《大林和小林》导读课教案.docx

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1、大林和小林阅读交流课向阳小学陆金婷教学目标：1 .在充满想象，情节曲折的故事中感知童话的有趣以及人物的特点。2 .通过形式多样的交流活动，激发学生阅读童话故事的浓厚兴趣，分享阅读的收获。3 .培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，并能运用在以后的课外阅读中。教学准备：课件，头饰，学生做好人物名片，找找有趣的段落并品读。教学过程：【课前游戏，导入课题】1 .课前陆老师了解到我们班很多小朋友都喜欢看课外书，那陆老师想来考考大家，谁能根据我的提示猜出这是哪个故事？知道的小朋友请举手告诉我。（出示人物、情节、对话，学生自由猜故事）师：这是哪个故事里的人物？（指名说、女生一起说、男生一起）增加难度，告

2、诉你故事情节，你能猜出来吗？（指名说）这是故事中人物的对话，谁来挑战？（一起说）2 .小朋友，这些都叫童话故事，你们都爱读。今天就让我们一起走进童话王国，来读一读这本童话书一一大林和小林（出示封面）一起叫叫书名。3 .老师还请来了一位学习小伙伴（出示“悦悦”：嗨，大家好！我是悦悦，很高兴和你们一起阅读童话故事！）大家快跟他打声招呼吧！让我们跟着“悦悦”，开启今天有趣的童话之旅吧！（板书：走进大林和小林）好，上课！一、初步了解，渗透方法。（一）读封面1 .学习伙伴：小朋友，请你竖起小耳朵，仔细听卜朋友，请看，这是大林和小林的封面，请大家仔细地观察一下，看看你从封面中获得了哪些信息？（书名、作者、

3、插图、出版社、价值等）预设：（1）看插图：这就是故事的主人公，一起叫叫他们的名字一一大林、小林（2）老师可引导：读封面很有讲究，除了图之外，封面还提供了哪些信息呢？2 .小结：小朋友，原来封面里藏了那么多信息，所以读一本书的时候，我们一定要仔仔细细地一一读封面。（板书：读封面）（二）读勒口3 .认识勒口。（1）打开封面（师翻书）咦，这是什么呀？老师告诉大家，书的封面往里折起来的部分叫“勒口”（出示），勒口里还藏了好多小秘密呢！让我们一起来找一找，认一认。（2）请翻开你的书，找到你这本书的勒口，看看里面介绍了什么内容呢？你能不能用一句话告诉大家。（“勒口”中常常有故事简介、人物简介、作家的简介等

4、）4 .了解作者（1）老师这本书的勒口就在介绍作者，请小朋友们自己读一读这段话，看看你对作者都有哪些了解？（出示并引导学生从身份、代表作、写作风格等方面交流，感受张天翼爷爷的了不起。）了解作者，我们就更容易走进他的作品，读懂他的作品。（2）小结：原来勒口里也提供了那么多的信息。所以读一本书时，我们还要仔仔细细地一一读勒口（板书,读勒口）（三）读目录1 .现在，大家肯定迫不及待想知道这本书到底讲了什么故事吧！哪个小朋友知道，我们可以从哪里快速了解故事的内容呢？（目录）是啊，这个有趣的故事就藏在目录里呢！（出示目录）请你打开自己的书，赶紧把目录读一读，看看从中你知道了什么？2 .学生自读目录，自主

5、发现。3 .学生交流阅读收获。预设：（1）大林和小林就是由这一个个生动有趣的小故事串联起来的。目录就像一张地图，告诉我们什么内容藏在哪里，它的作用可真大！（2）每个小故事后面标注了页码，便于快速找到。4 .随机进行查找测试。我们来个小竞赛，看谁能利用目录中的信息，快速找到这个故事在第几页，找到马上举手发信号。准备一一（1）请快速找到小林给大林的一封信。（2）火车司机在哪里呢？预设：a.采访找的快的：你的在第几页？你的在第几页？（）为什么同一个故事却在不同的页码上呢？（书的版本不一样，页码也就不一样。）b.如不能快速找到：谁当小老师再来考考大家？（一生报故事题目，齐找到页码）。5 .小结：看来，

