水平三新课标体育与健康教案合集.docx

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1、义务教育新课标他盲与健康教案（水平三）目录水平三体育与健康青春期-女生教案1水平三轻度损伤的自我处理教案3新课标水平三轻度损伤的自我处理体育与健康教案6新课标水平三耐久跑游戏体育与健康教案8新课标水平三跑“8”字跑体育与健康教案10新课标水平三50米快速跑体育与健康教案12新课标水平三接力跑、传递棒体育与健康教案14新课标水平三耐久跑体育与健康教案16新课标水平三蹲踞式跳远体育与健康教案18新课标水平三跨越式跳高体育与健康教案20新课标水平三双手从头后向前掷实心球体育与健康23新课标水平三原地双手头上前抛实心球体育与健康教案25新课标水三穿梭跳长绳与发展体能体育与健康教案27新课标水平三跳绳、

2、编花跳体育与健康教案29新课标水平二花样跳绳体育与健康教案31新课标水平二分腿腾跃体育与健康教案33新课标水平三低单杠：单挂膝悬垂摆动体育与健康教案35新课标水平三侧手翻体育与健康教案37新课标水平三山羊分腿腾跃体育与健康教案39新课标水平一自由体操组合体育与健康教案41新课标水平二篮球原地单手肩上投篮体育与健康教案43新课标水平三小篮球多种形式投篮体育与健康教案45新课标水平一行进间体前变向运球体育与健康教案48新课标水平三体前变向运球体育与健康教案50新课标水平三移动中脚内侧踢球体育与健康教案53新课标水平三运球与射门体育与健康教案56新课标水平三脚背外侧传球体育与健康教案59新课标水平三

3、脚内侧拨球变向过人体育与健康教案61新课标水平三正面下手发球体育与健康教案63新课标水平三正面双手垫球体育与健康教案65新课标水平三反手攻球体育与健康教案68新课标水平四乒乓球正手攻球体育与健康教案70新课标水平三五步拳体育与健康教案72新课标水平三少年拳体育与健康教案75新课标水平三五步拳（1-4）体育与健康教案78新课标水平二速度体能游戏体育与健康教案80新课标水平二灵敏性练习与游戏体育与健康教案82新课标水平二腿部力量训练体育与健康教案84新课标水平三平衡能力练习体育与健康教案87新课标水平三劈叉-横叉、竖叉体育与健康教案89水平三体育与健康青春期女生教案导入部分：1.师生齐唱歌曲。2

4、.师：歌词里出现了哪些身体的名字呢？隐私部位是我们身体的一部分，谈保护隐私部位就像谈保护我们的眼睛、鼻子一样，是一件很自然的事情，不需要害羞。3 .师：歌曲的名字叫青春修炼手册，什么是青春期？我们在青春期要修炼什么呢？欢迎进入我们的自信青春课堂。一、迎接青春期4 .青春期的概念（1）回顾从婴儿到现在成长为一个小姑娘，我们的身体都在不断地发生变化，现在已经由儿童期向青春期过渡转变，正式进去青春期啦。（2）青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人体第二个生长发育的高峰期。5 .青春期女生的身体变化女孩子的青春期比男孩子早，我们的个子比以前长得更

5、快，体重也开始增加，乳房会开始发育增大，身体变得有曲线了。腋下、外阴部位也会开始长体毛。音调变高，声音尖而细。皮肤开始变得油腻，脸上可能会长出小痘痘。身体下面开始分泌蛋清样的粘液，俗称白带,紧接着，在某一个你不注意的时候，月经就来了。这就是从小女孩到大姑娘的一般规律，因为个体差异不同，每个人的具体情况都是各不相同的。6 .月经是青春期的重要标志（1）观看视频，了解月经的知识。（2）出示女生内生殖器官这是卵巢，从青春期开始，每月有一定数量的卵泡生长发育，但通常只有一个卵泡成熟并且排卵。这是输卵管，把卵巢排出的卵子送进子宫。这时子宫，孩子的宫殿。一起回忆曾在妈妈子宫里面的幸福（3）月经形成的原因每

