2024年[精]家庭教育培训心得体会篇.docx

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1、2024年精家庭教育培训心得体会篇家庭教育培训心得体会1(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校乐观引导，双方共同努力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上高校的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女侄女两个孩子整理完桌子，就

2、去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女J屏口侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚,去年高考，两个孩子双双以优异成果考取幻想的高校。(3)惩罚孩子要适当，乐观引导孩子，做孩子的好伴侣记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了很多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上学校四班级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了,一时难以转变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像伴侣一样谈天

3、，其乐无穷。家庭教育培训心得体会2很庆幸这次能有机会参加中4浮家庭教育指导师首期培训I。短短五天的培训，却让我受益匪浅。一、更新了家庭教育的观念现在的家庭教育，流派和观念比较多，家长容易产生错误的认识。此次培训，重庆市教育学会会长万力给我们讲家庭教育存在的误区以及原因，并讲了家庭教育指导的相关政策法律法规。他提到的一个观点我非常赞同：好的家庭就是一所好的学校。家长与其花大量的钱去为孩子选择一个好学校，不如把自己的家庭建设成一所好学校。现在的学校教育有时候真得很乏力。有些家长认为，把孩子交到学校，就认为教育孩子是老师的责任，殊不知，小学前的六年家庭教育是决定孩子一生的重要阶段，这个阶段孩子的家庭

4、教育没有做好，把孩子送进学校，再好的学校，再好的老师也难以弥补因为家庭教育问题带给学生的深远影响。万会长还跟我们分享了几个家庭教育观念，比如：1.善于听孩子意见的家庭，孩子学习成绩更优秀2父母情绪越正向，子女成绩优秀的比例越高;3.父母经常读书看报，孩子成绩更优秀;4.家长与孩子共进晚餐，孩子学习成绩越好5会管理零花钱的孩子，学业水平越高;6.孩子是否做家务，学习成绩有很大反差。会做家务的孩子一般学习成绩比较好。家庭教育观念的更新有利于今后对家长开展工作。重庆三峡教育文化研究院的陈定凡院长给上了一堂具有传统文化的内涵深刻的课母爱教育之根本。陈院长从说文解字、人之性、人之心、人之命，千教万教，首

5、为母教;贤妻良母，素质必备;良母教子，有道有法;良母教子，必为之事等方面给我们分析了作为现代母亲，我们应该怎样教育孩子。二、搭建了家庭教育指导师职业资格标准的基本框架之前对于家庭教育指导师这个概念比较模糊，尤其对指导师的职业资格标准不清楚。此次培训I,重庆师范大学教授、家庭教育研究专家赵石屏的讲课为我们搭建起了家庭教育指导师职业资格标准的基本框架,让琳口道今后想继续深入学习需要努力的方向。学习之后，才知道家庭教育指导师的专业性很强，需要生物学、教育学、心理学、社会学、医学等知识，还需要了解相关的.政策法律法规。赵教授还给我们讲解了家庭教育指导师所需要的基本职业技能，包括教育诊断、教育咨询、教育

6、测量、指导与培训I、督导等，并以一个高三学生想辍学的案例分析了各级指导师职业的具体标准。三、明晰了亲子沟通的技巧以及家庭治疗的方法重庆师范大学心理学教授、博士胡朝兵老师给我们作的亲子沟通之积极互动的专题讲座非常实用。他的一些经典语录让我明白了今后在亲子沟通中如何做到积极互动。他浓缩的经典语录，如检视自己生智慧，指责别人生抱怨念头即命运，祸福自己得一个方法不行，就换一个方法学会温柔的好”等，值得我今后在实践中去运用。我尤其赞同他提出的关系优先于问题这一观点。要解决父母与子女的问题首先要解决父母与子女的关系问题。这学期，经我手处理的问题学生，找他们谈话，找他们家长谈话，发现这些问题学生无不有一个问

