乡村教师业务能力提升培训心得体会10篇.docx

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1、乡村教师业务能力提升培训心得体会10篇乡村教师业务能力提升培训心得体会1“学高为师，身正为范。”作为一名教师，要具备良好的师德，要从心里面去热爱学生，关注学生的学习。“亲其师信其道”，通过自己的人格魅力去感染学生，学生一定会对自己任教的学科产生浓厚的兴趣。师德是教师的灵魂，教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用。高尚的师德包括对教育事业的热爱，强烈的事业心和奉献精神。上午，最美乡村教师薛跃娥老师从自身的经历加之以充分的例证讲授了题为用心浇花花更艳的讲座。薛老师用她平凡质朴却能打动人心的话语让我们感受到一位乡村教师的不平凡，让我印象最深刻的一句话是“好学生是培养出来的”。我们当以薛跃娥老

2、师为榜样，发挥青年人能吃苦，敢拼搏的精神，创造最美乡村教育，让乡村的孩子们与城市中的孩子一样，智力、能力一起全面发展。下午，由省基础教育课程研究中心研究员老师带来精彩的讲座。对于课程改造，老师有自己的一套方法，他表示课程改革是一场文化改革，必须建构“新价值体系”。可以说他在课程改革中唤醒了新的教育，在不断的发现和探索中，也得到了在校师生的认可和学习。崔老师还提出在教育教学中应该冲出两难境地，即“办学两难，课堂两难”。他还指出课程差异的异化，给予课程建设新的建议，应该“树立课程观念、加强课程领导、拓宽课程领域、拓展开发主体、尝试课程改革”。薛跃娥老师和老师都是心中充满“爱”的优秀教师:爱教育，爱

3、学生，爱生活，所以才有今天的成就和荣誉。我也要努力成为一名爱心满怀的优秀乡村教师，教育、培养、引导学生励志成才。乡村教师业务能力提升培训心得体会2今天听了老师的专题讲座，我深刻地了解到上好一堂课需要许多“匠心”与“技巧”，上好一堂课要重视课堂教学情景设计。我国传统的中小学教学模式，只重视训练学生解答已经提出的问题，要求学生按一定的解题模式去反复强化训练，而忽视了如何引导学生去发现和提出问题、去探索解决非常规问题，影响了对学生创新意识和创新能力的培养。在推进新课程的过程中如何创设一个高质量的问题情境，引导学生主动学习、深入思考、探索创造，促进学生综合素质的提高，是我们不容回避的问题。首先在上课的

4、过程中我们应该重视教学情景的设计，重视创新，让学生在学习的时候既感兴趣又学得轻松，还能牢牢掌握知识。课堂情景设计创新，需要我们多思考多创新，找到适合学生的课堂情景。其次，老师从为什么学、学什么、如何学三方面介绍了教学设计的系统方法。教学设计要从“为什么学”入手,确定学生学习需要和教学目的，根据教学目的，确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。张老师还给我们看了

5、许多名师课堂，供我们借鉴与思考，让我们的教学丰富了方法与技巧，在今后的教学过程中我们也应该从这三方面思考去设计教学，才能在教学中有所收获与提高。本次培训带给我的收获是一生的宝藏。未来，面对新形势、新挑战、新任务，我将继续凝心聚力，紧盯目标任务，再鼓干劲，为不断提升自己做努力。乡村教师业务能力提升培训心得体会3今天是乡村义务教育阶段教师能力提升培训的第二天，我也逐渐适应培训的节奏，能够投入到课堂当中去。今天上午的培训主讲人是老师，课程主题是上好一堂课的“匠心”与“技巧”一一基于实践指向素养的课程改造，受益匪浅。本次讲座老师从“匠心”和“技巧”两个方面入手,通过自己的教学经历向我们表达了自己的教学

