已经了解老年人常见心理问题3 .已经能够组织各种类型的老年活动教学目标素质目标知识目标能力目标L培养学生具备爱心、耐心、细心的素质2 .增强学生关爱老人的意识,在与老年人沟通时要语气温柔、语速缓慢3 .培养学生的职业认同感和责任感4 .培养学生具备爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风。1. 了解卧床型老年人心理保健活动的常见形式2. 了解卧床型老年人心理保健活动的范围1 .能够依据卧床老年人的心理特点,有针对性的组织和策划适合卧床老年人的心理保健活动。2 .能够选择适合卧床老年人的心理保健活动形式。教学重难点重点:卧床型老年人心理
3、保健活动常见的形式难点:能够策划组织一次适合卧床型老年人的心篁点突破方法:理保健活动1.学生上网查阅资料,了解相关理论知识难点突破方法:通过实地走访及观看视频,让学2.学生通过实地走访,到社区、养老院等机构进行生充分了解卧床型老年人心理特征,触动学生内心问卷调查,结合网上查阅资料明确卧床型老年人心情感,创设情境,模拟互动,策划适合卧床型老年理保健活动常见形式。人的活动,使同学们的情感得以升华,深化主题,突破难点。教学资源网络学习平台、相关视频微课、课件PPT、任务书等教学方法任务驱动教学法、情境教学法、小组合作探究法针对高职学生的知识基础特征,在教学上主要采用了任务驱动、小组讨论、角色扮演等教
4、学策略教学方法,以信息化技术为支撑,以任务驱动为载体,真正还课堂给学生,提高教学的有效性。在学生学法上以自主探究为主,通过编写活动策划书及到社区组织活动调动学生自主学习的积极性。教学过程引任务-熟悉学情、发布任务教学内容教师活动学生活动设计意图教学过程1课前导学1.任务内容:卧床型老年人的心理保健活动2 .完成滨河社区老年活动需求问卷制作及调查工作。3 .搜集老年人常见心理问题案例或资料,课上与同学分享交流。1 .根据学生特点,对学生分组情况进行指导2 .通过学习通发布学习任务,介绍任务内容、学习过程及要求3 .上传微课视频至网络平台,以便学生提前学习。1.制作并完成问卷调查。2 .组建学习小
5、组,明确学习任务3 .登录学习通查阅任务,了解相关学习资源和具体学习要求1.学生自己动手制作问卷并完成调查,有助于提高学生的学习执情。2 .教i协助分组,有助于各小组人员均衡3 .任务驱动可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考与合作探究的能力。Mfuw.SJKmjaMLHWC*AttMM:MtNM,IQMHW,4J,:SLM1tiIMicvt*MWIm.xt:皿fl,”“ilReMOH*:IMS*fMat*m*Wna1ttvuectfetmct*nmt融情境案例引入、讨论回答教学内容教师活动学生活动设计意图L案例:单州黄冈养老院老年活动案例教学过程2课中实旅2.回答问题(1)组织卧床老年人的
6、心理保健活动应采取什么样的活动形式?(2)如果你是本次活动的组织者,你会选择怎样的活动主题?(3)组织本次活动有哪些注意事项?1.播放课件,引入案例。2.引导学生思考回答案例中的问题。副黑一4蚓)、曰遮”然然.我购修籍械.SiIlk戮超趣稣K修群,Xfr塔沔侬畿,别运mJ由.=HEHSt,装IeW可履映虻的拈k粉统灯焦笠彳肝壬沈3黑跆受EM班德忖艇qH寻线双笈系黑缭僦既假,和燃瞬.-rMS三lS.好热-它二射刖微嘛储帆1 .阅读案例,查阅资料,分析问题。.小组讨论,结合之前所学活动策划知识,回答问题。1.实际生活案例引入可以使学生产生共鸣,迅速融入情境。2.分析案例、回答问题可以提高学生分析解
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