第七单元导读.docx

《第七单元导读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元导读.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、课题单元第七单元主备人陶娟内容模块一：单元导读课备课时间2015年9月18日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1 .回忆导入，激发学习兴趣；2 .阅读导语，明确学习要求；3 .浏览课文，感悟人物成长启示；4 .读通课文，落实字词。任务定位教学重点阅读导语，明确学习要求；浏览课文，了解学习内容，读通课文，落实字词。教学难点初步感知每一篇文章的内容和表达方法的不同。教学准备布置课前预习，小黑板：本单元重点词语板书设计为中华之崛起而读书：周恩来立志那片绿绿的爬山虎：叶圣陶感恩乌塔：乌塔自立尺有所短寸有所长：张国强、柯岩自知课时目标和教学过程设计板块一：回忆导入，激发兴趣：出示有关孩子成长过

2、程图片，说一说自己成长过程中印象最深刻的故事？【设计意图：用这样的方式导入，既能够让孩子感受成长的快乐，又能让孩子与所学文章中的人物感同身受，同时又能激发孩子学习的兴趣】板块二：联系导语，浏览课文1 .读读单元导语，你知道本单元主要是介绍谁的故事？我们在读这组文章时要注意什么？2 .根据要求，浏览整组课文。交流：你喜欢文中的哪个人物？为什么？课时目标和教学过程设计板块三：落实字词，朗读感悟1 .自由读四篇课文，在文中识记生字。查字典和小组合作结合，解决四课的生字词。2 .识记词语盘点中的词语，小组合作学习，小组长检查。【设计意图：四年级的孩子生字已经掌握了一大部分，所以学习起来比较容易，主要培

3、养孩子的自学能力，让孩子在自主合作中识记生字，为后面课文的学习扫清障碍。】3 .朗读感悟成长启示4 .画出能表现人物思想品质的句子，边读边思考。5 .默读自己喜欢的课文，总结出自己所欣赏人物的可敬之处。6 .交流自己所欣赏人物的可敬之处。读读课文中哪些句子表现了这一形象。提示：周恩来：有远大志向（立志）叶圣陶：学作文先学做人（感恩）乌塔：自强自立（自立）柯岩：与人和蔼相处（自知）学生 课后 活动 和作 业设 计【设计意图：这一环节的主要是，在通读本单元四篇课文的基础上，让学生在体验别人成长经历的同时,思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处】课外作业：1 .读与课文配套的同步阅读。2 .搜集写名人成长的文章。