《建筑装饰构造与施工》课程标准.docx

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1、建筑装饰构造与施工课程标准1 .课程基本信息课程代码：ys0043课程名称：建筑装饰构造与施工学分：4学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032 .课程定位与设计思路2.1 课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础

2、，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教

3、学设计中。学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。本课程涉及六个模块的教学活

4、动，组织学生进行职业技能与专业知识的学习与训练,本课程64课时，计4学分。3 .课程目标为了达到专业人才培养目标的要求，我们确定了本课程的知识目标、能力目标、素质目标。3.1 知识目标（1）基本知识：熟悉建筑装饰构造与施工的相关知识。（2）分支领域：了解建筑装饰设计的方案思路，熟悉设计构造施工全过程。（3）新材料、新技术：熟悉建筑装饰新材料应用以及新技术的发展状况。（4）法律法规：掌握各种装饰装修工程质量验收规范。3.2 能力目标（1）掌握建筑装饰装修的各项施工工艺、施工方法。（2）能运用验收规范进行工程质量的验收。（3）能掌握建筑装饰施工的程序，能进行现场指导。3.3 素质目标（1）培养善于

5、沟通、团队协作的精神，培养具备细心谨慎的工作态度和强烈的责任意识的工匠精神。（2）能自觉遵守行业规范和企业规章，具有吃苦耐劳、诚实守信的职业精神。（3）提高学习能力及分析问题、解决问题的能力，提高实践能力，培养创新精神。4 .课程内容与要求序号内容模块学习任务教学知识点技能学习与能力培养学时1模块一概述，墙面构造与施工项目1 .建筑装饰工程基本知识认知2 .抹灰类墙面的分类、构造、施工工艺流程和施工方法。3 .施工准备、质量要求、应注意的质量问1 .熟悉建筑装饰施工的基本流程2 .掌握抹灰类墙面构造的特点和分类。3 .掌握抹灰类墙面施工的质量要求和工艺流程。4题2墙面构造与施工项目二1 .涂刷

6、类、贴面类墙面的构造2 .涂刷类、贴面类施工工艺流程和施工方法。3 .施工准备、质量要求、应注意的质量问题1 .涂刷类、贴面类墙面施工的特点和基本要求。2 .掌握涂刷类、贴面类墙面施工的质量要求和工艺流程。3 .能运用验收规范进行工程质量的验收。43墙面构造与施工项目四五L裱糊类、镶板类墙面的构造与施工2 .裱糊类、镶板类施工工艺流程和施工方法。3 .施工准备、质量要求、应注意的质量问题L熟悉裱糊类、镶板类墙面施工的特点和基本要求。2 .掌握裱糊类、镶板类墙面施工的质量要求和工艺流程。3 .能运用验收规范进行工程质量的验收。44墙面构造与施工项目五六1 .软包类墙面的构造与施工2 .掌握软包类

7、墙面施工工艺1 .熟悉软包墙面施工的特点和基本要求。2 .软包墙面施工的质量要求和工艺流程。3 .能运用验收规范进行工程质量的验收。45校外实践项目参观1专业认知理论和实践结合46模块;顶棚装饰构造与施工项目参观汇报，顶棚装饰构造与施工项目一1 .装饰风格的汇报与讨论2 .直接式吊顶的构造与施工1 .熟悉直接式吊顶的特点和施工工艺。2 .掌握吊顶施工的质量要求和工艺流程。47顶棚装饰构造与施工项目二1 .木龙骨吊顶2 .轻钢龙骨吊顶3 .铝合金龙骨吊顶1 .熟悉木龙骨、轻钢龙骨、铝合金龙骨吊顶的特点和施工工艺。2 .掌握吊顶施工的质量要求和工艺流程。3 .能运用验收规范进行工程质量的验收。48

8、顶棚装饰构造与施工项目四1 .软膜吊顶施工2 .总结各种吊顶形式的构造与施工1 .熟悉软膜吊顶，木龙骨、轻钢龙骨、铝合金龙骨吊顶的特点和施工工艺。2 .掌握吊顶施工的质量要求和工艺流程。3 .能运用验收规范进行工程质量的验收。49模块三楼地面装饰构造与施工实践1，楼地面装饰构造与施工项目二1 .整体式地面的类型2 .整体式地面和块材类地面的构造、施工工艺、施工方法1 .能运用相关材料和施工机具进行整体式、块材类地面施工。2 .能对整体式地面、块材类地面施工进行质量验收。410楼地面装饰构造与施工项目三四1 .实木地板、复合地板、软质地面材料的特征2 .常见实木地板、复合地板、软质地面的铺装构造

9、、施工工艺流程、施工方法1 .能运用相关材料和施工机具进行实木地板、复合地板、软质地面的铺装施工2 .能对木地板、复合地板、软质地面施工进行质量验收。411楼地面装1.软质地面材料的特1.能运用相关材料和4饰构造与施工项目五征2.常见软质地面的铺装构造、施工工艺流程、施工方法施工机具进行软质地面的铺装施工2.能对软质地面施工进行质量验收。12模块四门窗构造与施工门窗构造与施工项目一五L木质、铝合金、钢塑窗装饰门窗套分类2.木质门窗的构造与材料3.木质门窗的施工工艺与施工要点L根据门窗构造节点样图，完成门窗套的安装2.掌握门窗安装施工准备、操作方法、要注意的问题413校外实践项目参观2专业认知理