7、题家庭。子女和父母说不到两句话必然吵架。父母说什么孩子都不听。而这个时候父母如果还是急于去解决孩子身上存在的问题往往把孩子逼急只会越来越逆反。其实这个时候，家长最需要的就是先搞好和孩子之间的关系。有些家长因为工作原因，小时候把孩子完全丢给老人带，孩子长大后跟父母一点也不亲，孩子跟父母没有良好的亲子关系，想让孩子听你的话自然是在为难孩子了。重庆师范大学副教授、中国心理学会会员桂亚莉讲的家庭治疗的理论和技术让我知道了如何运用专业知识对问题家庭进行诊断治疗。重庆师范大学。理咨询研究所所长李祚山教授给我们讲解了行为改变技术及其在家庭教育中的运用，行为技术在改变孩子不良习惯方面起着很大的作业，这块内容是

8、我今后要认真学习的重点领域。四、明确了今后工作中需努力的方向此次的培训又勾起了我的家庭教育研究情节。想想当初考研时义无反顾地报考了北京师范大学的家庭教育学专业，那个时候家庭教育学还是个冷门专业，只有北师大才开设了。可惜的是，因为英语差两分，而与自己喜欢的学校和专业失之交臂。现在我在一所市教委直属重点中学工作,主要分管初中学生的德育工作经常碰到问题学生，处理棘手的学生问题，需要经常与家长打交道，此次培训，对我今后处理年级学生问题以及家庭治疗方面提供了很大的帮助。具体来说，我要在下面两个方面努力：1.做好个案学生的资料整理。分管德育，免不了面对问题孩子，免不了找学生谈话。但是，之前没有资料和个案收

9、集的意识，今后我会重视每一次跟学生的谈话，并及时记录下来，作为重要的一手资料保持。2 .对问题家庭及时进行干预今后在工作中，发现问题学生是源于问题家长时，一定要找家长来谈话，并做一些必要的干预。比如发现这个家庭中家长有暴力倾向，经常打孩子，就要及时找家长谈话，尽量减轻孩子受到的伤害。3 .加强心理学、社会学等知识的学习。我是教育学科班出生，对教育学的相关知识比较了解，但今后还要加强对心理学、社会学以及生理学知识的学习，让自己早日成为一个合格的家庭教育指导师。家庭教育培训心得体会35月27日，来自全国19个省市的600余位家庭教育专家、学者及教育界相关人士齐聚昆山,围绕新家校合作模式展开交流探讨

10、。教育专家支招中国家庭教育该如何回归。家庭教育并非是一个新话题，但是却始终充满着新鲜度，因为它与社会发展、与我们每个人都息息相关。家庭、家长、社区、学校、老师相互联系、共同影响着孩子的成长和发展。工作忙没时间陪孩子、我不喜欢手机控爸爸、学校扼杀了孩子的个性、中国学生如何培养创造力、作业该老师检查还是家长的事”中国青少研究中心家庭教育首席专家孙云晓表示，家庭教育远比学校教育开启古老得多，对孩子不应该一味要求成绩好，孩子从家人处接收更多的是生活教育和情感教育。尤其生活教育会让孩子受益一生。针对有的家长称工作忙，无暇教育孩子，孙云晓引述了T牛真实的事情，”有位父亲在西北工作了几十年，期间给女J用了2

11、000多封信。女JL称父亲是自己最敬爱的人，给予了她最大的帮助。所以关键在于是否有心。在中国人民大学教育学院副院长申素平看来，现代家庭教育外溢性正在增强，对社会具有深刻影响。中国青少年发展研究报告显示，青少年违法犯罪比例逐渐上升，多重原因中，家庭教育缺失或不当，占据了最大比例。据其透露，教育部正积极构建现代学校制度，家庭教育已被列入国家中长期立法规划中。曾有位母亲，认为学校的一些共性化规定把孩子的个性给抹杀了，于是在网上发表了文章，引发热议。中国教育学会教育行政专业委员会常务理事方华认为，这正揭示了当前家校教育中，家长个性化要求与学校面向全体的矛盾.所以更要发展新家校合作，将教育延伸到每时每刻

