七年级下册《信息技术》第三单元作业设计(优质案例44页).docx

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1、七年级下册信息技术第三单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社制作家庭相册单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1家庭相册初了解七年级下册第三单元活动12相册内容快制作七年级下册第三单元活动23多种媒体助表达七年级下册第三单元活动34动态效果添精彩七年级下册第三单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促

2、进学生信息素养的提升。伴随着数码科技的普及，越来越多的家庭采用数码照片记录生活中的精彩瞬间，家庭的电脑中也存储了大量的照片。制作电子相册可以在重新整理照片的过程中，配以多媒体元素，让照片所要传递的信息更具表现力。本单元内容从幻灯片封面格式背景的设置及文字标题的添加，到图片的插入和修饰效果设置，再到自选图形、声音、动画效果的呈现，旨在让学生通过“电子相册制作”这一主题活动，一方面掌握P。WerPoint软件的基本操作和制作技巧，另一方面学会利用信息技术手段解决生活中的些许实际需求。为了达成教学目标，本单元由4个活动组成。活动1家庭相册初了解：先通过观看已经完成好的作品案例，让学生以最快的速度从直

3、观上了解电子相册的常见组成内容和结构，形成一个粗略的认知。在此基础上，学生打开并认识P。WerPoint2013软件，继而通过添加幻灯片背景的方式选用文件中的图片作为整个作品的背景，最后通过插入文字标题并对其格式进行设置的方式，最终完成一个画面美观、形式活泼的相册封面。活动2相册内容快制作：本活动包括制作相册标题以及插入相册图片两个方面的内容。活动标题的“快”主要体现在利用“复制”一一粘贴”一一修改文字标题的方式，快速得到位置、格式都统一的文字标题，同时又复习了活动1的相关内容。在插入图片方面，通过新版PoWerPOint软件自带的“图片”的“格式”选项卡功能效果，使用预设的图片样式，可以便捷

4、地为照片添加美观的相框效果，避免从其他途径搜索相框素材，提高电子相册制作的效率。活动3多种媒体助表达：电子相册特点之一就是多媒体元素与主体内容相得益彰的配合。图片作为基本的信息媒体之一，常有一图胜千言之称。本活动的前一部分就是教学生如何具体地设置插入图片的格式，如裁剪为某种形状、添加图片装饰图形等。稍作拓展即可让学生做出上节课的图片样式。形状是PoWerPOint软件的一大特色，利用各种形状，结合创意，可以制作出各种造型优美、出人意表的效果。在电子相册中插入背景音乐也是各类电子相册较为常用的一种形式，通过音乐提升作品的感染力和把控作品的节奏。活动4动态效果添精彩：通过对演示文稿中幻灯片内的各元

5、素设置对象动画和幻灯片页面间设置切换方式，从而生成电子相册的不同动态表现形式。根据电子相册的放映效果，可以对动画效果和幻灯片切换的方式和时间进行设置，从而控制整个作品的播放总时长和自动放映效果。最终完成制作电子相册的学习项目。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1家庭相册初了解为了提高制作家庭相册的效率，制作前，可以对已有的相册进行分析。本活动分为以下2个阶段。1 .了解相册结构：分析“家庭旅游相册秀”电子相册，了解其内容和结构。2 .制作相册封面：设置幻灯片版式，并通过设置背景、添加艺术字，完成电子相册封面的制作。1课时活动2相册内容快制作制作

6、电子相册时，通过复制的方法，结合软件工具，应用可以简化制作过程，提高效率。本活动分为以下2个阶段。1 .制作相册标题：插入文本框，并通过复制、粘贴的方式快速制作幻灯片标题。2 .插入相册照片：插入图片，设置格式，使图片更具美感。1课时活动3多种媒体助表达在电子相册中，通过改变图片形状，添加装饰图形，设置优美的背景音乐，可以调动人们更多的感官，促进表达效果。本活动分为以下2个阶段。1.妙设图片形状：插入并裁剪图片，添加圆形装饰，通过设置其形状样式，美化相册图片。2.设置背景音乐：在幻灯片中插入声音文件，并设置自动播放效果。1课时活动4动态效果添精彩制作电子相册时，通过设置动画和幻灯片切换方式，可

7、以使整个相册画面动态呈现，增强作品表现力。本活动分为以下2个阶段。1.设置对象动画：选中幻灯片中的对象，根据需要，为其添加动画并设置效果。2.设置切换方式：选中幻灯片，使用命令为幻灯片添加切换效果。1课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1家庭相册初了解对于大部分学生而言，通过教材的家庭旅游相册秀作品解析，基本上能够了解电子相册的结构和内容，对相册封面的构成元素也能够有一个清楚的认识。不少学生在小学阶段进行学习，进行过P。WerPOint旧版本的学习，这个虽然有助于学生对POWCrPOint2013的核心概念和功能的理解，但是学生在实际学习和操作过程中易出现两个问题，一是自以为对软件已经熟

8、熟练掌握，而不认真学习和练习造成一知半解。另一是在实际操作中和学生以往掌握的知识和技能不一致，容易引起学生的挫败感，这些在实际教学过程中都应引起教师注意，既要提醒学生关注新版软件的学习过程，又要鼓励引导学生进行正确的知识技能迁移。活动2相册内容快制作学生以前学习过WOrd的相关操作，可通过知识迁移来完成在PowerPOint中插入文本框和图片。但如何快速地制作相册内容对学生来说稍有难度，教师要在教学中引导学生合理设置制作流程，以提高作品的制作效率。通过复制文本框的方式快速地设置标题的格式，通过选择图片样式快速地设置图片。活动3多种媒体助表达七年级学生活泼好动，好奇心强，他们对本节课的知识点会充

