2024年深圳一模标杆作文1号文确定啦后有超字数点评.docx

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1、2024年深圳一模标杆作文1号文确定啦，后有超字数点评原创葛福安深语老葛2024年深圳一模标杆作文1号文确定啦，后有超字数点评2024年“深一模”细则制订团队作文点评人：葛福安2024年深圳一模作文评分细则中的1号标杆文以“空缺”方式，大家还记得那篇“公告”吗？1号文：（5760分）暂时空缺本次作文选定标杆文比以往任何一年都难，虽然标杆作文组成员调用几千份之多的学生答卷，从下午2:30至晚上7:30,持续五个小时，都未找寻到一份既题意切合、逻辑吻合、思维深刻又行文“丝滑”的1号文。几经斟酌，我们最后决定将1号文空缺，并向全体批阅作文的老师“悬赏”征集57-60分的标杆文。如有老师“慧眼识珠”发

2、现好文，请第一时间发送给刘仕坚老师,最后我们将从中定出1号标杆文。感谢大家的参与，以这种形式开展深圳语文特色教研，也是一件很有意义的事情。套用这次作文题的那句话：一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。选定一篇佳作曲折艰难，不只是为了确定一个标杆，也是为了发现更多的青年才俊。1号作文在考卷之河流中流淌，等待我们去发现！让我们用一双双慧眼去发现！祝我们好运！深圳一模标杆作文组全体成员2024年3月4日期待深圳一模阅卷老师们能慧眼“补白”，果不其然，大家最终公推这篇文章为1号文，考场赋分58。找到好文章，从图版转化为文字，进行点评。有夸赞处，也有商榷处。写完后再发到深圳一模作

3、文细则制订小组讨论，最后定下来这个版本。最后计算下来，没想到点评文字写了2500多字。【1号标杆作文图片版】向电龄水大曲,4j5i-fc*4.。*Ti*麻饴我大但-8弼/威和M饱7R封南翻冰4有.也jJ事外4软土比河北寸*I*明未丽初、%C西+3也S才学痛才sNy:良副力讷大步IS和为算近也裕Wg稀田RBuIiffc-9*a,1fe4fty.相t+%的先用.tr,.tfei他人阴51家,la犯泡%艮羽，猊*人生电*也*孑通艰困上色生小才小物MXRj入飞利6*有7的恸备姐才知卑认优畜#员彳xa立.次记周Nl资林便*号飘*fen1143*e仪他，俚也神幺品上方,山决启为Am个%KIn七一耳我理律学

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6、青年，这河流涌动之道也揭示了青年成长成才之奥义：向前为达“大海”，曲折为经“土地、在追寻目标时向前，在曲折中拓展自己生命的广度并灌溉他人与社会。“大海”是我们的理想，而“流经更多的土地、就字面意思，是河流灌溉土壤，而就其深层本质意义，是吾侪青年拥有更丰富的经历、更广的生命宽度，也是我们给予社会他人的回报，河流曲折向前就是我丰富的人生旅途，在追寻理想时丰盈生命并造福社会与人民。“大海”是我们需要不断向前才能实现的追求。汉米尔顿立志证明自己的价值并带领美国人民打退侵略者获独立，尽管出身低微，但他始终向上奋进，最终成为美国开国元勋之一，实现理想抱负。这体现了追求“大海”的意义，其激励我们勇攀生命的高

7、峰而自我实现。朝鲜云山之役中涌现的“神炮将军”，深耕肝学科的吴孟超老人，俯首稻田大半生的袁隆平院士，他们的传奇一生都书写了“追逐大海”的重要性。但曲折而流经土地可以丰盈我们的生命，拥有宝贵的经历。莫言曾言：“人活不是一个点，人活起伏。”我们的人生不可能永远一帆风顺，一马平川，我们总会遭遇弯路与失败，但这些也是财富，共同拼成我们独一无二的人生拼图。徐梦桃由于腿伤曾多次无缘滑雪冠亚军，但她从中学会了坚韧的力量，于北京冬奥会再战，一举夺冠；狄更斯在初写作时很少有报接稿，但他因此丰富了“冷遇，的经历，更明白经济大萧条下人们的困境，终成振聋发耳贵的双城记，这都是曲折丰盈生命的体现。曲折流经土地也可灌溉更

8、多土地，更好地服务于社会与人民,“盲人电影解说员杜诚诚尽管双腿残疾，无法继续原来的人生航道，但她通过盲人解说电影重获价值感的同时给予黑暗里的人一束光亮。王阳明离开原本河道的官职，独身进入龙场潜心冥想，终成阳明心学解无数人的困惑。诚然我们应朝着大海前进，但曲折流经土地不仅可以丰盈我们青年个人的人生，也可回报社会与他人。曾国藩言：“天下事在局外呐喊议论总是无益，必须躬自入局,挺膺负责，乃有成事之可冀！”吾侪青年应心怀流进大海的理想,曲折流经更多土地，丰盈自我，造福社会与人民！以青年之杲杲耀灵，托举新时代之光风霁月。文章框架结构表格图示标题向前为达大海，曲折为经土地层次划分第段如若一条河流永远一往无