12、。每个家庭都有自身的特质,要利用家庭教育,更好地补自己家孩子的短板，扬孩子的长处，。上海社科院社会学研究所所长杨雄强调家校合作决不能把家庭变成另一个学校照搬硬套，虐待孩子。他认为，虽然国家在推动中高考改革，破除唯分数论，但在当前中考、高考的指挥棒下还是应借助家庭教育的个别性以孩子的快乐为目的激发孩子的创新和合作分享精神，形成错位优势。鉴于都市外来务工人员子女家庭教育存短板问题，“知心姐姐卢勤认为，只有土壤好，小苗才能长得好。学校要发挥引导作用，通过互动交流活动，吸引家长积极参与,以示范力量引领,争取实效。目前，全国首个家校合作实验区已在江苏昆山启动，立足十万台商、一批高科技人才、大批外来务工人

13、员”的家庭现状，昆山计划在未来三年按照四步走策略，打造建立共育、共建、共享、共生”的家校合作昆山模式。家庭教育培训心得体会4本周参加了北师大王建成院长的以自我成长面对家庭教育的挑战讲座学习，虽然主要授课对象是家长，但是对于老师如何正确处理和青春期的学生的关系，有效增进师生情感，避免师生冲突，也同样具有很强的指导意义。作为既是老师又是家长的我，感触颇深：一、父母是孩子问题的制造者优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。宋庆龄曾经说过：孩子们的性格归根到底是

14、受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深孩子长大成人以后社会成了锻炼他们的环境学校对年轻人的发展起着重要的作用，但是在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。孩子越小，对父母的依赖程度越大，孩子和父母关系的好坏直接影响到教育的成败，甚至可能决定着孩子的未来。父母对孩子实施教育的好坏，其中关键因素不是学历、金钱,而是素质教育，也就是父母本身要提高自己教育的观念、方法、能力,好的家庭教育是父母坚持自我成长，言传身教。换一句话说，就是父母在教育孩子的过程中要拥有成长型思维，坚持自我成长，才能更好的培养孩子拥有成长型心态。二、面对家庭教育，家长需要重新学习（一战母应该从心底意识到自我成长的重要性。我相信

15、对于父母如何培养孩子的习惯”，”如何陪伴孩子成长如何指导孩子做作业”类似这样的文章，大家看了很多，但有很多家长还是会很疑惑学了那么多的知识为什么在教育孩子上还不见起色如果你也有这样的疑问，那我想请问一下，你有没有意识到教育孩子就是父母执着的栽培自己，让自己与孩子一起成长呢？只有当父母拥有成长型思维时，才会用发展的眼光来看待孩子！（二）用积极的语言互动来进行亲子沟通。父母拥有成长型思维，孩子就一定拥有成长型心态吗？答案是否定的。当然终身成长这种心态的培养和父母的关系非常大，一个孩子的成长就是来自与父母的各种互动。在孩子成长的过程中，我们要心态平和的面对孩子的.各种大大小小的挫折与失败。不给孩子做

16、负面的评价，不给孩子贴不好的标签，我们要用积极的语言来肯定、鼓励孩子。（三）父母要把注意力放在做事的过程上。很多家长在培养孩子的过程中非常看重孩子做事的结果，注重结果就是要求孩子不断的来证明自己。比如说，弹钢琴要考级，考不到一定的级别就是不行;练跆拳道也要考带，考不到也不行，做什么事都要用证据来证明。在这样的引导下,孩子的关注点全部都在证明自己上，他就体会不到努力的意义；而家长过于看重孩子的结果，也会导致非常焦虑。父母要意识到，并让孩子也意识到过程和动机才是最重要的，而不是结果，这样孩子才能逐渐养成成长型心态。学习成长型思维，要允许失误和挫折，在学习成长型心态时,我们不仅仅要当好父母，更重要的是要更好的善待自己，把自己的心态调理得更好，对自己比对孩子更好。陪孩子成长的过程，其实也是家长们学习的过