2024年4月全国自考00037美学试卷和解析.docx

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1、2024年4月全国自考00037美学试卷和答案A00200037（通卡）绝密启用前2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学自考科目包过qq150273357（课程代码00037）注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题.2 .应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效.3 .涂写部分、画图部分必须使用2B钻笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题I分，共20分.在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出.1.在西方现代美学中，实用主义美学的代表是A.克罗齐C.杜威2.

2、 “爱屋及乌”现象属于A,接近联想C.对比联想B.D.B.D.桑塔亚那 柏格森类似联想 回忆联想3.把审美判断的普遍性归结为“共通感”的美学家是A.柏拉图C.康德4.表现说的主要不足在于A.忽视艺术的形式技巧C.回避艺术与现实的联系B.亚里士多德D.0格尔B.D.无视主体的怙整没有突出艺术的政治教化作用5.将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是A.解构主义奖学C.符号学美学B.D.形式主义美学 发现主义美学6,意向与人们内在侪卷形式相联系便构成了审美心理的.理想状态b某础动力C超验意境D膨式符”V211n1137美学试题第1页（共4页）7表现说兴起于A.18、19世纪西方浪漫主义思潮c德国狂飙

3、突进运动B16世纪文艺复兴时期D.1848年欧洲革命时期8不属于美育特点的是A.诉诸感性B.潜移默化C.能动性D.实用性9“以美启真”指的是A智育对美育起促进作用B.美育对智仃起促进作用C.美育对智育起决定作用D.智育对美育起决定作用10“习与性成”说明美育A.要注意因势利导B.是修身养性的过程C.是潜移默化的过程D.是率性而为的行为11.率先把西方美育思想引入中国的是A.王国维B.严复C.蔡元培D.除独秀12.艺术接受的核心是A.意象的物化与传达B.意象的传达与构建C.意象的创造与表现D.意象的生成与重建13.艺术本体论的核心问题是A.展示艺术的存在方式B.说明艺术的本质C.南述艺术的特征D

4、.揭示艺术的规律14.艺术夭才的形成主要由于A.纯粹的自然票赋B.纯粹的后天努力C.天助神功D.先天的生理心理结构与后天的实践15.审美形态的形成和发展，归根到底离不开A,社会文化B.历史发展C.文学艺术D.社会实践16.市美形态是对审美对象的A,形象描述和感性认识B.逻辑归类和理性描述C,具体描述和抽象认识D.概括描述和女杂认识17.“小桥流水”使人产生B.优美感A.现实感D.壮美整C.崇高感18 .悲剧的审美特征在于A.通过英雄的毁灭激发悲观的情绪B.通过恶人的毁灭激发恐惧的情绪C.通过肯定性体验展现否定性价值D.通过否定性体验展现肯定性价值19 .认为美学研究的对象是艺术的德国美学家是A

5、.鲍姆加登B.黑格尔C.费希纳D.康德20 .美学历史发展的第一阶段是A.审美经验B.审美意识C.审美现象D.美学思想二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分.21 .审美经验的构成要索主要有A.感知B.情田C.想象D.理解E.记忆22 .下列学说中，从艺术本质角度界定艺术的有A.模仿说B.表现说C.有意味的形式说D.符号说E.我道说23 .19世纪中叶以后，随着西方现代艺术的兴起而生成的审美形态是A.丑B.荒诞C.优美D.崇高E.悲剧24 .对于鉴赏过程中“悟”的正确描述有A.接受者的初步感受和

6、意象重建B.主体的意象终于升华为意境的感悟C.主体意识升华为高度自由的境界D.艺术接受的最高阶段和理想境界E.主体克版了艺术品符号与意义之间的矛盾25 .审美是一种A.理性活动B.人生实践C.认识活动D.高级的人生境界E.精神享受第二部分非选择题三名词解释题：本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分.26 .审美态度27 .荒诞28 .席初的美育观29 .审美惊异四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分.30 .简析审美感知的基本特征.31 .简述意境与意象的差别.32 .简述美育的目的.33 .简述作为审美形态的喜剧的特征.34 .简述审美关系的特征.

