九年级质量分析会优秀学校经验发言稿.docx

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1、九年级质量分析会优秀学校经验发言稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家上午好，我是来自阳光中学的张三，今天很荣幸我能站在这里分享我们学校提高教学成绩的一些方法和策略，不当之处还请批评指正。下面我将从四个方面进行分享：一、领导给力德育助力班主任尽力。领导给力：俗话说：“一个好校长就是一所好学校二六年前，我们张三校长带着领导的重托和复兴学校的重任，只身来到阳光中学,他身先土卒，每天坚守在办公楼前的凳子上，一坐就是六年。他用务实拼搏的工作作风和以校为家的工作热情感染和激励着我们，赢得了班子成员和老师们的支持和拥护，班子团结协作、每天自发转楼、巡楼；教师竭尽全力、力争上游。德育助力：张四校长每天带领德育

2、处同志巡楼，上午下午，风雨无阻。班主任尽力：班主任每天从早上5:30到晚上9:30.每天守班16个小时。纪律是学习的保障，学校班子成员、德育处和班主任的通力合作，营造了我们学校良好的学习氛围。二、示范引领激趣课堂竞技亮彩。1 .学校充分发挥老教师的示范引领作用，重视青年教师的培养。一支强有力的教师队伍是一个学校的立校之本，我们学校师资缺乏，但我们学校立足现实，充分发挥老教师的示范引领作用，课程分配，老教师勇挑重担，每次听评课，老教师先讲示范课。我们学校有一批早已评过中高的教师，但他们依然是班主任、是教研组长、是名师工作室的成员，他们在学校的支持下，活跃在教育科研的最前沿,这无形之中对青年教师是

3、一个潜移默化的引领作用。有年轻老师调侃说，老教师干那么怪，我们不能掉队。2 .学校开展“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥教师的传、帮、带作用。青年教师是学校的生命力，我们学校每年积极助力青年教师的成长，开展“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥教师的传、帮、带作用。3 .学校要求教师紧扣课标，尽量采用情境化教学，激趣课堂，提高学生听课兴趣。现在大多数学生存在学习积极性不高的问题，调动学生听课、学习的兴趣可以说是摆在我们眼前的一大课题，我们学校要求老师尽量采用尽量采用情境化教学，激趣课堂，提高学生听课兴趣。4 .学校要求教师在课堂上采用小组合作、分层教学的方法，提高学生学习的主动性，提高课堂效率。5

4、 .学校举行教师基本功大赛、语文教师古诗文背诵比赛等活动。6 .学校开展赛课评课活动。三、夯实基础狠抓落实分层过关。1.各科梳理知识清单，强化记忆。2 .每天充分利用零碎时间诵读基本知识或做一个练习。每天如此,坚持不懈。3 .中午饭后午休前坚持练字10分钟。4 .每天早读，根据学生层次的不同，给学生制定明确的背书任务。过关后，学生亲自签上自己的名字。四、分工组题考练结合查漏补缺。1 .我们根据试卷的组成和教材训练的知识点分工组题。以语文为例，把学习的常考的字音字形、古诗文默写、文学文化常识、语言综合、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读、作文等，参考以往的考试卷子，分工整理，然后我们共同研讨，整合资料。2 .根据每周的学习内容，每周统一进行一次学情检测。通过检测和批改试卷，能够了解大部分学生的易错点，知道学生对这些知识点的掌握程度，便于查漏补缺。成绩的取得来自于老师的辛苦努力，更来自于学校各方面的通力配合，在教学这条路上，我们不断求索，取长补短，希望能再创佳绩，谢谢大家。