6、读目录有助于我们快速了解故事的大致内容，便于我们有选择的阅读,所以读一本书时我们真得仔仔细细地一一读目录。（板书：读目录）二、快乐阅读，智慧分享。过渡：接下来就让我们一起来读读这个有趣的故事吧！（板书：读故事）瞧，悦悦摇身变，变成了我们的小导游一一（点击）请小朋友跟随我一起坐上快乐阅读的小巴士出发吧！首先走进“快乐阅读第一站”童话人物品一品。（一）快乐阅读第一站：童话人物品一品1 .故事人物猜猜猜：故事里有很多有趣的人物，我们先来玩个小游戏一一故事人物猜猜猜，请记住游戏规则：先认真听完题目中的描述，再根据描述猜猜他是谁，举手告诉我答案哦！（课件出示人物描述，猜对后出示人物图片和名字）4位（1）

7、先有请悦悦给我们出题一一她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己很漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。一（舞鱼小姐）（2）老师也来出一题一一眼睛像一面锣，发着绿色的光，有打雷的嗓门儿，个子像一座大山，还会吃人。能用大树当牙签，能够得着月亮。一（怪物）（3）请你自己读题一一他是个超级大富翁，嘴唇很厚，胡子是绿的，肚子很大，好像一座山一样，盖的被子是一张张钞票缀成的。他的爱好是养臭虫。（叭哈）（4）请个小朋友来给大家读题一一她是一位矮个公主，认为自己是天下的第一美人，眼珠子老是往上翻着。她噪音像鸭子，说话特逗：我我我是世界第一美美美，美！美

8、！美人！而且说不了两句话就得晕倒。（蔷薇公主）哇，小朋友们真是猜谜高手！老师要采访一下，你为什么能那么快猜出人物的名字呢？原来你是抓住了人物的外貌、语言、性格等方面的特点，真不简单啊！2 .个性名片展特点（1）故事中还有很多有特点的人物，老师知道大家还为这些人物做了个性名片，我们一起来交流一下吧！（出示）（2）重点人物名片品读交流（大林小林）4人a.谁先来介绍一下故事的主人公？把你的名片拿上来（投影名片并介绍人物特点）你是从哪里感受到的？把你的想法跟大家讲一讲？谁也为这个人物做了名片？有不一样的感受？小林被卖给四四格干苦力活儿，但是他从不放弃，寻找一切机会反抗，最终获得了成功，还成为了一名火车

9、司机。（坚强）小林帮助乔乔变回人，并和她一起逃跑；当王子用金钱诱惑他，让他开火车时，他坚持为灾民们运送粮食。（善良）b.谁还想介绍另一位主人公？（2人）大林为了成为富翁，和包包合谋让自己成为叭哈的儿子，什么事情都让别人帮他做，不思进取，贪图富贵，最后饿死在富翁岛上。c.谁还愿意来交流一下其他的人物名片一一非重点人物。（3人）预设：四四格个大坏蛋。他把小孩变成鸡蛋，然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃七十二头牛，一百只猪长着绿胡子。说话句尾总是重复两遍。国王胡子老长老长，一不小心就会被自己的胡子绊倒。王子一一个子高得把鼻子都冻红了。亲王一一名字长达60个字。包包小结：细细品读，就能感受故事中人物的个

10、性特点，这也是读童话故事的一种好方法。（板书：品人物的特点）小导游悦悦又和大家见面了！（二）快乐阅读第二站：有趣情节聊一聊1 .悦悦：小朋友，现在我们马上要进入快乐阅读第二站：有趣情节聊一聊，你们准备好了吗？let,sgo!故事里有很多有趣的情节，我们先来读读这一段一一出示片段一：四四格一共吃了七十二头牛，一百只猪，六只象，一千二百个鸡蛋，三万只公鸡，吃得绿胡子上都是油，油一滴一滴地流下来，一直流到蔷薇公主的脚边，把她的右脚都弄油了，像蒸好了的火腿一样。大宴会这段故事，哪里让你觉得有趣？（幽默、夸张的语言，丰富的想象，是张天翼爷爷童话故事的最大特点之一。）还有哪里也觉得有趣？（这些令人捧腹大笑

