信息技术七年级上册第三单元《我的电子文稿》单元作业设计(优质案例31页).docx

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1、信息技术七年级上册第三单元我的电子文稿单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包

2、含3个活动，分别是制订学习计划、安排作息时间、制作作文文集3个方面，这些内容都是生活中的真实应用问题。运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。通过制作我的周末作息时间表，让学生体验表格的制作、编辑及美化过程。通过制作作文集，让学生了解计算机对大文档修订与美化的优势。在学生编辑文档的同时，要注意操作习惯的养成。通过实践，体会电子文稿的优势。通过排版前后的对比，让学生理解对文本进行格式设置的现实意义。通过插入图片、页面边框、页眉和页脚等效果，让学生感知信息技术在恰当表达意图时的作用。人心5,（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学

3、课时活动1制订学习计划结合文字输入、简单编辑以及美化文字等，安排循序渐进的方式，分三阶段进行学习开展。第一阶段是让同学们根据自己的实际情况，在本子上草拟一个学习计划并将学习计划录入到Word当中，保存到适当位置；第二阶段是利用WOrd工具自身功能进行删除、剪切、复制、粘贴等形式将文字内容完善；第三阶段是对文字内容进行必要的修饰，对齐、字体、字号等等学习。1课时活动2安排作息时间本课内容是七上第三单元活动1的第2课时，在第1课时中已经完成了文字的输入和编辑，本课重点学习美化文字的过程和方法。美化文字主要通过字体格式和段落格式设置完成。将安排好的作息时间表输入电脑，一般需要插入表格、编辑修改、输入

4、数据，修饰美化等操作步骤，本活动分为以下两个阶段进行：1、创建作息时间表2、美化作息时间表1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动3制作作文文集本节课在前面两个活动的基础上，进一步学习文字处理技术，重点体验学习计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的窠例感受计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的效率与优势。教学分2个阶段组织学习：第1阶段是制作作文集的封面，介绍图文混排的知识。第2阶段是让学生体验制作作文集的标题与正文的字体、字号、段落的设置，同时补充图文混排美化作文文集的操作。整个活动就是让学生通过案例实践操作，了解计算机处理大文档的一般流程。1课时()学

5、情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计划学生在小学四年级上学期学习了班级环境齐关心一个单元通过四节课了解制作环保倡议书的流程对Word软件有一个初步的了解，对这个软件并不陌生。但是在整个班级中，学生的文字输入速度往往差别很大，参差不齐；另外本软件操作性很强，很容易让学生感到枯燥乏味，选取学生感兴趣的题材，可以提高他们的积极性。活动活动名称学情分析活动2安排作息时间学生在小学阶段大都已经学习过WOrd文字处理，有一定的操作基础，本课教学中对于操作方法学习主要是复习巩固，因此以学生自学为主，教师适当进行拾遗补缺。学生仅仅掌握基本操作方法还不足以做好文档美化任务，需要进一步掌握文档排版的规范方法

6、。活动3制作作文文集小学阶段学习虽然接触了一些文字处理的技巧，但对大文档处理方面的知识未涉及过。所以本课教学非常适合以零起点起飞，且快速提升到一定的高度。学生对本课学习存在的最大困惑有两方面：一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观，二是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按课本要求进行设置各项参数，学生没有比较，很难掌握编辑大文档的基本操作和设置封面的基本要求。所以教师应将教学重点放在两个方面，一是提供给学生一批制作好的封面案例，让学生先通过观察比较，选定合适的封面模板，在此基础上进行复制模板并修改模板，从而达到封面制作。通过设置学生脚手

7、架方式，让学生的学习事半功倍。二是设计让学生多次体验处理大文档的任务，从而使学生真正感受计算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A认识WOrd软件界面，掌握打开与保存的方法A知道7S-3-1-A了解封面页制作的要素（标题、图片、文字）。A知道7S-3-2-A-了解表格的制作方法，编辑及美化表格A知道7S-3-1-B学会设置文字格式和段落格式的基本方法B理解7S

