古诗词默写与文言文阅读 部编人教版八年级下册.docx

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1、古诗词默写与文言文阅读部编入教版八年级下册一.用课文原句填空。(每空1分,共10分)(1),思而不学则殆。(十则)(2)但愿人长久,。(苏轼水调歌头明月几时有)(3)人们常常引用唐代诗人李商隐无题中的两句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美无私奉献的精神。无独有偶,清代诗人龚自珍己亥杂诗中的”也被后人用来赞美这种精神。(4)古代诗歌中有不少描写大自然奇异风光的佳句。唐代诗人王维使至塞上中的“,J就成为脍炙人口的千古名句。(5)人们常用出自醉翁亭记的成语来比喻本意不在此而在别的方面,也比喻别有用心。(6)和谐是什么?和谐是陶渊明“山气日夕佳,”的从容;和谐是白居易“几处早莺争暖树,”的生机

2、;和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”的真诚;和谐是“己所不欲,”的境界和谐原来就是一种感觉,人人都生活在阳光之下的感觉!二、阅读下面文字,然后回答711题。(15分)送东阳马生序宋濂(明初)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒

3、获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤软裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则瀛袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7 .给加点字注音。(2分)负箧O软裂O8 .解释下列句中加着重号的字。(3分)(1)或遇其叱咄。叱咄:(2)俟其欣悦,则又请焉。俟:(3)媵人持汤沃灌,以衾拥覆。汤:9 .将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)以中有足乐

4、者,不知口体之奉不若人也。10. “深山巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”这些景物描写在文中有何作用?(3分)IL作者是从哪三方面写自己成年后求学的艰难的?(3分)一.用课文原句填空。(每空1分,共10分)(1),思而不学则殆。(十则)(2)但愿人长久,。(苏轼水调歌头明月几时有)(3)人们常常引用唐代诗人李商隐无题中的两句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美无私奉献的精神。无独有偶,清代诗人龚自珍己亥杂诗中的“,”也被后人用来赞美这种精神。(4)古代诗歌中有不少描写大自然奇异风光的佳句。唐代诗人王维使至塞上中的“,J就成为脍炙人口的千古名句。(5)人们常用出自醉翁亭记的成语来比喻本意不在此

5、而在别的方面,也比喻别有用心。(6)和谐是什么?和谐是陶渊明“山气日夕佳,”的从容;和谐是白居易“几处早莺争暖树,”的生机;和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”的真诚;和谐是“己所不欲,”的境界和谐原来就是一种感觉,人人都生活在阳光之下的感觉!二、阅读下面文字,然后回答711题。(15分)送东阳马生序宋濂(明初)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝

6、稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤软裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。7 .给加点字注音。(2分)负箧()载裂()8 .解释下列句中加着重号的字。(3分)(1)或遇其叱咄。叱咄:(2)俟其欣悦,则又请焉。俟:(3)媵人持汤沃灌,以衾拥覆。汤:9 .将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。10.“深山巨谷”“穷冬”“烈风”“大雪”这些景物描写在文中有何作用?(3分)IL作者是从哪三方面写自己成年后求学的艰难的?(3分)(219.152.152.170)

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