《国家安全是头等大事》教学设计.docx

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1、新时代中国特色社会主义思想学生读本高年级第11讲国家安全是头等大事【教学目标】1 .通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护国家安全意识。2 .通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。3 .通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。【教学重难点】重点：通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。难点：通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入环节1.出示小龙虾的图片，学生说一说对小龙虾的印象，再出示日本

2、引进小龙虾后造成的后果，让学生初步理解生物入侵造成的危害，进而对国家安全有初步印象。教师：没想到鲜美的小龙虾也会对我国的生物安全造成极大的危害，进而影响到我国的国家安全。可见国家安全是多么的重要，这节课我们一起来学习国家安全是头等大事。（出示课题）二、新课讲授环节一国家安全的内涵1 .看到这个题目，你能提出什么问题？预设：什么是国家安全？国家安全为什么是头等大事？我们应该怎样维护国家安全？1.教师：同学们提出的问题无不围绕着国家安全，说到国家安全，你首先会想到什么？预设：抓间谍，弥漫硝烟的战争，防范敌人入侵等。（如果学生说出生物安全，生态安全等，可以让学生举个例子。）2 .同学们说了这么多跟国

3、家安全有关的事例，那究竟什么是国家安全？我们从中华人民共和国国家安全法中找找答案。国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。教师小结：也就是说凡是可能危及一国政治社会稳定和有序发展的因素，都将纳入国家安全范畴。这就是国家安全的内涵。【设计意图】通过思考交流、阅读分析，初步了解国家安全的内涵。环节二坚持总体国家安全观1 .分别出示政治安全、国土安全、交通安全、网络安全、太空安全的图片，教师分别讲解图片中展示的故事，让学生从多个方面感受国家安全的总体性。2 .由此可见国家安全与我们每

4、一个人息息相关，所以说维护国家安全是头等大事，为解决我国国家安全面临的难题，推进国家安全工作稳步前行，2014年4月15日，爷爷首次提出了总体国家安全观，我们一起来看看他是怎么说的。（出示课本68页的话）教师总结：面对如此复杂的国内外环境，我们必须坚持总体国家安全观。【设计意图】通过判断、分析、思考等方式，进一步理解国家安全的内涵，坚持总体国家安全观。环节三维护国家安全人人都是主角1 .国家安全涉及到我们生活的方方面面，国家安全和我们每一个人有什么关系？2 .先出示大雨过后的郑州图片，学生感受到自然灾害的威力，然后出示消防人员、士兵、普通老百姓是如何做的，使学生初步感受到人人都可以为维护国家安

5、全做贡献。3 .出示疫情下的中国，最美逆行者等一组图片，教师可边出示图片边讲解图片背后的故事，学生感受到疫情中每个人都积极听从政府的安排，居家不外出看似如此简单的事情，也是在为维护国家安全做贡献，学生更加体会到把生活中的点滴小事做好，就是在维护国家安全，让学生接着思考，现在的疫情还没有结束，面对疫情小学生应该怎样做？4 .通过事例分析，说明国家安全与谁有关？教师小结：国家安全不仅仅是国家的事，它关乎每个人的切身利益。国家安全与每个人的工作生活息息相关。5 .你们是小学生，需要维护国家安全吗？你想怎么做呢？6 .其实维护国家安全就在我们的点滴生活中（出示图片）教师小结：通过今天的学习我们发现维护国家安全并不仅仅是国家的事，它关乎每个人的切身利益，与我们每个人的工作、生活息息相关，维护国家安全人人都是主角，我们小学生也要树立总体国家安全观,为国家安全做出自己的贡献。【设计意图】通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作出自己的贡献。【作业设计】课下同学们可以试着做一张主题为“我为维护国家安全做贡献”的手抄报。下节课在班级分享。