2024浙教版七下科学3.2力的存在（2）学案.docx

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1、浙教版七下3.2力的存在（2）学案姓名学习目标1、知道力的单位；3、了解弹簧测力计的原理;2、了解弹簧的弹力；4、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。一、知识点梳理:知识点1、力的单位和大小1、要测量力的大小，首先也需要规定力的,其次要有测量的：1、力的单位是,简称,符号：3、测量力的仪器是各种,实验室中测量力的仪器是；4、弹簧测力计中主要是弹簧，弹簧具有一性，受到拉力时能发生,不受力时又:5、弹簧测力计的原理是：不损坏弹簧的条件下，知识点2、弹簧测力计的构造和使用1、弹簧测力计的构造：由左图可知，弹簧测力计主要由等构成；2、每支弹簧测力计都有量程和最小刻度值，右图中弹簧测力计的量程是,最小刻度

2、值是一；3、右图中显示力的大小为；4、使用弹簧测力计测力时，要沿着弹簧测力计的方向施力：5、IN的力大小约为平托起个鸡蛋所用的力；拉开易拉罐所用的力约为牛；一般成年男子手的最大握力约为牛。二、例题讲解例题1、在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（）AMB套C.D.j例题2、关于弹力，下列说法中错误的是（）A.相互接触的物体之间不一定产生弹力B.弹力仅指弹簧形变时对其他物体的作用C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力例题3、如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A

3、. ONB. 3N（例题3图）例题4、甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重为Gl的钩码，丙弹簧悬挂重为Gl和G2的钩码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小，可忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下钩码后，均可恢复原长，由上述可判断Gi：G2为（）A.1：2B.2：3C.2：1D.3：2例题5、学校开展了制作台秤的项目化学习活动。某兴趣小组利用弹簧、托盘（20g）、大头针、纸板等材料,按图甲设计并制作了一台秤（固定装置未画出）.弹簧的压缩长度与受到压力F的关系如图乙所示。甲乙丙（1）标识刻度将台秤放在水平桌面上，托盘上不放物体时，大头针指

4、在硬纸板的4处，在A处标上“0“刻度。向托盘上放入重为IN的物体时，大头针指在硬纸板的B处，在B处标上克刻度（如图丙所示）。（2）项目评价请根据如”下的评价量表判断该台秤“量程”这一指标是否达到优秀并说明理由：指标优秀合格不合格量程/克大于等于6003006000-300精度/克精确到10精确到20精确至140三、随堂练习:1、下列几种测量工具中，可用来测量力的大小的工具是（）A.刻度尺B.弹簧测力计C.握力计D.温度计2、托起下面几个物体时，所用的力最接近1牛的是（）A.一颗黄豆B.一瓶啤酒C.一辆自行车D.一个鹅蛋3、使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：调整弹簧测力计的指针位置；轻轻

5、来回拉动两次挂钩；待指针稳定后读数；把待测力加在挂钩上；观察弹簧测力计的量程，认清每个小格表示多少牛。上述操作正确的顺序是（）A.B.C.D.4、两人用同一弹簧拉力器比试臂力的大小，结果都能将手臂撑直，则（）A.手臂机的人所用的力较大B,手臂长的人所用的力较大C.两人所用的力一样大D.无法比较两人所用的力的大小5、如图所示，弹簧测力计的量程是,最小刻度值是,弹簧测力计的读数是O（第5题图）（第6题图）6、读出下列力的大小：F甲=,F乙=,F向=；7、学校项目化学习小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试,绘出如图I所示的图像。请回答：（1）图中OA段、OB段

6、是弹性形变，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用（填“甲”或“乙”）弹簧。（2）用弹簧乙制成弹簧测力计，在面板上标上刻度，如图2是面板上刻度的一部分，在0.5Cm处标上力的大小为牛。四、课后巩固：1、下列关于弹簧测力计的说法，正确的是（）A.弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的准确程度B.不同的弹簧测力计，弹簧越长其测量范围越大C.利用弹簧测力计测力读数时，视线应与刻度线平行D.人们无法设计出测压力大小的弹簧测力计2、下列关于弹簧测力计的原理说法正确的是（）A.弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比B.弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度成正比C.弹簧越长，受到的拉力越大D.弹簧受到的拉力可无限制的增大

7、，弹簧的长度也就可以无限增大3、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰4、下列关于弹簧测力计的说法正确的是（）A.弹簧测力计是测量质量的工具B.使用弹簧测力计时，测力计一定要竖直放置C.使用弹簧测力计前要使指针指在零刻度D.所测的力的大小不能超过测量范围太多5、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=I牛，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）6、下列关于弹簧测力计的注意事项中，错误的是（）A.弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零

