大连理工版小学信息技术五年级上册全册教案.docx

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1、课题第1课网络安全谈课时第课时课型新授总第课时主备人教学目标能够使用杀毒软件查杀病毒、木马；亲自体验杀毒过程，感受软件操作方法。培养学生良好的信息素养，增强网络安全防范意识。教学重点教学难点杀毒软件的使用，安全辅助软件的使用安全辅助软件的设置教学方法教学准备电脑管家软件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：现在疫情防控已经进入常态化，疫情期间的防控需要我们同学继续加强防控的意识，做好自我防护，课间要洗手、校内戴好口罩，加强体育锻炼。除了我们自身要做好防护之外，我们使用的计算机平时也要注意防护，计算机也会被病毒所侵害。2、学生自己阅读第2页“日积月累”，完成任务计算机病毒能够通过网络在计算

2、机之间（），有独特的O能力。木马是一种（），常被黑客利用控制远程计算机（）和（）的工具。二、实践探究（-）维护计算机系统安全1、教师：要想清除计算机病毒，我们就需要一款杀毒软件。大家知道杀毒软件有哪些吗？请学生看书第三页“电脑秘笈”2、教师演示电脑管家的软件安装方法学生将软件安装到自己的计算机中3、教师：杀毒软件开机时会自动加载在任务栏右侧，你能找到我们计算机上的杀毒软件并打开它吗？4、学生动手操作，试试给自己的计算机“快速扫描”5、杀毒软件只有定期升级病毒库才能查杀最新的病毒，你能给杀毒软件升级病毒库吗？6、教师：我们在使用计算机的过程中，经常会遇到一些小问题，那么有没有一款软件能帮助我们快

3、速的修补这些问题呢？请学生自己打开电脑管家，尝试对自己的计算机进行体检利用“一键修复”对发现的问题进行修复7、教师：大家刚才看到电脑管家有这么多功能，那么它能不能代替杀毒软件呢？学生看书第4页8、教师：有时候我们的计算机没有病毒，运行起来还是有点儿慢，还需要清理垃圾文件。你能找到垃圾清理这项功能吗？试试给自己的计算机清理垃圾9、教师：最好的杀毒软件也不能保证能查杀所有的病毒，最重要的就是要养成良好的使用习惯。请学生阅读第5页“日积月累”（二）畅游网络六注意1、学生自己阅读注意事项2、教师：上网的时候还要注意哪些问题？三、总结评价1、完成课本第6页“我的收获”2、结合现状对学生进行教育提醒学生注

4、意疫情期间的课堂和课间要求，下课后要及时洗手，注意走廊内的通行秩序，保持好间隔距离板书设计第1课网络安全谈杀毒软件安全卫士良好习惯课题第2课数字图书馆课时第课时课型新授总第课时主备人能够网上注册账号并登录图书馆网站；教学目标利用任务驱动法，结合实际要求，循序渐进，亲自实践操作。提升网络应用水平，增强利用网络为学习生活服务的意识，养成读书的好习惯。教学重点注册账号并登录网站教学难点利用检索工具分类查找教学方法电脑管家软件教学准备教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：有的同学很喜欢读书，在网络时代，网上图书馆的藏书量是非常丰富的，那么怎样在网络图书馆中进行阅读呢？2、揭示本节课的任务二、实践

5、探究（一）注册图书馆帐号任务一：1、教师：任务一：利用课本教程完成“中国国家数字图书馆”用户注册2、学生参看教材步骤详解，完成帐号注册提示学生：如果自己有qq号码的话，可以不用注册邮箱，直接进入邮箱地址，用qq号码登陆，根据提示开通电子邮箱教师巡视指导，解决学生遇到的问题调查学生网站的注册情况（二）在线查找书籍任务二：自学在线查找书籍的方法，查找一下曹文轩的作品草房子1、学生看书，了解在数字图书馆查找书籍的方法，并查找自己喜欢的书籍2、教师巡视指导3、布置任务：你能在网上图书馆中找到自己喜欢的书籍吗？4、学生演示查找书籍的方法教师进行演示强调()在线阅读1、教师：在网上图书馆中找到自己喜欢的书

6、籍后怎样阅读呢？你能自己试试看吗？2、学生在线阅读自己找到的书籍3、教师：如果自己找到的书籍没看完怎么办？你有什么比较好的办法吗？学生探究收藏的方法学生反馈汇报，学生尝试练习教师进行讲解强调三、拓展应用教师讲解演示打开学校的资源库，找到图书的相关资源进行书目的查找和阅读学生利用自主查找自己喜欢的书籍进行阅读体验教师巡视指导四、总结评价1、教师点评学生的学习情况2、结合在线阅读对学生的用眼卫生进行教育板书设计第2课数字图书馆注册帐号查找书籍在线阅读课题第3课在线借图书课时第课时课型新授总第课时主备人教学目标能够注册购物网站账号并登录；利用任务驱动法，结合实际要求，循序渐进，亲自实践操作。提升网络

7、应用水平，增强利用网络为学习生活服务的意识，提升辨别意识和能力。教学重点教学难点能够利用检索工具挑选相关商品利用商品介绍及评论，分析是否应购买此类商品教学方法教学准备电脑管家软件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：虽然我们在网络上能够阅读大量的在线资源，但是很多书本在网络上是看不到的，那么还有什么方法能够读到这样的书呢？学生反馈2、揭示本节课的任务二、合作探究（一）书目查询1、教师布置任务：在大连市少儿图书馆中查询自己喜欢看的书籍2、学生根据书中的提示选择自己喜欢的书籍进行查阅教师巡视指导完成相关任务3、请学生演示查找的方法教师进行提示和小结（二）在线续借1、教师：我们不少同学都办理了

