《伯牙鼓琴》教学设计.docx

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伯牙鼓琴教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文，感受文言文的语言之美。2 .能够找出描写伯牙鼓琴的句子,通过文字想象画面并交流,体会艺术之美。3 .结合“资料袋”加深对作品内涵的理解，说出自己的感受。教学重、难点：1 .能够找出描写伯牙鼓琴的句子,通过文字想象画面并交流,体会艺术之美。2 .结合“资料袋”加深对作品内涵的理解，说出自己的感受。教学过程：板块一：谈话导入，引出新知1 .了解单元主题。2 .揭示课题。3 .介绍伯牙子期。板块二：初读，读好语感1 .按照任务一提示自学。2 .指导读好：少选之间、汤汤、为等词的读音。3 .读好节奏和停顿。4 .师范读。板块二：再读，想象画面1.体会伯牙琴技之高妙。5 .想象第二、三句的画面。6 .仿写伯牙弹出的场景和子期的赞美。7 .体会伯牙为何破琴绝弦。板块三：悟读，体会内涵1 .对比读伯牙绝弦，思考两个小古文的异同。2 .体会高山流水的深刻含义。板块四：延读，倡读古文1.读课后链接诗词。3 .建议阅读俞伯牙摔琴谢知音和管鲍之交。【板书设计】伯牙鼓琴知音知心知志