6、个月都会有一个新的卵子在一个卵巢中开始发育，同时，子宫内膜会开始增厚。如果卵子在子宫中没有受精，就会同子宫内膜一起脱落，形成经血，排出体外。（4）月经的到来是长大的标志很多人把女孩比喻成花。花开是画，花落是诗，而月经就应该是“花期”的标志了。第一次来的月经叫“初潮”，如同鲜花刚刚绽放。由于每个人的具体情况各不相同，所以有些同学现在还是静待花开。（5）经期的保护经期护理秘笈卫生巾的选择和使用选择一款适合自己的卫生巾来安然度过经期，量多的时候选择网面漏斗型设计可以更快更好的吸收经血，避免侧漏；量变少的时候，继续使用网面卫生巾，就会有可能因为网面吸收力好，使私密处过于干燥而感觉瘙痒等轻微过敏症状，所

7、以选择棉柔的卫生巾，让皮肤感觉舒服点。观看视频，学习卫生巾的使用方法。提醒学生，拆开卫生巾之前和丢弃卫生巾之后务必要洗手！小结：花开，是花在一季中最骄傲的时间。不管你是含苞绽放还是含苞欲放，都要好好了解身体生理周期规律，可以通过书本、问妈妈等学习怎样爱护自己、保护自己的知识。二、自信青春期1.观看视频：自信小窍门2 .讨论：我想做一个的女生。3 .师生合作：读诗感悟4 .升华：我就是女生小结：每一位女生都是一朵独一无二的花，每朵花都是珍贵的存在，向着你的目标努力前进，“我就是女生。水平三轻度损伤的自我处理教案一、导入部分（58分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标。教与学的方法：1.

8、导入语：今天我们在室内进行一节体育理论课，学习内容是轻度擦伤与割伤的处理方法。在上这节课之前，老师已经给同学们布置了两个任务，第一个任务收集有关擦伤的处理方法以及症状，第二个任务准备处理擦伤和割伤的药品，同学们都准备的怎么样了？5 .学生回答。6 .教师说:带着你准备的资料和处理损伤的药品一起走进轻度擦伤与割伤处理方法的学习。7 .教师说：现在在组内把你收集的成果在组长的组织下进行展示并讨论，待会和大家一起分享一下你的收集成果。基本部分（2025分钟）教与学的方法：教师说：同学们谁能告诉老师这是那种损伤？（展示课件）学生回到。教师说：根据图片谁能说说擦伤的症状有哪些？学生回到擦伤的症状。教师说

9、：同学们你们遇到过擦伤吗？都是在什么时候遇到的呢？学生回答在什么时候遇到过。教师说：那么同学们遇到擦伤的部位都有哪些地方呢？学生回答易擦伤的部位。教师说：同学们那个小组先来分享一下你的收集擦伤处理方法呢？学生回答处理擦伤的方法以及步骤。（教师出示自己准备的擦伤处理方法的课件与学生同步展示）教师说：从同学的分享中可以看出同学们回家都认真准备了，表现的非常好。刚才老师在走楼梯的时候不小心把手掌擦破了，同学们能不能按照我们刚才的看到的处理方法来给老师处理一下呢？学生回到：可以教师说：都能给老师处理伤口!现在把你准备的药品拿出来，老师准备请同学们来给老师处理伤口，其他同学在下面要仔细观看。学生边处理边

10、说出处理步躲。教师说：通过刚才同学们的处理，老师的伤口疼痛感明显减小了，我要谢谢同学们了。但是刚才第二小组给老师处理的时候把消毒酒精直接涂在老师的伤口上了，当时老师伤口有明显的刺痛感。那同学们你们在收集处理方法的时候，有没有收集到其他的有关注意事项？学生回答有把自己受到的注意事项表述出来。教师补充学生说的，并出示课件。教师在完整的示范擦伤的处理方法。学生在组内进行练习擦伤的处理。教师巡视观察指导。教师说：刚才在组内练习的时候，老师观察同学们都能正确熟练的完成练习，做到非常好。出示割伤的图片，让学生根据图片说一说割伤的症状。教师说：这是老师准备的割伤处理方法（出示课件割伤的处理方法）。同学们观察