8、借书证，那么当我们借到的书没有看完怎么办呢？2、学生自己探究3、教师巡视指导3、请学生演示续借的方法()在线购书1、教师：网络时代有时候当网上去买书也是一个好办法，而且价格也相对便宜。那么怎样到网上购买书籍呢？2、学生根据提示到当当网上尝试查找感兴趣的图书教师巡视指导3、教师：找到书之后，怎么才能进行购买呢？学生根据提示注册帐号4、补充自己的信息，如收货地址、联系电话等信息5、教师：网络购物虽然很方便，但是网络购物有风险，一定要在家长的陪同下进行购物，必须要征得家长的同意三、辨析明理1 .教师：网络购物虽然很方便，但是其中也存在着一定的安全隐患，你能说说自己在网上购物的经历或者说说你知道的网上

9、购物的小故事2 .学生说说购物的经历3 .教师：在线购物有什么优势和弊端？学生发表见解四、总结评价1、完成课本第17页“判一判”“选一选”2、教育学生用意网络安全，提高安全意识第3课在线借图书板书设计在线借阅在线购书课题第4课网络云生活课时第课时课型新授总第课时主备人教学目标能够利用云盘上传、下载、分享资料；利用任务驱动法，结合实际要求，循序渐进，亲自实践操作提升网络应用水平，增强利用网络为学习生活服务的意识，树立分享意识教学重点教学难点能够利用云盘上传、下载、分享资料分享资料的方式方法教学方法教学准备电脑管家软件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：近些年计算机发展迅速，出现了很多新的

10、资源和服务，云服务就是其中的一种2、揭示本节课的任务二、合作探究（一）云盘1、教师：现在电子设备越来越普及化，大多数人都同时拥有电脑、手机等设备，有时候文件一多，或者相互之间传输文件就会出现麻烦，有了云存储就简单多了。2、学生打开百度云盘的网址注册帐号并登陆3、尝试网云盘中上传一个文件体验怎样在云盘中下载文件4、教师：我们经常会有时候需要给朋友、同学分享文件，那么怎样才能将文件进行分享呢？学生自主探究请学生演示分享的方法5、教师：除了百度网盘外，我们还可以利用腾讯微云来进行文件的管理，只要拥有一个QQ号码，就可以开通微云教师演示登录微云的方法学生以小组为单位体验微云的使用方法（二）云收藏1、教

11、师：上网的时候我们会遇到一些比较好的网站，那么怎样才能把网址收藏起来，让我们以后能非常方便的进行访问呢？2、学生探究收藏网址的方法，了解云存储的优势，把学校网站添加到收藏夹中3、请学生演示讲解收藏的方法（三）云查杀病毒1、教师布置任务：了解云查杀病毒的方法2、学生了解方法3、教师进行简单的演示讲解三、巩固应用1、布置任务：在微云中上传一张搜集到的图片，并分享给你的好友2、学生进行练习，教师巡视指导3、学生反馈练习的结果四、总结评价1、完成课本第16页“判一判”“选一选”2、教育学生养成良好的计算机使用习惯板书设计第4课网络云生活云盘云收藏云查杀病毒课题第5课天体关系图课时第课时课型新授总第课时

12、主备人教学目标(1)了解组织结构图的作用；(2)使学生掌握创建组织结构图的方法；(3)使学生编辑并美化组织结构图。教学重点教学难点能够创建组织结构图，并对结构图进行适当的美化对某一类关系的分析和规划能力教学方法教学准备组织结构图范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：在宇宙中有各种天体，天体系统有不同的级别，要介绍这些天体在幻灯片中我们应该选择什么工具比较好呢？。2、揭示本节课的任务二、实践探究(一)组织结构图的作用请学生朗读书中的26页组织结构图的作用教师讲解组织结构图的作用(二)创建组织结构图1、教师布置任务：在幻灯片中插入组织结构图，并添加文本2、学生尝试插入组织结构图，并修改文

13、字3、请学生演示插入组织结构图和添加文本的方法教师简单讲解提示(H)编辑组织结构图1、教师：我们添加完文本之后，会发现多了一个文本框，怎样把它去掉呢？学生尝试删除形状请学生演示删除文本框的方法2、教师：我们怎样来理解组织结构图的上下级关系呢？学生看书自学进行操作利用增加下属和增加同事的方法将天体系统的层次补充完整请学生演示添加文本框的方法添加各级天体系统的名称，并调整文字的大小3、教师：如果们创建的组织结构图不能直观的反映各个数据之间的关系，我们可以在不改变层级关系的情况下改变布局学生探究，并改变自己的组织结构图布局4、学生练习将形状更改为右悬挂布局（四）美化组织结构图1、教师：我们制作的组织

14、结构图看上去都是差不多一样的，怎样才能把自己做的组织结构图变得漂亮一些呢？学生探究操作请学生演示更改配色方案的方法三、巩固应用1、教师布置任务：设计本班中队编制组织结构图，更换一种图形布局2、学生设计本班的组织结构图3、展示学生的作品，师生进行评价四、总结评价1、完成课本第30页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容板书设计第5课天体关系图组织结构图课题第6课舞动的星空课时第课时课型新授总第课时主备人教学目标理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律开拓视野，解放思想，激发创造思维教学重点教学难点自定义动画的理解和运用动作路径的绘制，自定义动画的设置教学方法教学准备演示文稿范例教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：一个演示文稿通过文本框和图片的修饰，看上去很漂亮，但是还不够活泼，怎样才能让幻灯片更加生动一些呢？2、教师播放演示文稿范例揭示本课的学习任务二、实践探究（一）自定义动画1、教师：刚才的幻灯片中的每一个对象都在动，这是怎样实现的呢？下面我们就一起来学习以下自定义动画的设置2、通过“舞动的星空”幻