8、刻度线处B.弹簧测力计所测的力不能超过它的测量范围C.弹簧测力计使用时，必须使其轴线方向与拉力的方向一致D.弹簧测力计必须竖直使用，不能倾斜7、在弹簧测力计的测量范围内，如果受到8N的拉力，弹簧的长度为29cm,如果受到5N的拉力，弹簧的长度是26cm,则不受任何力时弹簧的长度是（）A.19cmB.20cmC.21cmD.22cm8、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分

9、别是L甲、L乙、L内、L丁,则（）丙丁B. L 乙=LVL 甲=L 丙CL甲=L乙VLPq=LrD.L丁VL乙VL甲VL内9、当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长LO,在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Ax（AX=LLo）成正比，即F=kAx（k叫做弹簧的劲度系数）如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图象，请你根据图象判断下列说法中错误的是（）A.弹簧的原长LO是10厘米B.弹簧的劲度系数是200牛/米C.当受到F=5牛时，弹簧缩短了2.5厘米D.当弹簧伸长了15厘米（弹性限度内）时，受到力F=30牛（第9题图）（第10题图）10、学校科技活动小组的同学们准

10、备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内。若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧:若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧。11、在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度Lo=IOCm,然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F-X图象如图所示。（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加cm。（2）该图线不过原点0的原因是o（3）当弹簧下端受到竖直向下4N的拉力作用时，弹簧的长度为cm。

11、12、某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。（2）图中用到的测量工具是弹簧测力计，30s时它的示数均为牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的是相等的。13、在“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中：（1）弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是（填字母）。A.力可以改变弹簧的形状B.力可以改变弹簧的运动方向C.力可以改变弹簧的运动快慢（2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿方向放置，然后校零。水平桌面I（3）利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做运动。（4）小武同学猜想：用

12、两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是一（填字母）。A.测量一根头发能承受的拉力B.测量同一个木块受到的重力C.测量让小武感受相同的拉力D.测量拉动同个木块的拉力14、在学习了运动和力单元后，小科尝试动手制作一个量程为2牛的弹簧测力计。制作步骤如下：（已知：在一定范围内，弹簧的伸长长度与所受拉力成正比。）用一个弹簧测力计测出小铁块的重力，如图甲所示；选取一根弹簧，上端固定在泡沫板上。当弹簧自然伸长时，在泡沫板上标出红色指针的位置，记为A。将小铁块挂在弹簧上，标出此时红色指针的位置，记为B,如图乙所示；在泡沫面板上画出最小刻度值和量程。根据上述实验，回

13、答下列问题：（1）小铁块的重力牛。(2)步骤2中A点对应的刻度是(3)请在图丙中画出最小刻度值和量程。(要求弹簧测力计最小刻度值为0.1牛) -B I1 口3S3O16、项目化学习小组利用橡皮筋进行自制简易测力计项目。在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲。(1)项目一：标明刻度。回形针上每次加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离L,画出拉力F逐渐增大过程的FL图像，如图乙中曲线。该测力计刻度不均匀的原因可能是;(2)项目二：检验作品。将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L,画出拉力F逐渐减小过程的FL图像，如图乙中曲线所示，与拉力逐渐增大过程的

14、曲线不重合。小金用此测力计先后连续测量Fl和F2(FF2),根据检验结果可知，F2的测量值比真实值;(选填“偏小”“不变”或“偏大)(3)项目三：改进完善：换用伸长长度与所受外力成正比的材料重新制作简易测力计。同学们在老师的指导下针对改进后的简易测力计的科学性设计了评价表。“自制简易测力计”评价量表(节选)评价指标优秀合格待改进指标,设计合理，结构完整结构完整结构不完整，有1处以上缺失指标二刻度均匀，刻度线之间距离较大，测量精确度高刻度均匀，但刻度线之间距离较小，测量精确度差刻度不均匀根据评价表，该测力计的“指标一“被评为“优秀“，“指标二“被评为“合格为使“指标二”达到优秀水平,请你对该测力

15、计提出合理的改进建议：。参考答案：一、知识点梳理：知识点1、2、牛顿牛N4、弹形变恢复原状2、5N4、轴线0.2N1、单位仪器(工具)3、测力计弹簧测力计5、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度也越长知识点21、刻度盘、弹簧、指针、吊环和挂钩3、2.4N5、220560二、例题讲解：例题1、B解析：在A、C、D中，两个球A、B相互接触，但是没有任何信息反应它们发生形变，因此不一定产生弹力，故A、C、D不合题意；在B中，球A、B的悬线倾斜，则A球有向右运动的趋势，B球有向左运动的趋势，因此二者之间肯定存在挤压，即它们都发生弹性形变，肯定产生弹力，故B符合题意。例题2、B解析：相互接触的物体之间，还要发生弹性形变，才会产生弹力