11、的语言背后其实想告诉我们四四格这个人物的特点一一他太能吃了）。再来读读这段一一出示片段二:小林正跑着，不小心碰到一棵大树，小林的耳朵碰棹了。卜林忽然怪叫起来：“乔乔，你脸上少了一件东西！”乔乔就从衣袋里拿出耳朵来，给小林装上去，她一面问：“我究竟掉了什么？耳朵吗？”“大概是的”一会儿小林又嚷：“不是！我看出来了！你掉了鼻子！”乔乔在脸上一摸，真的不见了鼻子。到了中麦伯伯那里你觉得哪里有趣呢？（耳朵、鼻子都会掉？掉了还能装回去？）故事里充满了奇特的想象，真是太不可思议了，这也是童话故事的一大特点哦！2 .谁也想和大家分享故事中有趣的情节呢？小朋友们可以先学着刚才的样子四人小组分享，等会儿小组推选

12、出一个小朋友跟大家分享。（播放音乐，自由分享有趣的故事情节）（板书，聊有趣的情节）3 .展示有趣的故事情节。（3人）形式多样：朗读（预设好）、自己的话说如：包包抓住小林PI8、包包插鸡翅膀P36、唧唧赛跑P56、唧唧唱歌P534 .小结：谢谢你们，听着你们的分享，我们都忍不住笑出了声，边听边想象，让我们再次走进了故事有趣的情节中。（三）快乐阅读第三站,精彩片段演一演1.悦悦：快乐的时光过起来总是特别快，下面我们要进入快乐阅读第三站：精彩片段演一演，让我们出发！刚刚有小朋友和我们一起分享了这个精彩的片段（出示）找找看里面有哪几个人物？（4个）我想邀请四个小朋友上台来演一演，谁愿意？请你当一一请你

13、当一一老师来读故事一一（展示表演，教师随机拍照）评价：你们都是“小小表演家”，太精彩了！掌声！唧唧真快活。唧唧想要笑，可是笑不动。唧唧对听差们打了一个手势，意思是说：“来呀，我要笑了。”于是第一号听差和第二号听是把唧唧的脸拉开，唧唧才能够笑一下。过一会儿，唧唧又打了一种手势，意思是说：“来呀，我要唱歌。”唧唧要唱歌，也是用不着自己烦神的。于是第三号听差代替唧唧唱起来：“三七四十八，四七五十八，爸爸头上种菊花。地板上有虫子爬。蔷薇公主吃了十个大南瓜。”笑过之后，让我们再来思考一下，张天翼爷爷到底想告诉大家什么呢？（是的，他是在讽刺唧唧懒得连笑和唱歌都要别人帮忙了。）小结：小朋友，我们读童话故事原

14、来还可以边读边表演，这个方法多有趣啊！（板书：演精彩的片段）细心的小朋友还发现老师刚刚把他们表演的照片拍下来r,课后可以把这美好的回忆贴到我们的活动手册上哦！（出示：手册页）4.小朋友，你们今天的阅读分享精彩极了，看，悦悦发来了表扬信（出示表扬信：小朋友，你们能用上这么多的阅读方法来读童话故事，不仅读懂了人物钟点，还感受到了故事的有趣，你们都是阅读小能手！）谢谢我们的学习伙伴“悦悦”！三、小结拓展，阅读延伸1.小结：小朋友，我们的快乐旅程即将到站，悦悦很舍不得大家，给你们留下了一件礼物，请看一一（出示：阅读推荐）2.课外阅读延伸。张天翼爷爷笔下不仅创作了大林和小林，还有宝葫芦的秘密、秃秃大王等有趣的童话故事。想了解这些故事的小朋友可以去读一读，别忘了用上今天学到的读书方法哦！小朋友们再见！附：板书设计读封面 读勒口 读目录 读故事走进大林和小林品人物的特点聊有趣的情节演精彩的片段