初中优质课听后感.docx

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1、2017建德市初中优质课评比观后感新一中程娉这是我工作以来第二次参加全市优质课评比。第一次是在2013年，那时候还是一个非常不自信的新人。在后来这四年的时间里，非常感谢危老师和曹老师给了许多锻炼的机会，让我在一次次的磨练中不断学习和成长，从而渐渐增强了自信心。本次比赛，虽然成绩可喜，但我自己对这节课是不满意的。初赛上的是唱歌课，于是我想决赛挑战一下欣赏课。由于准备得比较仓促，没有时间试教，所以对这节课的课堂节奏应该如何把握？应该做怎样的预设？心里完全没有底。整节课自己感觉比较慌乱，虽然流程还是走得比较顺畅，但是中间还是有遗漏掉两个环节。欣赏课忌教师说得多，这点我在备课时自己也是十分清楚，但是在

2、实际的课堂上，我还是没有做到语言的精简。当学生没有达到自己的预期的时候，我总是忍不住不断用语言去引导；当我觉得学生会理解不了的时候，也总是要把音乐形象和意境用语言去表达清楚。我也自认为已经非常投入在课堂中，而学生的反应却并没有我想象中那么热烈。究其原因，我认为还是教学手段和引导方式不够多样化。所以今后我应该在此方面多钻研、多实践。听了另外八位老师的课，每一位老师不论是自身特质还是教学能力都有值得我借鉴和学习的地方。但本次赛课给我一个最大的感触就是：初中的音乐课堂太死气沉沉。由此也引发了我的一些思考：由于音乐没有升学考试的压力，大部分学生主观上不太重视，加上青春期孩子的心理特点，他们不愿意积极主动地参与课堂互动，导致教学目标就不能很好地完成。但这不应该作为初中音乐课堂不生动不热情的借口。音乐教师努力探究方法策略去唤起学生的热情才是改变这种现状的关键。我认为应该从以下这些方面去尝试改变。一、导入方式力求新颖别致二、教学环节力求紧凑流畅三、教学手段力求丰富多变四、教学语言力求简练精准五、教学评价力求积极真诚六、教师示范力求规范投入七、教师教态力求亲切有感染力以上只是我个人浅显的想法和建议。我想，只要我们在教学过程中，多关注音乐，多关注学生，多挖掘学生的潜力，多思考，多尝试，多改变，一定能慢慢调动起学生的主动性，使学生真正爱上音乐课，改变初中音乐课堂死气沉沉的现状。