【部编版】六年级道德与法治下册第8课《科技发展造福人类》练习题（含答案）.docx

《【部编版】六年级道德与法治下册第8课《科技发展造福人类》练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】六年级道德与法治下册第8课《科技发展造福人类》练习题（含答案）.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、人教部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第1课时同步练习选择题L以下哪位科学家提出了“日心说”（）A.哥白尼B.哥伦布C.麦哲伦2.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）.郑和下西洋和达伽马航行B.郑和下西洋和哥伦布航海C.达伽马航行和哥伦布航海3 .以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（）A.哥伦布B.麦哲伦C.郑和4 .以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（）,蒸汽机B.发电机C.打印机二.填空题1 .人们对世界的认识是一个的过程。2 .16世纪以前，人们曾经认为是宇宙的中心，一批有识之士权威，教条，为追求真理、

2、坚持真理，甚至不惜牺牲O3 .人类对世界的认识是一个漫长的过程。波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了,改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。4 .的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的,促进了的传播。5 .人类在认识自然界的同时，也在不断深化对的认识。6.19世纪初，达尔文提出“，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。7. 意大利科学家制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。8. 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行。一次是中国的下西洋。另一次是欧洲的航海。9. 1519-1522年，的船队首次实现了人类环

3、绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。三、连线题瓦特登上月球爱迪生蒸汽机莱特兄弟发明电灯泡阿姆斯特研制飞机四、问答题1 .哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？2 .郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？同步练习答案一、选择题1.A2.B3.B4.A二、填空题1、漫长2、不盲从不迷信生命3、日心说4、新航道眼界人类文明5、人类自身6、生物进化论7、伽利略8、郑和哥伦布9、麦哲伦三、连线题蒸汽机莱特兄弟明电灯泡阿姆斯特制飞机四、问答题1.主要贡献：打破了“地心说”的束缚，提出了“日心说”，改变了人类对宇宙的认识。我们应该像它们一样，不盲从权威、不迷信教条，追求

4、真理、坚持真理。2.郑和和哥伦布的伟大航行新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。人教部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第2课时同步练习二连线题1783年欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功登陆。1903年法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。1969年由英国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。2014年美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。三.填空题1 .人类的每项科学发明于创造都标志着社会的和一。2 .科学技术的发展给人们的_、带来的变化。3 .人们在享受科学技术成果的

5、同时，也遇到许多新的o4 .科技的发展.世界。人们要一一科技，让科技为人类造福。5 .多姿多彩的世界，激发着人类无穷的o为实现梦想，需要更多的人普及_、弘扬、传播o三、判断题1、科技改变了世界，改变了人们的生活、学习和工作的方式。（2、科技是把双刃剑，既造福人类,又给人类带来了烦恼和危害。（3、我们要相信权威，权威往往代表着真理。（）4、科技发明对当今社会弊大于利。（）5、科技的进步带来了严重的环境污染。（）四、问答题1.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务呢？2、作为小学生的我们，要怎么培养自己的科技创新意识和能力？3.近年来，我国科学技术领域取得了重大成就，首次海域可燃冰试采成功

6、、C919大型飞机圆满首飞、国产航母闪亮登场、天舟发出首单“太空快递”、神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启用事实再一次向世人证明：厉害了，我的国！阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（1）上述材料说明我国实施了什么战略？在科技日益发展的今天，我们青少年应该怎样做？同步练习答案一、连线题1783年X欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆/在彗星上成功登陆。1903年法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。1969年由英国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。2014年:、美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。二、填空题1、文明进步2、生产3、烦恼生活日新月异4、改变了善用更好地5、梦想思想科学知识科学精神科学五、连线题1.2.3.X4.X5.六、问答题1. (1)需要科学家们自己能够道德自律。(2)通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。2. (1)积极参加科技小发明、小创造活动。(2)在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。(3)敢于尝试，善于把科技想象变为现实。3. (1)创新驱动发展战略(或科教兴国战略)(2)我们青少年从小要讲科学、爱科学、学科学、用科学;多参加“五小”活动，培养自己动手能力和创新思维；平时在生活、学习中要敢于质疑，勤于思考。