美术全套教案.docx

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1、美术教案一：梦想，在自己的眼睛里教学意图：对于一个孩子来说，幻想可能是他目前追逐梦想最美好的方式。本节课将让孩子们用画笔描绘出自己的梦想，放入“眼睛小精灵”，并让他们感受到，原来梦想并非遥不可及，而是如此之近，近到就在自己的眼睛里。教学目标：1、初步学习想象画的绘画形式。2、培养学生想象能力、思维能力和自我表现能力。3、使学生对自己的梦想更加清晰。教学准备：1、“眼睛小精灵”图片，眼睛处可替换2、人手一张记录纸、油画棒或水彩笔、记号笔教学过程：一：说一说1、出示“眼睛小精灵”：同学们你们瞧这是什么？2、眼睛像什么？你们的眼睛小精灵都曾看见过些什么呢？（逐一出示眼睛里的绘画：有一天我在池塘里看到

2、一条好漂亮的小鱼；我和小伙伴们在操场上做广播操；体育课上我们在跳绳；今天天气真好，出去玩耍发现一个漂亮的亭子）3、有没有什么东西你想看到但还没有机会看到的？老师先来说（继续出示眼睛里的绘画：老师很喜欢大自然，好希望有一天能去神秘的森林探险，看到以前只有在书里、电视上才能看见的梅花鹿，亲眼看到我们的国宝大熊猫）。你们呢？4、其实啊，同学们有没有发现，有些东西虽然你没有亲眼看到过，它却可以出现在你的眼睛里，比如说老师一直很向往的森林，一提到它，老师的眼前就会看到许许多多树,各种各样的小动物，有时候还会出现童话故事里的小精灵。同学们有没有听过一句话：“眼睛是心灵的窗户”，还有一样东西你一样可以看见，

3、那就是你心中的梦想。5、下面请同学们闭上眼睛花五分钟的时间想想你的梦想，梦想可以是你将来想成为的样子，可以是有一个美满幸福的家庭，可以是去很远很远的地方等等，越详细越好，如果你还能想象出那时的表情，就再好不过了。二：画一画请同学们把你们刚刚想的画在纸上。三：画好后，将同学们的作品放入眼睛小精灵，并让同学们介绍自己的作品，说说自己的梦想。四：结语同学们觉得你的梦想遥远吗？其实老师想通过这节课告诉你们，梦想其实离我们很近，我们并没有看见过它，但它刚刚清晰地出现在我们的眼睛里了不是吗？梦想真的很近，近到就在我们的眼睛里。每天起床之后，用五分钟时间看一看你的梦想，让它变得越来越清晰，然后用你的努力离它

4、近一点再近一点，那么有一天你会真正看到你所梦想的一切。美术教案二：可爱的熊猫教学重点：学习熊猫的画法。教学目的：1、通过想象画练习，学习简单的构图知识。2、进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。教具：熊猫范图。教学过程：一、组织教学。二、讲授新课。1、启发谈话：同学们经常在影视、书籍里看到珍稀动物熊猫。它们的样子十分可爱，小朋友们都喜欢它们。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看。2、欣赏。熊猫是我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量已经十分的稀少，我们大家都要爱护它们。熊猫吃的是竹叶，所以画熊猫

5、的时候要注意画出它们的生活环境。3、作画步骤：(1)先画出熊猫的基本形。(2)再详细地画出熊猫的头部躯干。(3)添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。三、学生作画。要求学生画出熊猫的特征和熊猫精彩的演出：它们会荡秋千，踩球等。四、欣赏作品。说说你画的熊猫在干什么？美术教案三:奇异的树（想象画）教学目的：1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。教学准备：放大范图若干张。一、组织教学。二、讲授新课：1、启发谈话：本课以“

6、奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的、独特的树。2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处To有的树中竟长出不同的水果来，有香蕉、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。有的树一棵能长出五颜六色，不同

7、形状树叶的奇异的树。基因树更是神奇，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的,穿上花裙子，跳着长绳玩呢。三、作画步骤：1、先划出树的基本形。2、添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。3、将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。四、学生作画，教师巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏美术教案四：我的家教学目的：1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教学重点：让学生仔细观察自己

8、的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学过程：一、组织教学。二、导入新课：说说自己的家，导入新课。三、讲授新课。1、启发谈话：家是温馨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。2、读画（出示范图，引导学生欣赏范图，分析作品中的构思和画面处理效果）卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地3、小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，可选择一景一事来表现。范例中画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法

9、不同，但都从不同的角度较好地表现出我的家。4、作画步骤，边讲边示范。构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。5、鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。四、学生进行作画，教师巡回辅导。五、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家,修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。美术教案五：到海底去（想象画）教学目的：1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，进

10、行色彩训练。2、进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。教学难点：想象创作美丽的海底世界。教具：海底世界范图、照片若干、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。教学过程一、导入新课：教师：海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜入万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。二、读画：欣赏照片。1、教师：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除

11、了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。2、欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱至极。三、课堂练习与作业：1、以“色”为主，学画海底动物。讲解画“鱼”方法。2、教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹

12、；（4）添加颜色。四、学生作画，教师巡视指导。鼓励学生激发想象，构思作画。五、展示学生作品，并让学生代表自我介绍构图思路，教师评价。美术教案六:森林里真热闹教学目的：培养学生的形象思维能力和组织画面的能力，引导学生观察周围事物，发展学生的创造个性。教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力，开拓学生的视野。教学难点：培养学生的创造个性。教具准备：动物头饰7个，教师范画若干幅。一、组织教学。二、讲授新课1、森林里真热闹就是要表现各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。虽然各种动物的习性不同，但在孩子们的心目中，它们都是这个大家庭中的快乐的一员，这里没有恃强凌弱，没有勾心斗角，更没有互相残杀。各处

13、动物都和睦相处，生活在一个友好的气氛中。它们的生活也丰富多彩，晨练、嬉耍、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。大森林里并不寂静，动物们的生活是热闹的。绝大多数学生只见过树，对大森林的印象可能只来自故事书或电视银屏，至于都有哪些动物居住在森林里、它们是怎样生活的等等，都来自想象，怎样才能使画面内容热闹起来，的确需要小朋友好好动一动脑筋。2、欣赏图片。森林的早晨表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。猫头鹰刚刚下班，动物们都醒来了。小象正在冲澡，小猴在荡秋干，小兔、刺猬和松鼠都出来活动了，原本宁静的清晨开始热闹起来了。画面除了从不同的侧面表现森林的热闹，还要以

14、一颗纯洁的童心表达人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。三、教师边讲边示范，并板书概略的作画步骤：(1)构思。(提倡与众不同，有情节)。(2)直接用记号笔画出动物们(巩固动物简笔画。画时，用笔要大胆，构图一定要饱满)。(3)添画出背景(如陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、海葵、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等)。(4)上色：(用色大胆。比如：真实的猴子，一般是棕色,可是有的小朋友觉得棕色不漂亮，他用桃红色来涂猴子。上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。)四、学生作画，教师巡回辅导。既要照顾全班同学，又要注意对个别同学进行帮助。五、进行小结。请部分同学上来讲讲你画

15、的森林里有哪些动物？它们在干什么？美术教案七：花公鸡教学目的：1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2、培养学生形象思维能力。教学准备：公鸡图片教学重点：注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。教学过程：一、教师以谈话导入。1、猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2、导入新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？(教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画“公鸡”。二、教师请学生分小组探究画的方法，指导讨论思路。(1)启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察,积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。三、引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。构思一构图一选择表现方法及材料一设计制作。四、