9、前没有曲折首段第段“大海”是我们的理想起段第段“大海”是我们需要不断向前才能实现的追求承段第段但曲折而流经土地可以丰盈我们的生命第段曲折流经土地也可灌溉更多土地第段诚然我们应朝着大海前进第段曾国藩言：“天下事在局外呐喊合【点评】标题点评标题解析：标题12字，可谓字字有来历：“向前、曲折、大海、土地”4个核心关键词语直接取自作文题目材料，形成“粘贴”之势，全无阅卷场中误解、误读之可能；“为达、为经”是材料的题意集中所在的“为了抵达”“为了流经”简省表达，虽然简省，却表意清晰无碍。12字而成的2句话，以逗号连接，明确了二者之间的关系，这关系，与题目中的“不只是也是”作应和。写作启示：标题尽量“原装

10、”，确保不走形，尤其是隐喻类题目，题目中的概念都有其特定的隐喻含义，换了概念，可能就改变了隐喻特征。看到有同学整篇文章没了“河流”“大海”“土地”，而换成“此岸”“彼岸”“罗马”）前者固然是“河”的意象，但“此岸、彼岸”是河的横向视野，与“大海”的纵向不在同一逻辑线条下；“罗马”则是那句条条大路通罗马”之下的语境概念，是无法与这个隐喻话题构成贴切关系的。因而，标题拟定之法，首选贴”字诀。层次段落点评下面从文章“首、起、承、转、合”的段落结构来评。“首”为文章第一层，即开头第段；“起”为文章第二层，即文章第段；“承”为文章第三层，由组成转”为文章第四层，即文章第段合”为文章第五层，即文章结尾第段

11、。“首”一第一层点评开头段的核心功能是“亮出观点、这一点大家都清楚，但是，如何能让亮出的观点“靓”而“天然”，这就需要讲究。本段明确观点之妙有三：一是先定立场及论题范围：“青年成长成才之奥义”,也就是说,作者十分明白，自己写这篇文章或者说命题让考生写这篇文章,其针对性和写作价值在哪里。二是顺畅对接材料和论题：在引用材料后,作者用“河流涌动之道”加以提炼概括，可谓精准之至；由此“河流涌动之道”延及“青年成长成才之奥义”，可谓语竟从“隐”而“显”，顺接自然。这实现了隐喻类材料作文由此及彼的必然过渡。三是以概念互动形成关系型观点：所谓概念互动,就是“在追寻目标时向前，在曲折中拓展自己生命的广度并灌溉

12、他人与社会”,这一观点，实现了“不只是为了也是为了”的关系型表达；正如地球的自转与公转，是自转时有公转，是公转时同时有自转。写作启示:(1)明确观点之前，需要明确或意识到写作立场；(2)由此及彼顺着来，最好不要硬贴；(3)复杂的关系表述，想想“地球运动原理“起，第二层点评一般而言，明确了观点之后，尤其是关系型观点或者二元关系型观点，下面针对观点的论述往往难免“花开两朵各表一枝”方式，即“A段+B段”的分离，这种分析方式，有“离间”关系的意味。这篇文章则在“分论”前加了一个总起段，作为整个论述段的“起”，为全文的“起承转合”先形成总起。这里的总起之妙有三：一是明晰意义探寻层次：从“字面”到“深层

13、本质，“字面”就是题目材料的内涵理解，也就是两个“为了”的具体阐释；“深层本质意义”则自然引申至青年发展这一论题领域。二是融通隐喻的本体喻体：一句“大海是我们的理想、就为全文的话题形成融通的体系，由此，“河流涌动”与“青年成长”就形成互动关系，这也是首先要深得这道作文题目的隐喻话语体系之妙才能有如此处理之法。三是明确总起为分论奠基：这里的阐释段与观点句相比,更明确丰富，如“丰富的经历、生命宽度、给予社会他人的回报、丰盈生命、造福社会与人民”让下文的分析论证有了支撑。写作启示：天下大事，分久必合，合久必分对于写作，还是“先合后分”吧。这可能是考核一个人是否具有“整体思维”之必选项。“承”第三层点

14、评第三层为“承”，本文应该用了三段写“承”，只不过“承”段内也有小“转”存在。首先第写“不断向前追求大海的意义”，主要是事例论证分析。第段写曲折流经土地,丰富生命，的意义”，用了引用名言、徐梦桃事例、狄更斯经历等，当然，能把名言、事例与“河流”的隐喻话语体系紧密关联。第段写“曲折流经可以服务社会与人民也是用人物事例来论证。需要指出的是，第段重心是强调“曲折向前”可以丰富人生、服务人民和社会。重心不是强调为了“流经更多土地”而“曲折向前:从思路上有稍微偏移之嫌。似乎是担心三段被人误解为并列关系，在第段开头用了一个关联词“但，这里细看，也是有转折关系的，前面讲“不断向前”，那就有“直着向前”的可能

15、，所以，这里用“但”表转折，也有道理。但是，名言、事例再加阐释分析，毕竟给人感觉有些单调，这也可能是这篇文章给人“腰部有救生圈需要减肥”之感的原因，这也是后面真正的“转”的部分如此行文匆匆的原因写作在赶时间。从考场答卷书写上也能看出，写到第段时，已经行走如飞啦。写作启示:一是“起后的“承段如何恰到好处。比如要不要分而论之，或分得那么细，或者分论之详略处理的问题。二是人物事例运用要适可而止。毕竟每个人都是河流,是河流都是“自转”和“公转”的合体人。每个人成为大江大河，都有向前奔向大海的一面，同时也具有流经更多土地的一面。“转”第四层点评第四层点评:第段为第四层，独立建构一个层次。从这里看，这短短的一段，作者似乎已经要总结全文了，但是，他似乎又感觉到，“青年成人成才之道”这个重要论题还没