8、-3-1-B了解封面页制作的要素（标题、图片、文字）。B理解7S-3-1-C掌握插入图片等对象的方法。C应用7S-3-2-C掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式C应用7S-3-3-C学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧C应用7S-3-3-C运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程C应用7S-3-2-D通过制作我的周末作息时间表，让学生体验表格的制作、编辑及美化过程D综合7S-3-3-D通过制作作文集，让学生了解计算机对大文档修订与美化的优势。D综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程

9、：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时基础性课时作业七年级下册第三单元活动1制定学习计划基础性课时作业作业类型-基础性作业回探究性作业回实践性作业回跨学科综合作业应用场景回课前预习课中练习回课后练习作业对象-全体学生作业回学生根据情况可自选作业作业时长510分钟作业内容ZUOV C NC10 ONG： met* .同学你好，请在工5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1.不属于WOrd软件功能的是（）。A.文档处理B.图形处理C.表格制作D.网络通信2 .Word不具有的功能是（）。A.表格处理一Word既能处理文字又能处理表格B.绘制

10、图形一一利用“插入”选项卡下的“图形”按钮可以绘制图形C.自动更正一一能对写错的英文单词进行“自动更正”D.自定义动画一一能对某些对象设置动画效果3 .如图所示，在Word2010中，设置的段落格式是（）缩龙左网321手苻：伸弹格式（三）碎值（I）右倒0。字后。qr1日wfiha如果定文7文的格，则自动值整石母遇8）间距A.左缩进2字符B.行间距为段前2字符C.右缩进2字符D.首行缩进2字符4 .WOrd2013的“文件”选项卡下的“最近所用文件”选项所对应的文件是A.当前被操作的文件B.当前已经打开的WOrd文件C.最近被操作过的WOrd文件D.扩展名是.docx的所有文件5 .在WOrd中

11、，下图显小的分栏效果是（）。HM( *: Turba曷-“2013至上归Wit妣说电的. 务生7工“时受匕炳明怜,二十世*1 3t3l xj.心恰 J4 Fe ，D ?*S *SM9. I-T* 2013 9 q 18 S*31S. /3名了一小栗目*一0旭*一 个几乎不刃RI5双的AN女方工穴上 理乌士的*.一次,气史FKKj gHyTaS凡的3t.绮信力Jt让 firvex.qw一.R1e!靖* *.*中3、“登（*，KW 通.不 *.S3一个不卷恭“竽.性Jl日三 是-0&Mh 12%装蹂H车一a. H*隼“哈作堂曲若觐.先犹堪力?为了让em快一上冷誉天*. w-. ”，安曳了上. 工金

12、兴惠S（t彷MMA 了*.史8 *3ST.-W-*4tRf 出了王在土要伤支车於3, JB上.你收 串牵的臭S. i3t. W，SWT叭帽 SBSEje=EKTrtr xn*.校及澧在了艰初一化二ft 之士.质值佳也的声生了爻，从 xz. sP19T*-Kttr?.不可 r43t7支本.包e刊. ，现以人英X就.更7AI=K .，石门*了一个更先文的 9K第安纳”句导的0 *. ro*vt.在n三3 人的身力下.QW供多丁，奋叁式!A.分为两栏，有分割线B.分为三栏，有分割线C.分为两栏，没有分割线D.分为三栏，没有分割线二、判断题1 .WOrd软件中设置文本大小必须先选定，后设置（）2 .左

13、对齐与两端对齐的效果完全相同。（）3 .设置字体格式前要先选中文本（）三、填空题1.复制网页、WOrd文档等文件中的文字信息时，连带格式一起复制。当粘贴文字到WOrd文档中时，需要删除原有格式，这时可以用“粘贴”“”来轻松完成。4 .、为了吸引读者的注意力，在Word文档中设置一段文字的第一个字比其他的字大很多（如图所示），这是使用了WOrel的“”命令。作业得分：作业用时:时间要求作业对象全体学生，是基础性作业作业时长J5分钟个相计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授

14、班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分说明：总得分气作业分析ur；UOVICI课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-I-JOl7S-3-1-AA知道选择题10.9原创7S3-1-J027S-3-1-AA知道选择题10.9引用7S3-1-J037S-3-1-BB理解选择题10.8原创7S3-1-J047S-3-1-BB理解选择题10.8引用