6、感受，“做个老师，挺好的”，这与我本身的感受也相符合，虽然从事教师行业只有不到一年的时间，也忙碌过，也疲惫过，但是我时常能够从教学中感到自豪感与幸福感。这节课感受最深的是老师所说的一句话：专业给了一份“底气”“勇气”；一份拥抱生活的烟火气。我从其中深深地感受到专业的重要性。自大学毕业之后，我的身份由学生转变为老师，由学习知识的人转变为传授知识的人。在教学过程中我能感受到学生对于世界的好奇，对于知识的渴望，因此我深知学习的重要性，只有不断的学习，丰富自己的知识储备，拓宽自己的眼界，不断提高自己的综合素质，才能使课堂教学的途径更加多元化，提高课堂效率和质量，才能当好一个老师，做好学生领路人。老师提

7、到：“教学是一门科学，也是一门艺术。”教学的方法是有迹可循的，但是也与教师本身的“匠心”是脱离不开的，教师要保持初心，以自己最好的状态投入到教学当中去，并且不断研学、进修，丰富自己。将“匠心”与“技巧”相结合，贯彻好爱岗敬业的本质要求，迎接新时代教学的挑战。培训虽然刚刚开始，但是我已受益匪浅。今后我将不断学习，运用多种教学途径，提高自己的教学水平，全身心投入到教育事业当中去，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。乡村教师业务能力提升培训心得体会4今天是省义务教育阶段乡村教师能力提升培训的第二天，我很荣幸能够参与此次培训学习。教而不研则浅，研而不教则空。通过研修培训，能帮助我开拓眼界，着眼深层次理

8、论研究，践行专业发展和专业成长。上午，首届全国乡村教育家潘朝阳老师从教育论文的选题、题目、摘要、关键词、小标题、正文、参考文献等方面以充分的例证讲授了题为从问题到建议一一乡村中小学教师教育研究方法与实践的讲座。潘老师的讲座通俗易懂，便于理解和实践，具备很强的针对性和可操作性，令我受益匪浅。下午，由师范大学优秀传统文化教育中心副主任教授讲授三孔云教学一一传统师道与当代师德。通过观看视频，我跟随着宋教授的脚步参观了孔府、孔庙、孔林。从治学弘道到教书育人，从人生哲学到治国理政，从反思历史到认识万物，宋老师的讲解深入细致。通过宋老师的讲座，我对孔子有教无类等思想有了更全面、更深入的理解。仰望星空、脚踏

9、实地，在日常教学中，我要既对专业知识精益求精，做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“四有”好老师，当好学生成长的引路人。问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。学有所思，学有所悟，教以共进，研以致远，以研促教，以教促学，方能提升。未来，我将继续凝心聚力，不断学习反思、实践成长。乡村教师业务能力提升培训心得体会5上午，老师向我们分享了三孔云教学一一传统师道与当代师德。宋老师首先讲解了关于传统师德的内容，谈及孔子、王阳明，具体讲述了孔子创办私学，教授学生“有教无类”，以及他的教学方法和对当时社会的影响。而后，播放了他在“三孔”讲解的视频，提及了杏坛的由来、孔子与弟子的相处方

10、式、以及孔子对儿子伯鱼的教育方式。最后宋老师和同学们进行课堂答疑。下午，老师向我们分享专业发展与专业成长为主题的报告。许老师向我们提到，教师对自己要高标准、严要求，要多去反思。教学反思是教师专业成长的必由之路。比如去反思是否充分地调动了学生的积极性。只有不断反思，通才能过实践总结经验。反思的对象可以是教学事件，也可以是教学过程。教师成长的不同阶段有不同的切入点。米哈伊尔伊凡诺维奇加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师J我想努力去成为一个有灵魂的教师：灵魂有爱，眼中有光，管理有度。我希望自己能有包容之心，平等地去对待每一名学生！我希望自己能够发现每一名学生的独特之处，让每一名学生找到自我，一天天成

11、长为更好的自己!我希望自己能做到管理有度，让每一个孩子心怀感恩，对自然、对社会、对生命有敬畏，有梦想，守底线，讲原则，让周围的人因为他们的存在而幸福。我不仅要努力成为一个有趣的灵魂，并且要培育越来越多的有趣灵魂。我将坚持不断的学习，向优秀教师看齐，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把所学奉献给学生。乡村教师业务能力提升培训心得体会6今天，是省公费师范生培训的第二天，结合这两天的培训，我认为教师需要有一个深厚的文化素养，不只是职业专业素养，也要有传统文化素养。当今是一个国际化的时代，我们在日常生活中会遇到多种文化的冲击，其中舶来文化的冲击最为严重。我国是一个具有五千年历史的文化大国，作为曾

