《5小雕刻》（教案）四年级下册综合实践活动吉美版.docx

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1、小雕刻综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生了解雕刻艺术的基本知识和小雕刻的实用价值。学会使用简单的雕刻工具和材料，掌握基本的雕刻技法。培养学生的空间想象力和创造力，能够独立完成一件小雕刻作品。2 .过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，引导学生逐步掌握雕刻的基本技能。培养学生的动手实践能力，鼓励学生在实践中发现问题并寻求解决方法。倡导小组合作学习，促进学生间的交流和协作。3 .情感态度与价值观：激发学生对雕刻艺术的兴趣，培养审美情趣和艺术修养。培养学生的耐心和细心，以及对作品精益求精的态度。通过创作小雕刻作品，增强学生的自信心和成就感。二、教学重点雕刻工具的使用方法和安全注

2、意事项。.基本雕刻技法的掌握与实践。创意与想象力在小雕刻创作中的运用。三、教学难点雕刻过程中的力度控制和细节处理。.学生在创作中如何体现个性和创新。四、教学准备 准备雕刻工具套装、木材、蔬果等雕刻材料。 收集各种雕刻作品图片或实物，用于课堂展示。 准备多媒体教学设备，播放雕刻教学视频。五、教学过程1 .导入新课（5分钟） 展示精美的雕刻作品图片或实物，激发学生的学习兴趣。 提问学生：你们知道这些作品是如何制作出来的吗？雕刻艺术有什么特点？ 引导学生讨论雕刻的作用和价值，自然引出本课主题。2 .新课讲解（10分钟） 介绍雕刻艺术的历史背景和发展过程。 讲解雕刻工具的种类和使用方法，强调安全注意事

3、项。 演示基本雕刻技法，如削、亥I、挖、剔等。 分析雕刻作品的美学要素，如形态、比例、线条等。3 .分组实践操作（15分钟） 将学生分成若干小组，每组4-5人，并指定一名组长。每组领取雕刻工具和材料，根据所学知识进行实践操作。 教师巡回指导，及时纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。 鼓励学生在实践中发挥创意，设计出别具一格的雕刻作品。4 .作品展示与评价（10分钟） 每个小组选派一名代表，展示并介绍本组的雕刻作品。 其他学生和教师根据作品的创意、技法和完成度等方面进行评价和打分。 总结出每组作品的优点和不足，提出改进建议。5 .课堂小结（5分钟） 总结本课所学知识点，强调雕刻艺术在生活中的实用

4、价值。 引导学生回顾雕刻的基本技法和创作过程，鼓励学生在生活中继续探索和实践。 布置课后作业：让学生回家后自行设计并完成一件小雕刻作品，拍照上传至班级群分享。6 .拓展延伸（课后） 鼓励学生利用课余时间自学更多的雕刻知识和技法。 组织学生参观当地的雕刻展览或工艺品市场，实地感受雕刻艺术的魅力。 开展“小小雕刻家”社区服务活动，让学生将所学技能运用到实际生活中，为社区居民提供雕刻艺术品定制服务。六、教学反思通过本节课的教学实践，我深感综合实践活动课程在培养学生综合素质方面的重要性。在小雕刻这一主题下，学生通过观察、讨论和实践操作，不仅掌握了雕刻的基本技能，还培养了空间想象力和创造力。本次小雕刻综合实践活动课教学设计旨在通过引导学生亲身参与雕刻实践，培养他们的审美情趣、动手能力和创新思维。希望通过这样的教学活动，能够激发学生对雕刻艺术的兴趣和热爱，为他们的全面发展奠定坚实基础。