7、五、论述题：本大52共2小题，每小题13分，共26分.35 .试举例阐述审美意象的物态化和物化过程36 .结合实例说明审美活动是最具个性化的精神活动美学试题第4页（共4页）三、名词说明题（本大题共4小题，每小题3344分。共14分）1 .【题干】荒诞。【答案】源于荒诞派戏剧的现代艺术流派。贝克特的等待戈多。不合情理及不和谐，它的形式是怪诞、内容是荒谬的。对人生无意义的审美感悟。对人生存在的无意义状态体悟。审美象征性。具有怪的表现形式。【考点】丑及荒诞2 .【题干】喜剧【答案】喜剧是撕开假象和伪装，暴露其实质，使对象变得更加渺小空虚、可怜可悲、毫无价值，这就使人们不能用肃穆的看法去对待她，所以喜

8、剧感必定反应为笑。【考点】悲剧及喜剧3 .【题干】审美惊异【答案】审美惊异从日常生活中跃出，不是一种理性的求知欲，而是一种鲜活的生命感。【考点】审美活动论四、简洁题1 .【题干】审美关系的特征【答案】审美关系从属于人及世界的存在论关系，是人及世界的困难多样关系中的一种特别的精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的自由的情感体验关系。（1）审美关系不同于理智关系，而是情感体验关系。它通过对对象外观形式的观照，返回到主体内心，以自己的内在生命的投入来领悟存在的意义，达到一种物我两忘的境界。（2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系。（3）审美关系是人及世界之间的自由关系。（4

9、）审美关系在逻辑上先于审美主体、客体存在，而不是审美主体、客体逻辑上先于审美关系而存在。【考点】美学学科探讨的基本问题2 .【题干】审美感知特征【答案】（1）情感性：他总是及情感生活紧紧交织（2）能动选择性：具有主动的选择实力（3）整体性：以完整的方式把我对象【考点】审美阅历的内在结构3 .【题干】席勒的美育观【答案】席勒的美育理论在西方美育思想史上占据非常重要的地位，主要体现在以下几个方面：（1）从哲学的高度说明审美教化不同于其他教化形式的独特目的，并把审美教化的目的和审美活动的性质内在地统一了起来。（2）明确揭示审美教化的价值是完满人性。（3）回答完满人性的方式一一人性统一的依据就在于自身

10、。【考点】中西美育观的源流4 .【题干】意象和意境的差别【答案】（1）虽然二者均有主客、物我、情景浑契的结构，但它们所达到的层次、深度不同。意象讲审美的广度，意境讲审美的深度。（2）意境是意象的升华，它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。意象为个别，意境为普遍。（3）中国文化中，意象属艺术范畴，意境则指的是心灵时空的存在及运动，其范围广袤，中国哲学意识相联系。意境虽是美学范畴，但它是从大量艺术创作实践中提炼、概括出来的。【考点】意境五、论述题1 .【题干】论述审美活动是最具特性化的精神活动【答案】（1）审美活动首先是一种精神活动，它根本还是那个是超越现实功利及物质须要的

11、一种心理体验（2）审美活动在各种精神中最具特性。审美活动把感知性、个别性作为自己最基本的存在方式Q【考点】审美活动的存在方式2 .【题干】艺术作品中的意象是如何物态化和物化的【答案】（1）意象的生产意味着艺术家心中的意象得到物态化和物化的表达。在这个阶段中，艺术意象进一步完善并获得形式符号和物质实体，使艺术品最终得以产生。（2）意象的从无到有，没有物态化及物化的实在形式是不行能实现的。比如中国书法家在创作前，活动在其心中的主体意识、情感是无法把握的，只有当它们在书法家笔下龙飞凤舞地呈现时，其意象才隧然产生。这里意象的物态化和意象的生成是同步的，离开了物态化,也就没有了意象。【考点】艺术论（二）