2023新大象版小学科学三年级下册学生分组实验报告单.docx

《2023新大象版小学科学三年级下册学生分组实验报告单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023新大象版小学科学三年级下册学生分组实验报告单.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一一组时间2023年_月_日共人星期一午第一节实验名称比较液体的轻重实验器材烧杯天平自来水食用油等实验方法和过程实验次数第一次第二次第三次实验结果1.用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油；2.分别把盛相同体积的水和油的量杯，同时放在平衡的天平的两个托盘上, 比较它们的轻重。3.实验记录实验现象盛的量杯这边托盘下沉，盛的量杯那边托盘上升。实验结论相同体积的水和油相比，比重。新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）实验器材电池盒 电池导线 小灯泡灯座实验方法和过程.猜想连接电路的

2、方法;.在点亮小灯泡的猜想电路上给灯泡画出“光芒”。年级_班第一一组时间2023年_月_日共人星期一午第一节实验名称点凫小灯泡当用导线将电池的正、负极分别与小灯泡的两个连接点连接起来时，小灯实验现象泡。当用导线直接将电池正、负极连接在一起时，导线此时，电路发生了路，小灯泡。在电池正、负极和小灯泡之间形成了一个,这个闭合回路实验结论中就有了电流。电流通过小灯泡时，小灯泡就发光了。这种由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫O新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）实验器材开关电池盒电池导线小灯泡灯座年级_班第一一组时间2023年_月_日共人星期一午第一节实验名称控制

3、小灯泡1 .设计电路：用铅笔连接自己设计的电路。实验方法和过程2 .先让开关处在断开状态，再根据自己的设计的电路连接电路。3,反复闭合和断开开关，观察并解释它是怎样控制电路的。实验现象当开关时，小灯泡发光，当开关时，小灯泡熄灭。电源、和是构成电路的必要元件。闭合回实验结论路是控制电路的一种常用方法新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一组时间2023年月0共人星期午第一节实验名称探究材料的导电性实验器材开关电池导线小灯泡灯座塑料等1.把待测材料接到电路中，观察灯泡是否能够发光。2.实验记录材料塑料干木条铜丝人体水是否导电当把连接到电路中，小灯泡发光

4、实验现象To当把连接到电路中，小灯不发光。像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作,像塑料、橡胶等不实验结论容易导电的物体被称作O新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一组时间2023年月0共人星期午第一节实验名称茎的作用实验器材芹菜茎玻璃杯色素等实验方法和过程1 .选一棵带有叶子的芹菜，并将其中一棵芹菜茎横切和纵切观察茎内导管的颜色。2 .在透明的玻璃杯里注入大半杯红色的水,然后将芹菜插入杯内。3 .过一段时间,将芹菜茎横切和纵切后，观察芹菜茎内的导管颜色发生了什么变化。实验现象插入红色水杯前，观察芹菜茎横切和纵切的颜色是色；过一段时间,将芹菜茎横切和

5、纵切后，观察到芹菜茎内的导管颜色变成色。实验结论植物的茎内有许多“”，它们能够把根吸收的水分和营养到植物的叶等器官里。新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一组时间2023年月0共人星期午第一节实验名称不同土壤的渗水性实验器材塑料瓶各种土壤量杯纱布支架等实验方法和过程1 .把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口做成三个漏斗，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的沙质土、壤土和黏质土；2 .同时倒入同样多的水。-Y、一，,一J、一/i口VWXf|沙质土黏质土壤土3.观察在相同的时间内，装什么土质的漏斗下方的量杯水量最多，装什么土质的漏斗下方的量杯

6、水量最少。实验现象装土质的漏斗下方的量杯水量最多，装土质的漏斗下方的量杯水量最少。实验结论沙质土疏松，渗水性,黏质土质地黏重，渗水性,壤土不太疏松也不太黏，通气也能保水。新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一一组时间2023年_月_日共人星期一午第一节实验名称测量物体的质量实验器材天平木块石块铁块等第一步：放。把托盘天平放在水平桌面上。并观察托盘天平的最大量程和分度值。注意：被测物的质量不能超过托盘天平的量程。第二步：移。用镜子将游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处。实验方法和过程第三步：调。调节平衡螺母。平衡螺母的调节方法是，当指针偏左时，左边

7、重，平衡螺母要往右边调；当指针偏右时，右边重，平衡螺母要往左边调。也就是（左偏右调，右偏左调）。直至指针处于分度盘中央，此时天平平衡。天平平衡后，在称量的过程中，我们不能再次调节平衡螺母。第四步：称。注意：左物右码。将被测物轻轻放在托盘天平左盘上。用镜子向右盘加、减祛码。加祛码时先大后小，减祛码时先小后大。用镜子将游码向右边移动，直至天平恢复平衡。第五步：读。读数时，我们要读游码左边对应的刻度。物体的质量等于右盘祛码的总质量加上游码的读数。第六步：收。用镜子将右盘上的祛码从小到大依次放回祛码盒内，用镜子将游码移到称量标尺左端的“0”刻度线处，取下称量物体。实验记录物质质量（g）木块石块铁块新大

8、象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一组时间2023年月0共人星期午第一节实验名称空气有确定的体积和质量吗实验器材天平篮球打气筒等实验方法和过程（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度上，调节平衡螺母直至天平平衡。（2）将小球放在天平的左盘，往右盘上放祛码，调节天平游码，直至天平平衡，记录数据（填写任务单单1）。（3）取下小球，再用打气筒给小球打足空气，然后将小球再次放到天平左盘。（4）观察天平是否还平衡。如果不平衡，调平后再次记录数据（填写实验记录单）。（5）实验结束后，取下小球，祛码回合，游码归零。实验现象当取下小球，用打气筒给小球打足空

9、气，然后将小球再次放到天平左盘时，托盘天平不再保持平衡，天平左盘,天平右盘O实验结论充足了气的篮球质量明显，说明空气是的。充进小球内的空气质量=新大象版三年级科学下册学生分组实验报告单（20222023学年度第二学期）年级_班第一组时间2023年月0共人星期午第一节实验名称分离物体（分离和沙子）实验器材食盐和沙子混合物水酒精灯蒸发皿漏斗滤纸搅拌棒等实验方法和过程1 .取适量沙子和食盐混合物倒入量杯，加适量水，充分搅拌，直到食盐完全溶解。2 .将混合物慢慢倒入漏斗，逐渐过滤，分离出食盐溶液和沙子。3 .将食盐溶液倒入锅中加热。4 .最后，将锅中的食盐收集起来。实验现象1 .把沙子和食盐混合物倒入量杯，加适量水，充分搅拌，消失不见了，但烧杯底部仍留有褐色。2 .将食盐溶液倒入锅中，加热水完全蒸发时，我们发现慢慢显现。实验结论能溶解于水中，食盐微粒与水分子形成均一稳定的溶液，肉眼看不到食盐颗粒；不能溶解于水中，最终全部沉淀于烧杯底部。蒸发皿中的白色颗粒是，溶液中的不能随水一起蒸发掉。