10、论和实践结合414模块五隔墙隔断装饰构造与施工隔墙隔断装饰构造与施工项目一1 .木龙骨隔墙构造与施工2 .轻钢龙骨隔墙构造与施工1 .能运用相关材料和施工机具进行轻质隔墙的施工。2 .能对轻质隔墙施工进行质量验收。415隔墙隔断装饰构造与施工项目三四1 .板材隔墙构造与施.2 .玻璃砖隔墙构造与施工1 .能运用相关材料和施工机具进行板材隔墙、玻璃砖隔墙的施Io2 .能对板材隔墙、玻璃砖隔墙施工进行质量验收。416模块六特种装饰构造与施工特种装饰构造与施工项目1 .玻璃幕墙构造与材料、施工工艺与施工要点2 .玻璃采光顶构造与材料、施工工艺与施工要点1 .能看懂玻璃幕墙装饰设计图案2 .掌握玻璃幕

11、墙施工准备、操作方法、要注意的质量问题。45 .课程实施5.1 教学条件（1）师资队伍通过多年来的努力，已逐步建立起了一支业务精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、具备“双师素质”的教师队伍。（2）教学实训条件本专业与10多家优秀的建筑装饰工程企业进行了深度的校企合作，建立了稳定的校外实习基地，可以满足实践的需要。5 .2教学方法本课程立足于培养学生的职业岗位工作能力。通过实际工作任务引领，实施项目教学法，适度增加职业能力实训课时比重，强化职业岗位操作能力训练。以学生为本，体现“做学一体”。在教学活动中，注重通过教师示范教学、演示操作等“做中教”方式，通过学生在做中学、学中做的体验式学

12、习过程，实现“学”与“做”的整合、“教”与“学”的互动，启发、诱导学生的发展创造力，激发学习兴趣，调动学习积极性和主动性。鉴于建筑装饰构造与施工的学习特点，教学中应根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法，教学方法建议如下：（1）案例教学法。理论教学和项目案例穿插进行，以利于实现理论与实践的结合。（2）分组讨论法。注重培养学生的自主学习能力，以及分析问题、解决问题的能力，课堂上设置随堂练习、小组讨论等互动环节，随时关注学生学习效果。教学进度和教学内容应该根据学生的接受能力和认知规律适当进行调整。以人为本,因人而异的实施教学。（3）角色扮演法。在教学过程中，根据不同学习工作任务，

13、分别组织同学扮演不同工作岗位的身份角色，营造真实的项目环境，使学生产生一种身临其境的感觉，激发学习兴趣，切实提高知识的整合能力。（4）现场教学法。教师在真实的情景中，指导学生现场学习，将看、学、做紧密结合，提高学生的学习效果。（5）学生自学法。个别课堂中会给学生布置案例比较学习，锻炼学生的自学能力及总结能力。6 .考核与评价在设计教学考核方式时，不再简单进行理论知识考核和单一的期末考试等做法，推行教学评价、考核的多元性，通过项目考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和终结性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价，突出考核学生的职业能力和职业素养

14、，强调过程考核。课程总成绩二过程评价X%+知识评价X%+考核方式过程考核（项目考核）50-60%期末考核40%素质行为表现知识掌握项目案例考核15分15分30分40分考核实施由主讲教师根据学生课堂出勤、学习态度及表现综合考核主讲教师根据学生作业、阶段测验等情况考核由主讲教师根据项目案例认知及分析情况对学生进行项目案例考核期末（终结）考核7.课程资源开发与利用本课程以机械工业出版社杨洁主编的建筑装饰构造与施工技术为基础用书，建筑装饰技术专业人员职业标准培训教材为辅助参考资料。依托建筑教育集团的校企合作平台，充分利用建筑企业在本市承担的工程建设项目资源，建立校外实训基地，组织学生现场参观，安排现场

15、专业实习，满足学以致用的教学需求。学校已建成上海市建筑施工与安装技术开放实训中心工艺实训室，教学中应依据实训室的室内外场地条件、内外业实训设施和设备，精心设计实训教学活动，周密安排教学进程，充分发挥校内实训条件的作用，使设施设备的利用率达到最大化。学校已建成校园网信息化教学资源平台，专业教师要注重收集与本课程教学内容相关的工程案例，学习建筑装饰施工新技术、新设备、新工艺和新方法的文字、图像、视频、实物样本等教学资料，通过校企合作开发模拟工作情景的仿真实训操作项目多媒体教学软件，编制多媒体教学课件，不断丰富课程教学资源，发挥现代教学技术在建筑装饰施工技术课程教学中的作用，增强教学的直观感受，着力提高有