一下道德与法治《大自然谢谢您》教学设计教案.docx

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1、统编版道德与法治一年级下册第一单元8.大自然,谢谢您教学目标:1 .亲近自然,感受大自然的博大,体会人与自然互相依存,密不可分。2 .了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报,感恩大自然的馈赠。3 .通过活动与自然交流,共在中成长。教学重点:了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报,感恩大自然的馈赠。教学难点:感受大自然的博大,体会人与自然互相依存,密不可分。课时安排:2课时第一课时课时教学目标:1 .感知大自然与人类物质生活的紧密联系。2 .亲近大自然,与大自然有共在感,感恩自然。课前准备:利用周末时间让家长带孩子们去户外走一走,感受大自然的美好,并收集大自然的礼物。活动一:“礼物”的来源1 .导入谈话

2、:小朋友们,前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福,特别开心。那你们平时收到过礼物吗?你在什么时候收到了谁送给你礼物了?说说你收到礼物的心情怎样呢?(大家分享)2 .同学们,今天老师也带来了一些礼物,你知道这些是谁给我们的礼物吗?(课件教师出示PPT)我们一起走进第八课(板书:大自然谢谢您)任务一:(课件出示主题图一)1.首先我们来看,从这幅图上你知道了什么?(农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭)3 .请大家观看动画:米粒的自述,看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。4 .看完动画片,你有什么感受,哪首古诗体现了粮食来的不容易的?5 .除了农民伯伯的辛勤的付出,

3、你觉得还要感谢谁呢?(大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。)6 .教师引导小结:春天播种,经过插秧、施肥、除草等劳动,秋天收割,加工成大米,然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。那我们应该怎样做呢?任务二:(课件出示主题图二):1.任务:请大家观察画面,看看这幅图告诉我们了什么?(1、养蚕,喂食桑叶一2、长大开始吐丝一一3、丝织成漂亮的丝绸一一4、做成衣物、)7 .可见,不仅我们的粮食来源于大自然,我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠,这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。设计意图:引导学生联系生活实际,讨论自己认识到大自然的馈赠,从而对大自然更感兴趣,提高求知欲。任务三:大

4、自然是公平的,我们的粮食,许多生活用品都是大自然给勤劳的人民的丰厚回报。1 .出示主题图三:同学们仔细观察思考一下,我们建筑房屋,大自然给我们提供了哪些材料?生观察汇报2 .教师小结:主要有泥沙、木材、钢材等材料建成。这是同样大自然提供给勤劳的人民的礼物。任务四:出示主题图四1 .从图上你知道了什么?2 .教师小结:农民伯伯修剪一一管理一一采摘一一我们吃到了新鲜的水果。土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分,所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。(板书:礼物)3 .讨论:人类为获取这些“礼物”又做了些什么?4 .小结:我们人类生产生活所需要的各种资源既是来自于人们辛勤的劳

5、动创造,也离不开大自然的无私馈赠。大自然给了我们这么些贵重礼物,对我们的生活有着重要的意义,那作为我们,应该怎样做才能无愧于大自然的馈赠呢?5 .学生结合生活实际汇报(教师引导孩子从以下几方面谈:爱惜粮食、保护环境卫生,不乱扔垃圾、建议家长环保出行等)活动二:寻找新“礼物”导语:生活中,还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢?1.交流:日常生活中,你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”?6 .追问:这些“礼物”是怎么来的?7 .展示:教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”,课件出示小视频。小结:大自然的“礼物”对人类来说非常重要,可以说没有大自然的这些馈赠,人类就无法生存,我们应该对大自然

6、常怀感恩之心。(板书:感恩)活动三:课后延伸,课外寻“礼”1 .我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分,要想充分感受自然的慷慨馈赠,还需要我们走出课堂,走进自然。课外搜集大自然给人类送来的其它“礼物”,并试着弄清其中人类有哪些付出。“礼物”的名称大自然的贡献人类的付出教师进行收集方法的指导,争取家长的支持,收集结果在班上展示交流。2 .课堂总结:大自然给我们的“礼物”涉及我们日常生活的衣、食、住、行等各个方面,我们要养成善于专研的好习惯,认真去看、去听、去闻、去摸,去感受,动脑思考,还要有探索和专研的精神,只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。播放视频大自然母亲结束课

7、程。板书设计:8大自然谢谢您It礼物感恩第二课时课时教学目标:1.体验在大自然中的快乐,感恩大自然,树立环保意识。2 .能够听懂自然的语言,能够通过实际行动保护大自然。3 .感受大自然带来的快乐,学会听懂大自然的语言,增强环保意识,自觉保护大自然。教学重点:感受大自然带来的快乐。教学难点:懂得感恩自然,保护自然。教学过程:活动一:走进大自然1.导语:这节课老师要带你们去美丽的大自然中转一转,兜兜风,大家想去看一看吗?(板书:大自然)4 .好,那就让我们在快乐的歌声中一起出发吧!(播放歌曲)5 .小朋友们,你们在大自然中看到了什么?(过渡:你们听得真仔细,眼睛也很亮,真是一群聪明的好孩子,继续加

8、油!)活动二:四季的快乐1.出示PPT:(书32页插图)谈话:图上是什么季节?(板书:春)小朋友们都在干什么?春天,你喜欢在大自然中干什么?2 .读一读课本上的这首小诗。3 .小结:现在正值春季,非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走,看一看,去感受大自然能给我们带来哪些快乐O4 .孩子们,你们知道吗?我们生活的地方大约位于地球北纬35度,这儿风调雨顺,四季分明,除了春季,还有(板书:夏、秋、冬)5 .交流:看过不同季节的景物,你觉得如果用一种景物来代表一个季节,你会选择哪一种,哪个小朋友能到黑板上给大家画一画。6 .过渡:春天的大自然生机盎然,夏天的大自然五彩斑斓,秋天

9、的大自然瓜果飘香,冬天的大自然银装素裹。我们可以说,一年四季的大自然都很美,都能给我们带来无穷的快乐!1 1)一年四季,同学们去过哪里游玩呢,拿出自己游玩的照片和小组同学说一说你都到哪里玩的,看到什么,心情怎么样?指名展示(投影自己外出游玩的照片)说说自己四季在大自然中的各种活动,分享感受到的快乐。(2)讨论:观察P33的夏天活动图,说一说有什么发现。(儿童戏水时有大人陪伴)在大自然中活动时我们要注意些什么?小结:每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐,大家在游玩时要保护环境,要注意安全。活动三:大自然的语言1.导语:大自然不但风光美,她还能用特有的“语言”给我们带来智慧的启迪呢,不信,你

10、听。播放布谷鸟的叫声,小朋友们能听懂布谷鸟在说什么吗?同学们,这就是大自然的语言。(板书:语言)2 .出示ppt,呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言:(1)生自由读一读。(2)交流:说说自己已经弄懂的大自然的语言,以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。(3)交流自己课前搜集到的大自然的语言。小结:除了这些神奇的“语言”,大自然还给了我们无穷的礼物,让我们获得了无尽的快乐。此时此刻,你们相对大自然说些什么?(相机板书:谢谢您)活动四:唱儿歌,话环保1 .让我们把这首儿歌送给大自然。2 .跟老师唱,请一名学生带唱。3 .同学们,听懂了吗?儿歌想告诉我们什么?4 .保护大自然,我们应该怎么做呢?5 .小朋友们都是好孩子,就让我们用自己的行动去热爱大自然,保护大自然,回报大自然给我们带来的礼物和快乐。让我们对大自然说:齐读课题。板书设计:礼物大自然V快乐谢谢您语言

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