七年级上册道德与法治6.2师生交往导学案.docx

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1、A.见到老师主动问好B.进老师的办公室先敲门C.跟老师关系好，从背后突然拍打老师D.不同的场合选择不同的交往策略（）6.奥地利著名教育学家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触J因此，良好的师生关系是保证教育过程顺利进行的前提条件。建立良好的师生关系需要我们真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解正确对待老师的表扬与批评尊重老师的人格尊严、劳动成果等与老师亦师亦友，平起平坐A.（D（DB.C.（QD.（ ）7.教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们尊重和接纳不同风格的老师理解和宽容老师的缺点与过失感

2、恩老师，无条件服从老师正确地对待老师的表扬与批评.（g）B.C.D.（2X3）（ ）8.范晔后汉书孔信传：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道J古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”“师者，人之模范也”“一日为师，终身为父”。下列行为与这些古训一致的是A.小红热衷于打听老师的隐私B.面对老师的批评，小莉大声顶撞C.小菲在课堂上经常和同学讲话D.小军发现老师讲错了，课后找她善意指出二、非选择题9.共建和谐师生关系。（11分）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，处理好师生关系也是我们初中生成熟的标志之一某校七年级（1）班以“构建和谐师生关系”为主题举行活动，请你参与探究。【我分析】著名教育专家朱和平说过过：

3、“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用情配平。”（1）请结合材料说说你心目中的师生交往的良好状态是什么样的。（2分）【我探究】小宇看到老师都会主动问好，上课积极听讲，认真完成作业。（2）请运用“肺生之间”的相关知识，评析小宇的行为。（5分）【我劝导】小明在课堂上玩手机，被老师批评后，一气之下离开学校，从此不肯上学。（3）请你运用相关知识化解小明和老师之间的矛盾。（4分）七年级上政治讲学稿第六课断生之间第2课时肺生交往教学目标及重难点1 .情感态度价值观：培养尊重老师，热型老师的情感，主动关心老师、理解老师。2 .能力目标：能够对学习生活中的师生关系的

4、各种现象能做出正确的分析和判断，并恰当处理。3 .知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。4 .教学重点：理解教学相长对师生发展的意义；能够正确对待老师的表扬和批评5 .教学难点：理解教学相长对师生发展的意义自主学习，1 .在与学生交往的过程中，教师扮演的角色有哪些？2 .教与学的关系？(怎样理解教学相长？)3 .面对老师的引领和指导，我们应该怎么做？这样做有何意义？4 .如何正确对待老帅的表扬和批评？5.师生交往的良好状态是什么？6 .为什么尊重老师？7 .如何建立良好师生关系？(抄在课本68页)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果：在平等相待、相互促进的师生交往中

5、，我们可以和老师成为朋友：互相关心、帮助、理解；正确对待老师的表扬和批评；8、与老师发生矛盾(误解)怎么办？一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)( )1.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是A.芝加哥大学的学生比教授做得更好B.学生要善于同老师沟通C.师生之间是教学相长的关系D.师生之间是平等的关系( )2.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲，我们应该在这种氛围中养成主

6、动参与、勤学好问的态度真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解与老师分享自己的学习感受、学习成果老师怎么教我们就怎么学A.()B.额)C.(g)D.( )3.初中生王刚的父母在家附近开了一家小吃店，王刚经常到父母店里去帮忙，因此影响了休息。有天，王刚在课堂上打盹，受到老师的严厉批评，并让他请家长来学校。你认为王刚可取的做法是A.对老师不予理睬，平时注意休息就行B.当面及时反驳老师，消除老师的误解C.带家长来斥责老师，为自己讨回公道D.课后主动与老师交流，并说明原因( )4.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这良好师生关系的做法的是A.小辉向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任当众表扬小辉有创新精神B.小隆性格活泼开朗，经常与老师开玩笑，根据老师不同的风格给老师起绰号C.小贝十分信任老师，只要遇到不懂的问题，就去办公室要求老师给自己解决D.小琳十分敬畏老师，为了不打搅老师，每次遇到老师都绕道走开( )5.师生交往的礼仪是必不可少的，你认为下列做法不妥的是