《习作:漫画的启示》精品教案.docx

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1、习作:漫画的启示精品教案教学目标1.能写清楚漫画的内容。2.能借助标题或文字提示,联系生活,表达自己的感受和想法,写清楚从漫画中获得的启示。教学内容教学重点:1.能写清楚漫画的内容和从中获得的启示。教学难点:1 .能借助标题或文字提示,联系生活,表达自己的感受和想法,写清楚从漫画中获得的启示。教学过程一、知漫画,把握特点1.出示学生绘画作品,采访引出漫画特点。2 .出示不同绘画形式(国画、素描、水粉画、漫画),找出哪一幅是漫画。指出漫画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式。引出:一幅漫画就是一个故事,这些故事往往带给我们启示。3 .引出课题:这节课,我们一起来学习五年级最后一篇

2、习作漫画的启示,一起来看一看,读一读中国著名漫画家华君武的两幅漫画。二、读漫画,寻找夸张点1 .回顾旧知,学习如何读懂漫画。(1)回顾旧知,思考讲故事的图片要怎么看呢?引出关注点:人物、文字提示、推测故事。(2)小结:图文结合可以帮助我们更快看懂漫画所要表达的意图。2 .学生个别发言,说一说范例漫画的内容。3 .师小结:这位同学把漫画的内容讲得很清楚,我们在写得时候也要能写清楚漫画的内容。4 .对比人物/事物,寻找夸张点。(1)思考:你觉得这幅漫画哪里很夸张呢?(2)思考:作者想用这样夸张的行为告诉我们什么呢?出示书中提示:借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。三、思启示,联系相似点1 .引导学生从学过的故事和现实生活中寻找和漫画里的人物相似之处。(1)漫画里的人物相当于现实中的谁,他做的事情相当于现实中这个人做的什么事。(2)学生交流。2 .师小结:同学们都能从这幅漫画中的人和事,联想到我们生活中的一些人、一些事。3 .引导学生联系生活,发表自己的感受和想法。(1)学生交流。4 .总结习作步骤及要求。5 .出示范文。

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