中职《计算机基础知识与应用案例教程》教案第10课了解多媒体基础知识.docx

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1、课题了解多媒体基础知识课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解媒体、多媒体和多媒体技术的基本概念(2)了解多媒体技术的应用领域和未来的发展趋势(3)熟悉常用多媒体素材的获取方法能力目标：(1)能根据需要灵活获取各种多媒体素材(2)能使用多媒体处理软件简单处理多媒体素材素质目标：培养举一反三的迁移能力，树立常学常新、活学活用的理念教学重睚点教学重点：多媒体技术的应用领域和未来的发展趋势教学难点：常用多媒体素材的获取方法，使用多媒体处理软件简单处理多媒体素材教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务

2、，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解多媒体的基础知【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“任务准备”中的案例(详见教材)，请学生扫描二维码观看视频“走近多媒体“(详见教材)，并回答以下问题：(1)什么是多媒体技术？(2)多媒体技术在生活中有哪些应用？【学生】观看、思考、回答问即传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解多媒体的基础知识一、媒体、多媒体与多媒体技术1.媒体媒体泛指承载或传播信息的载体。信息被人们感知并加以表示、呈现、存储或进行传输的载体各不相同，基于此，国际电信联盟电信标)隹化部(ITU-T)建议将媒

3、体定义为感知媒体、表示媒体、呈现媒体、存储媒体和传输媒体5类。【教师】多媒体展示媒体的类型表格，讲解新知类型作用表现内容瞰口媒体人类感知客观环境听觉、视觉、触觉语言、文字、音乐、声音、图像、图形、动画等.(详飒才)【提示】【教师】组织学生阅读相关材料，了解媒体的相关知识媒体也常用于指代从事信息制作、管理、传播与运营的专业组织或机构。【学生】阅读、思考、理解2 .多媒体【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是多媒体？可举例说明。【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答多媒体是一种组合了两种或两种以上单媒体来完成信息交流与传播的媒体形式，它不仅是多种媒体的有机集成，而且提供了交互式界面

4、。例如，电视节目、网络视频、电影等，它们可以同时包含文字、图片、音频和视频等多种媒体。多媒体能充分调动人的大脑和多种感觉器官，为用户营造丰富多彩的感官盛宴。【提示】【教师】组织学生阅读相关材料，了解单媒体的相关知识单媒体是与多媒体对应的概念，是指只使用一种媒体进行传播和表达的形式。例如，纯文字的报纸、杂志和书籍就是单媒体，因为它们只使用文字来传达信息。此外，只包含图片的画册、影视作品，只包含音频的广播节目、音乐作品等也属于单媒体。【学生】阅读、思考、理解3 .多媒体技术多媒体技术是指利用计算机对文字、图形、图像、音频、视频、动画等多种媒体信息进行数字化采集、编码、存储、加工等处理，将其整合在一

5、定的交互式界面上并传播的技术。简单来说，多媒体技术就是研究如何将图、文、声、像等信息通过计算机和互联网进行展示与传播的技术。【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：多媒体技术有哪些特点？【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答多媒体技术具有多样性、集成性、交互性和实时性等特点。二、多媒体技术的应用领域【课例问【教师】随机邀请学生回答以下问题：举例说明多媒体技术可以应用在哪些领域，使用后的效果如何。【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答4 .教育与培训利用多媒体技术开展教育与培训活动，可将教学内容直观、生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，起到良好的教学效果。5 .电子出版物电子出版物是

6、多媒体技术与现代出版业相结合的产物。它将文字、图像、音频、视频等多种形式的媒体有机融合，以数据形式出版，通过硬盘、光盘、网络等非纸质载体传播，用户可通过计算机或其他电子设备阅读或浏览电子出版物。6 .多媒体网络通信多媒体网络通信是多媒体技术与即时通信技术相结合的产物。通过多媒体网络通信，用户可以实时传输文字、图像、语音、动画和视频等多种媒体信息，从而实现真正的天涯若比邻。7 .日常娱乐如今,多媒体技术的广泛应用极大地满足了人们日常娱乐的需求：用户可以方便地在计算机或手机等设备上欣赏影片、听音乐、玩游戏等。8 .商业服务如今，多媒体技术在商业领域，尤其是电子商务领域的应用非常广泛。9 .多媒体作

7、品创作早期的多媒体作品创作往往需要专业团队借助专业设备实现，技术门槛很高。如今，随着多媒体技术的快速发展和多媒体设备的日益普及，多媒体作品创作的门槛正在不断降低，市面上出现了大量易于学习、功能强大的多媒体处理软件，用户利用这些软件即可轻松创作出精美的、接近专业水准的多媒体作品。三、多媒体技术未来的发展趋势【课堂讨论】【教师】请学生分组讨论以下问题：直阅资料说一说多媒体技术未来的发展趋势是怎样的。【学生】思考、讨论、小组代表回答问题【教师】总结学生的回答多媒体技术未来的发展趋势可概括为网络化、智能化，以及部件化和嵌入化。1 .网络化随着云计算、5G、物联网等新一代信息技术的快速发展与普及，包括多

8、媒体技术在内的大量技术均呈现网络化趋势.如今，视频电话、网络直播、电子商务、远程监控、在线问诊等各种基于网络的多媒体应用已遍地开花。未来，随着多媒体技术与网络技术的进一步融合，更多网络化的多媒体应用将渗透到各行各业。2 .智能化如今，语音转文字、Al识图、Al主播等智能产品和服务已广泛应用于人类社会，显著提高了人们的生活质量，这些产品和服务大多属于人工智能技术与多媒体技术融合的产物。未来，随着多媒体技术与人工智能技术的进一步融合，多媒体应用将愈发智能化。3 .部件化和嵌入化随着生活条1牛的不断改善，人们能用来娱乐的时间越来越多，浏览多媒体内容的需求也日益增长。为此，人们需要使用更小、更轻、更便

