《13节约用水》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、节约用水教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(1)使学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。(2)掌握一些基本的节约用水方法和技巧，提高学生的实践能力。2 .过程与方法目标：(1)通过小组合作学习和探究活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。(2)引导学生通过观察、实验和调查等方法获取水资源的相关信息。3 .情感态度与价值观目标：(1)激发学生对水资源的珍惜之情，培养他们节约用水的意识。(2)引导学生树立正确的资源观和环境观，培养他们保护环境的习惯。二、教学重点1 .水资源的珍贵性及节约用水的重要性。2 .节约用水的基本方法和技巧。3 .节约用水意识的培养和实践活动的开展。三、教学

2、难点1 .如何让学生充分理解水资源的珍贵性和节约用水的重要性。2 .如何有效地组织和指导学生开展节约用水的实践活动。3 .如何将节约用水的行为习惯融入学生的日常生活。四、教学准备1 .教师准备：（1）提前收集关于水资源状况、节约用水方法、节水型社会等方面的图片、视频、数据等资料。（2）准备实验所需的仪器、材料，如水表、量筒、烧杯等。（3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：（1）预习教材内容，了解节约用水的相关知识。（2）准备好实验所需的笔记本、笔等记录工具。（3）分组讨论，明确各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）（1）教师利用多媒体播放一段关于水资源紧张

3、状况的视频，激发学生的学习兴趣。（2）提问学生：“你们知道地球上水资源的情况吗？为什么我们需要节约用水呢？”引导学生回答出水资源的珍贵性和节约用水的重要性。（3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！地球上的水资源非常珍贵，我们需要学会节约用水。今天我们就来一起探讨如何节约用水J2 .新课学习（25分钟）(1)水资源的珍贵性教师展示一组关于全球水资源分布和短缺的数据，让学生了解水资源的紧张状况。学生通过分析数据，认识到水资源的珍贵性。教师讲解水资源短缺对人类生活和生态环境的影响，如影响粮食生产、导致生态系统失衡等。学生通过听讲和思考，深刻体会到水资源短缺的危害。(2)节约用水的重要性教师引导

4、学生思考：“为什么我们需要节约用水呢？”通过分析水资源短缺的原因和危害，帮助学生理解节约用水的重要性。教师讲解节约用水对于缓解水资源压力、保护生态环境、促进可持续发展的意义。学生通过听讲和思考，认识到节约用水的紧迫性和长远意义。(3)节约用水的方法和技巧 教师展示一些节约用水的生活实例，如关好水龙头、合理使用洗衣机、选择节水型马桶等。学生通过观察和讨论，了解节约用水的基本方法。 教师引导学生思考：“在日常生活中，我们还可以采取哪些措施来节约用水呢？”通过小组讨论和案例分析，学生提出更多节约用水的建议和技巧。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师组织学生进行小组讨论，回顾本节课所学的知识点。学生通

5、过讨论和交流，加深对所学知识的理解和记忆。(2)教师出示一些关于水资源状况、节约用水方法、节水型社会的选择题或判断题，让学生进行抢答。学生通过思考和解答问题，检验自己的学习成果。4 .课堂小结(5分钟)(1)教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。(2)教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。(3)教师布置一些与节约用水相关的课外实践任务，如调查家庭用水情况、制定家庭节水计划等。学生通过完成课外实践任务，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的节约用水意识和实践能力。六、板书设计1.3节约用水一、水资源的珍贵性二、节约用水的重要性三、节约用水的方法和技巧