12、经最大的文化输出国，现在却面临着被其他国家的文化所冲击的窘境，这是十分可怕的一件事。在这个复杂多变的时代环境中，我们更要立足优秀传统文化，坚定“四个自信”，尤其是文化自信。习近平总书记强调，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”,“激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量”。中国既是一个具有5000多年悠久文明历史的国家，也是一个有着“家国天下”情怀的文明体。在世界体系中，今日之中国是从历史之中国走来的。中华优秀传统文化不仅是中国特色社会主义文化的重要组成部分和深厚底蕴，更是今日之中国在世界动荡变化中坚定文化自信的重要基石。加强

13、文化自信，就要从教育开始，在日常教学生活中宣扬优秀传统文化。作为一名物理教师，我认为可以从教学内容中进行拓展。在教学中可以提及我国古代的物理科学研究成果，以加强学生的文化自信。同时，学校开展传统文化课程也是十分重要的。本次培训研讨过程中，很多老师提到自己的学校没有专门的传统文化课程老师，这便反映出了部分地区对学生的传统文化教育存在不足。因此加强传统文化教育是十分重要，也是十分必要的。作为教师，我们应以身作则，主动承担起文化教育的责任，加强学生的文化自信；应推动传统文化教育，增强文化自信，推动中华民族伟大复兴的历史进程，为实现社会主义现代化做出贡献。乡村教师业务能力提升培训心得体会7在省乡村义务

14、教育阶段教师（公费师范生）能力提升培训活动中，我受益颇多。在用心浇花花更艳的培训课中，乡村最美教师薛跃娥老师为我们讲述了她作为一名乡村基层教师扎根大山、扎根基层二十几年的教学经历。1986年，薛跃娥老师高中毕业，她不顾家人反对，成为原东山小学的一名代课教师。学校坐落在大山上，校舍破烂不堪，窗子没有玻璃，薛跃娥老师就带着学生捡塑料纸把窗户封好；学校没有经费，没有笔批作业，薛跃娥就用树枝自制成笔，蘸着墨水备课、批改作业就这样，薛老师在大山里不求回报的工作了十几年，这样的毅力与精神让我想起同为最美乡村教师的张桂梅校长所说过的一段话：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人

15、杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”“没有爱就没有教育”，这是薛老师的教学理念，在培训中她说到，老师对待学生要用三镜：用放大镜发掘学生的闪光点，用反光镜摘掉学生的缺点，用显微镜放大学生的个性。薛老师在如此条件艰苦的大山里仍能对学生充满爱心，充满耐心，这是值得我们年轻乡村教师学习、致敬的地方。下午老师做了上好一堂课的“匠心”与“技巧”一基于实践指向素养的课堂改造的讲座。崔老师的讲座既有理论指导，又具备较强的实践性和可操作性，让学员们收获满满。通过培训，我加强了自身的认识，也明确了未来的工作方向。我将追随改革的脚步，勤学勤思，不断更新自己的教育理念，与时俱进，明确教育方向，做一名“四有”好

16、教师。乡村教师业务能力提升培训心得体会8风传花信，雨濯春尘。省乡村义务教育阶段教师能力提升的第一天，我感受良多。开班仪式之后，耿成义主任的中华文化精神和文化自信报告揭开了本次培训的序幕。“从文化感到文化力”引发了我对“传统文化”一词的思考。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，而作为教师的我们正是中华优秀传统文化的引领者和传播者。我们要做坚定文化自信的第一扇窗，珍视优秀传统文化，厚植家国情怀，增强文化底蕴，让自己浸润在优秀传统文化之中。在这个开放包容快节奏的社会，学生正接受着多元文化的冲击，因此无论在课堂上还是在生活中，我们都要重视引领学生了解文化传统，传承红色基因，让优秀传统文化的精髓融入学生的内心，成为内在的一种强大的力量和支撑，成为作为一个中国人的志气、骨气和底气。下