9、携、更高效的设备来浏览多媒体内容，这就是多媒体技术未来朝部件化和嵌入化发展的一个重要原因。现在的智能手机就是多媒体技术部件化和嵌入化发展趋势的重要例证：人们可以通过手机随时随地浏览新闻、聆听音乐、观看视频、拍摄照片等。未来，用户日益增长的多媒体内容浏览需求会促使制造商进一步提高多媒体设备的性能指标，不断开发和研究更加部件化I口嵌入化的多媒体设备及其配套软件。四、常用多媒体素材的获取方法在制作多媒体作品时，经常需要用到文本、图像、音频和视频等素材，下面介绍这些多媒体素材的获取方法.4 .获取文本素材【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：结合实际，说一说你是如何获取文本素材的？【学生】思考

10、、回答【教师】总结学生的回答(1)从网页中复制。用户可利用搜索引擎搜索所需文本素材的关键词，在搜索结果中筛选出符合需求的网页，打开网页后即可复制并保存所需文本素材.【高手点拨】【教师】组织学生阅读相关材料，了解粘贴复制的相关知识用户可将从网页中复制的文本素材保存到Windows操作系统自带的“记事本工具软件中，这样可以去除文本自带的格式(如超链接)，便于粘贴到其他文档中使用。【学生】阅读、思考、理解(2)从网上下载。目前,互联网上存在很多专业的文本素材网站，如百度文库、道客巴巴、360doc个人图书馆、豆丁网等，其中提供大量DC)UTXT等格式的文档，用户可在这些网站中查找并下载需要的文本素材

11、。(3)手动创建文本。用户可直接利用键盘和输入法在文档编辑软件中输入文本，也可利用语音输入、手写输入蛇描识别输入等方式创建文本。2.获取图像素材【课期问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：获取图像素材有哪些方法？【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答(1)从网上下载。用户既可通过搜索引擎获取需要的图像素材，又可从专业的图像素材网站中下载需要的图像素材。(2)拍摄。用户可使用手机或数码相机拍摄照片，并将其传输到计算机中备用。(3)截取。用户可利用截图软件截取计算机屏幕中的窗口、区域等图像，将其保存在计算机中。常用的截图软件有WindoWS操作系统自带的“截图工具、Snagit等。(4)绘制。用

12、户可使用绘图软件和数位板等输入设备绘制图像素材。(5)用扫描仪扫描。用户可利用扫描仪将图书、期刊、报纸等纸质媒体上的内容扫描并保存到计算机中备用。3 .获取音频素材【课堂提问】【教师】随机邀请学生回答以下问题：获取音视频素材有哪些方法？【学生】思考、回答【教师】总结学生的回答获取音频素材的主要方法如下。(1)从网上下载。用户既可通过搜索引擎获取需要的音频素材，又可从专业的音频素材网站中下载需要的音频素材。(2)录制声音。用户可使用带麦克风的计算机、手机或录音机、录音笔等设备录制声音,将其传输并保存到计算机中备用。一般来说，操作系统中会预装音频录制软件，如Windows操作系统自带的“录音机工具

13、软件等。(3)从视须中提取。用户可利用视频编辑软件(如AdobePremierePro)将酶中的音频单独提取出来并保存在计算机中备用。4 .获取视频素材获取视频素材的主要方法如下。(1)从网上下载。用户既可通过搜索引擎获取需要的视频素材，又可从专业的视频素材网站中下载需要的视频素材。(2)录制视频。用户可使用数码摄像机或手机等设备录制视频,将其传输并保存到计算机中备用。(3)录制屏幕。用户可利用录屏软件将计算机、手机屏幕中的一段画面录制成视频并保存在计算机中备用。常用的录屏软件有屏幕录像专家、CamtasiaStudio.FIashBackPro等。（4）截取视频片段。用户可利用视频处理软件将

14、视频中的片段截取出来并保存在计算机中备用。常用的视频处理软件有爱剪辑、剪映专业版等【课堂讨论】【教师】请学生根据本节课的知识讨论以下问题：直阅资料，说一说使用多媒体素材要注意哪些问题？【学生】思考、讨论、小组代表回答问题【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记忆任务实施【教师】组织学生分组开展“搜集多媒体素材网站”活动，讲解任务要求和实施步骤一般来说，用户可通过搜索引擎获取几乎所有需要的多媒体素材，但搜索引擎的搜索范围是整个互联网，搜索结果通常数量庞大且质量参差不齐.为此，用户可通过专业的多媒体素材网站更精准、更快速地获取多媒体素材。表5-2至表5-4（详见教材）中分别给出了常用的图

15、像素材网站、音频素材网站和视频素材网站，以及它们的简要介绍。请访问并体验这些多媒体素材网站，然后通过互联网搜集类似的多媒体素材网站，并将结果汇总至表5-5中。【提示】【教师】组织学生阅读相关材料，了解素材购买的相关知识用户可将从网页中复制的文本素材保存到Windows操作系统自带的记事本工具软件中，这样可以去除文本自带的格式（如超链接），便于粘贴到其他文档中使用。【学生】阅读、思考、理解表55常用的多媒体素材网站（其他）名称简介【学生】聆听、思考、讨论、完成表格【教师】点评学生汇总结果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点媒体、多媒体与多媒体技术多媒体技术的应用领域多媒体技术未来的发展趋势常用多媒体素材的获取方法【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业（1）完善项目总结中的思维导图(2)完成项目考核中的相关习题【学生】完成课后任务教学反思