9、满兴趣，基本内容学习起来也没有太大困难；不过他们在如何设置合理的图片形状、添加恰当的装饰图形和添加与主题相得益彰的背景音乐方面需要关注和引导。让他们了解信息的表达可以通过各种不同的媒体来表达，不同的媒体表达也各有不同的特点和优势。活动4多种媒体助表达“设置对象动画”和“设置切换方式”，从学生操作的角度来看，难度并不大，几乎所有学生都会对本活动有关学习内容感兴趣。因此，要充分利用学生的学习兴趣，进一步调动其积极性，激发学生创作创新的欲望和热情。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及单元目标序号、单元目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业

10、目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性，也同时体现了大单元的设计。单元目标序号单元目标描述学习水平7X3-1-A了解电子相册的内容、结构。了解POWerPOint软件界面、扩展名等常识。A知道7X3-4-A了解多媒体作品的评价方法。A知道7X3-2-B理解电子相册的高效制作的方法。B理解7X3-3-B合理使用多媒体技术为作品增彩。B理解7X3-4-B理解“对象动画”和幻灯片“切换方式”制作动态效果的区别。B理解7X3-1-C掌握幻灯片背景和主题文字的制作方法。C应用7X3-2-C掌握插入文本框并进行格式设置的方法，学会快速复制制作文本框的方法。插入图片并设置图片样式。C应用7X3-3-C

11、能够灵活运用图片裁剪和装饰图形为幻灯片作品添彩。掌握插入文件中的声音文件作为背景音乐。C应用7X3-4-C灵活运用对象动画和幻灯片切换方式让作品更加生动。C应用7X3-D能够使用Powerpoint软件来制作多媒体作品，表达生活中的“美”。D综合四、单元作业设计思路1 .首先必须要细致分析课标要求、教学内容和学情。因为只有这样，才能把握教材的脉络，领会编者的意图，探究知识点之间的学科逻辑和相互联系，在此基础上再进行大单元的整体作业设计。2 .制订单元目标和作业目标。使用项目式学习法，鼓励学生使用上节课的作品继续完善，最终做出一个完整的项目作品，而不仅仅是单纯地学习软件操作。3 .作业设计基本流

12、程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。4 .本单元课时作业在任务设置时，紧扣教材，但又不限于教材，同时把家乡的美景应用到教学中，从学生熟悉的身边景色入手，容易激发学生的学习兴趣。5 .本单元作业的设置，不仅注重学生操作技能的训练，尤其注重对知识点的反思和联系。尤其本单元的教材在这一点上设计的非常好，每个活动的每个阶段都有可以和己学过知识相关联的知识点。用来指导训练学生进行举一反三、知识迁移的能力，可谓是最佳选择的单元之一。6 .每节课的作业任务又分为：预习作业、课中作业和课后作业，分别对应着课前的预习、课中的学习和练习以及课后的复习巩固。在本单元学习结束后还

13、设计了一个单元质量检测作业，用于学生的知识检测、补差补缺、总结回顾、巩固提升。预习作业让学生对本课的知识点有了一定的初步认识，方便学生在课堂上对一些知识的学习理解。而且如果把那些较为简单的知识的学习放在了课前预习的话，课堂上就可以有更多的时间来理解和练习那些对较难的问题，从而提高了学习的效率,也让学习更具有针对性。而课中作业又可分为基础作业和拓展作业。基础作业紧扣教材知识点，是每个学生都要完成的任务。另一个则是拓展与创新型的作业，鼓励学生利用本节课的知识点进行创新应用，使学有余力的学生在课堂“吃不饱”的时候能够得到进一步提升和巩固。在任务的完成过程中，教师尽量提供多样的参考样例和丰富的学习资源

14、，一方面提升学生的审美意识，另一方面提升学生的自主、探究和合作交流的能力。课后作业则是有针对性地巩固学习的新知识以及检验学习的效果。让学生知道自己学习的知识点有没有学得清楚明白，对知识点的理解是否还很含混不到位。课后作业还能提升学生的观察思维能力。在完成课后作业的过程中，学生可以通过这些练习，来进行探索、观察和反思，锻炼提升自己的观察思维能力。单元质量检测作业是让学生对自己经过一个单元的学习之后的总结回顾，帮助学生重新认识自己的学习情况，以补差补缺，巩固提升。单元质量检测作业主题的选取了能联系学生生活实际的主题，微项目式单元作业体现了注重学生对于已掌握知识技能的灵活运用，同时小组合作完成的形式

15、兼顾了培养学生分工合作的团队精神。五、课时作业第一课时家庭相册初了解七年级下册第三单元活动1家庭相册初了解基础性课时作业作业类型O基础性作业口探究性作业。实践性作业Ft跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业学期作业应用场景0课前预习匚课中练习口课后练习作业对象11全体学生作业6学生根据情况可自选作业作业时长5分钟左右作业内容QJtU同学们，请在5分钟内完成，并将作业提交。预习作业(7X3-1-J01)：认识软件并和以前学习的软件对比(尤其是指Word),有什么异同点？时间要求作业对象：学生根据情况自选是基础性作业时长：5分钟左右照探住方法1.老师提问、学生回答。2.学生也可列出对比表格或对比图。七年级下册第三单元活动1家庭相册初了解基础性课时作业作业类型0基础性作业Fl探究性作业力实践性作业r跨学科综合作业作业类别ITI课时作业11单元作业C学期作业应用场景口课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长总