《33体验购物》（教学设计）五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、体验购物教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（1）使学生了解购物的基本流程和注意事项，培养他们的购物意识和能力。（2）引导学生认识货币的种类和功能，培养他们的金融意识。2 .过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、思考、讨论、实践等多种方式获取购物的相关知识。3 .情感态度与价值观目标：（1）激发学生对购物的兴趣和热爱，培养他们理性消费的态度。（2）引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。二、教学重点1 .购物的基本流程和注意事项。2 .货币的种类和功能。3 .观察、分析和解决问题的能力培养。三、教学难点1 .如何让学生充分了解和体验购物的过程和方法。2 .如何有效地组织和

2、指导学生开展购物实践活动。3 .如何将购物的知识与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和应用所学知识。四、教学准备1 .教师准备：（I）提前收集关于购物的资料，包括购物的基本流程、注意事项、货币种类和功能等。（2）准备一些购物的实例，如购物清单、购物经历分享等，用于课堂展示和分析。（3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：（1）预习教材内容，了解购物的基本流程和注意事项。（2）准备好笔、纸、计算器等记录和分析信息的工具。（3）分组讨论，明确各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）（1）教师利用多媒体播放一段关于购物的精彩视频，激发学生的学习兴趣。（2）提问学生

3、：“你们知道什么是购物吗？你们平时是如何购物的？”引导学生回答出一些熟悉的购物行为和购物目的。（3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！购物是我们日常生活中必不可少的一部分。今天我们就来一起探究体验购物J2 .新课学习（25分钟）（1）购物的基本流程和注意事项教师展示一些购物的实例，让学生观察并思考：“这些购物行为有什么共同特点？”引导学生总结出购物的基本流程，如确定需求、选择商品、付款等。教师讲解购物的注意事项，如比较价格、查看质量、保留购物凭证等，让学生了解购物过程中需要注意的问题。学生通过听讲和思考，了解购物的基本流程和注意事项。(2)货币的种类和功能教师展示不同种类的货币，如纸币、

4、硬币等，让学生观察并思考：“这些货币有什么共同特点和不同之处？”引导学生总结出货币的种类和功能，如价值尺度、流通手段等。教师讲解货币的历史和发展，让学生了解货币的起源和演变。学生通过听讲和思考，了解货币的种类和功能。(3)购物实践应用 教师组织学生进行购物实践活动，如模拟购物、制定购物计划等，让学生体验购物的过程和方法。 教师对学生的小组活动进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的购物实践活动。 教师鼓励学生提出与本节课内容相关的问题，并引导其他同学进行回答。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师组织学生进行购物知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。(2)教师布置一些与购物相关的课外实践任务，如调查家庭成员的购物习惯、制定家庭购物计划等。学生通过完成课外实践任务,将所学知识应用于实际生活中，培养他们的购物意识和能力。4 .课堂小结(5分钟)(1)教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。(2)教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。(3)教师布置一些与购物相关的课外阅读材料，如购物指南、消费者权益保护等，供学生课后阅读和拓展知识。六、板书设计体验购物一、购物的基本流程和注意事项二、货币的种类和功能三、购物实践应用