小学教研活动总结8篇.docx

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1、小学教研活动总结8篇小学教研活动总结精选篇1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1 .定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题

2、研究目标，以提高研究的实效性。2 .进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。3 .努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4 .用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。5 .尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，

3、利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习新课程标准，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。6 .坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。7 .积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践

4、过程中积累、感悟。8 .突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。9 .树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。10 讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。所做工作总结如下：九月份11 9月5日，制定语文教研组计划。2.9月16日到参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。3.9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。六位老师分别执

5、教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。4.9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师_、县语文教研员老师的点评。5. 一年级新生在四位语文教师兼班主任的指导下，认真学习论语，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。6. 9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20_届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文老师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了市名师老师的现场点评，再次明了“135模式”的阅读教学。7. 9月28日，徐四位老师代表我

6、校语文教师参加县“阅读试题现场限时比赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。等老师在音乐老师的帮助下，积极组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。9 .全体语文教师积极组织一至六年级学生参与省“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1.同年级组教师推门听课.10 开展主题活动一一“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）11 各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。12 10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对“13

7、5模式”的阅读教学有了更深的认识。13 10月12日，郑两位语文教研组长听新进教师老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。14 教导处安排期中语文教学工作大检查.十一月份1.Il月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师老师的专题点评。2. 11月23日，教研组长程再次听新教师的阅读教学雨点儿，为其指点迷津。3. 11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听_、_校长的长征去年的树，深受启发。老师各拟了一份任教年级上册的

8、试卷，参加县语文学科命题大赛。5. 全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日，教研组长程一三进一的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，指点其语文教学。2 .12月5日，省中小学教师专业发展培训一一远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长老师执教了一年级习作观摩教学句子王国，受到老师们的一致好评。来自的教育专家袁_与_县参加远程培训的教师面对面一一了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁给四年级的小学生们上了一节写作课一一如何把“我爱读书”写具体，用声情并茂、妙趣横

9、生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3 .12月70,新进教师进行语文公开教学，执教雨点儿一文。4 .12月11日，在杭州举行的“我爱祖国”全省故事大王的决赛中，我校六(_)班的同学获少年组一等奖。5 .各年级组教师制订复习计划。6 .期末语文教学工作大检查。7 .期末教学质量监测及分析。8 .教研组、备课组交流总结。一月份1.积极迎接期末考。9 .以年级组为单位，布置寒假作业。小学教研活动总结精选篇2随着新课程改革的全面

10、推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面:一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫

11、感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课一上课一评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学

12、工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资

13、源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色一一课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。在

14、教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性

15、、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课一一集体备课一一上课一一集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的.意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。小学教研活动总结精选篇320_年月8日，在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华菱市教研室的大力支持，各个学校的紧密配合，以及各学校小学英语教师的积极参与，取得了圆满的成功。本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样，语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进一步提高。在论