11、一下与擦伤的处理方法有哪些相同哪些不同呢？学生回答说出相同与不同。教师说：那么同学们按照屏幕上割伤的处理方法与步骤在组内练习割伤好不好？学生回答，在组内每人练习割伤的处理。教师组内观察巡视指导纠正。教师说：同学们会了吗？学生回到。教师说;为了让同学们更好的掌握擦伤和割伤的处理方法，做到学以致用老师希望同学们能通过情景剧的方式展现出来好不好？学生回到。教师提出情景剧的表演要求，学生先小组内讨论。教师说：同学们准备好了吗？要开始表演了，那个小组先进行？学生进行表演。刚才已经表演完了，谁能评价一下表演的怎么样？学生回答并评价，教师说：还有那个小组进行表演？学生表演学生表演完后师生共同进行评价，并评出

12、表演优秀的小组给予奖励！结束部分3分钟教与学的方法L教师说：同学们我们今天都学习了哪些知识？学生回到轻度擦伤与割伤的处理2 .教师说：同学们都学会了吗？学生回答3 .师生共同总结本课。4 .布置下一节课作业。5 .下课新课标水平三轻度损伤的自我处理体育与健康教案备课人周次课次授课教师教学内容轻度损伤的自我处理教学目标1 .运动能力：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。2 .健康行为：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。3 .体育品德：培养学生相互帮助，关心他人，团结合作，提高学生安全意识和自我保护能力。教学重点对轻度烫烧伤，割伤，刺伤，擦伤，挫伤教学怎么处理轻度烫烧伤，割伤，刺伤，

13、擦伤，挫伤处的认识及处理正确方法。难点理方法教学环节时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析次数有效铺垫引导学生进入本节课主题,利用图片和游戏增加课堂的趣味性.一、师生问好。二、课前交流问题1:在生活中你有遇到过一些轻度伤害吗？问题2：哪些属于轻度损伤呢？三、揭秘课题轻度损伤的自我处理。L学生问好。2 .积极回答问题。3 .一名学生进行白板操作，其他学生观看了解本节课的学习内容。L用白板依次弹出轻度损伤的图片，学生回答。2.白板演示学生随机选中气球，击破气球后出现轻度损伤的几种类型的文字。合作交流学习新知1 .让学生认识几种常见的轻度损伤，了解其症状以及处理方法。2 .利用视频和图片直观展示

14、激发兴趣培养学生观察能力，分析和解决问题的能力。3 .问题的导入激发学生积极思考、讨论、总结，培养他们的表达能力，合作能力，参与意识。【学】生活常见的几种损伤：（1）、烫烧伤：1 .出示图片2 .提出问题：开水全部倒在了手上，这可怎么办？3 .烫烧伤的处理方法。（2）、刺伤1 .出示图片2 .提出问题3 .讲解刺伤的处理方法（3）、挫伤1 .情景展示赢脚的场景，然后出示图片。2 .提出问题。3 .挫伤的处理方法。四、割伤与擦伤1 .播放视频2 .讨论：学生通过视频分析割伤与擦伤的相同点和不同点。3,教师进行总结1 .学生仔细观察图片思考问题C2 .积极回答问题。3 .理解烫烧伤的处理方法。1 .学生仔细观察图片思考问好2 .积极回答问题。3 .学生总结刺伤的处理方法。1 .学生讨论运动中发生过的挫伤。2 .积极回答问题。3 .掌握挫伤的处理方法。1 .观看视频，思考割伤与擦伤处理方法不同之处。2 .分组总结。3 .分组汇报，掌握处理方法。1 .出示图片，让学生直观认识到轻度损伤的不同种类的症状。2 .通过视频，学生对比总结轻度损伤的处理办法。3 .运用拉幕的方法对前后图片进行对照,增加了神秘感。教学环节时间环节目标教学内容学生活动组织及要求次数、巩固练习