《小岛》教学设计.docx

《《小岛》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小岛》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小岛教学设计一、教学内容课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活.将军在视察小岛时意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。二、整体设计思路：结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。三、教学目标：1 .抓住将军”的言行，体会将军与士兵平等的高尚品质。2 .了解课文的主要内容，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事.3 .理解课文最后一自然段，激

2、发学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情.四、教学重难点教学重点：抓住将军的言行，体会将军与士兵平等的高尚品质，用将军的口吻，讲述故事。教学难点：理解课文最后一自然段，激发学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。五、教学策略教法：搜集资料学法：自主阅读六、教学过程：（一）观看视频，导入课题1 .播放视频,学生观看。2 .我国土地面积约960万平方千米，其中海域面积约300万平方千米.我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分.无论春夏秋冬,无论严寒酷暑，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆.今天，就让我们一起来学习一篇相关的文章，让我们来读读文本第一自然段.（生

3、齐读第1自然段，师板书课题.）（设计意图：播放视频，让学生直接感知岛屿生活,与文本对话，与作者对话。在对话中静静感悟小岛”,激发阅读期.）（二）明确任务，跟着将军去小岛1 .整理行装准备出发行装提问预设 黑飘带 事:了解作者本文的作者叫什么名字？通过课前预习，同学们对作者有哪些了解？陆颖果当代军旅作家，江苏常州人.著有小说集寻找我的海魂影白手绢，小说军法，已在战前执行、短篇小说海军往等.行装2 :字词包Yuting mao dunkuaichul海域快艇矛盾筷子炊事员H nghou I6ngshaojiaoy舌O哼喉咙汤勺搅动舀汤电影文学剧本中国月亮，多音字我会读：hang哼唱哼hng（1）他

4、一边走一边哼（heng）唱着小曲.（2）大家的？哼（hng）!将军重重地放下筷子。（设计意图：检查学生课前预习情况，在教师的整体引导下，巩固预习成果。）2 .登上小岛故事开始1 .质疑：了解环境，能否种出蔬菜？A.这里树少，草少，土也很少.B.将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度,没法子，谁叫这儿离赤道近呢。C.小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题.（从三个少离赤道近“用不了十分钟”来分析出小岛的小，热,环境恶劣。）2 .自由朗读课文，说一说：将军上岛后围绕菜地发生了的故事有什么？可以在文中画出有关语句，还可以在课文的留白处做旁批.预设：将军上岛发现菜

5、地；队长向将军解释菜地的由来；将军留在岛上吃饭发现了菜地的秘密；将军从一盘小白菜中感受到战士们的深情。3 .默读课文，讨论交流：按照事情发展的顺序，从将军的角度，用概括小标题的方式梳理故事的主要情节，由此可将课文分为几部分？发现菜地（1-19）:将军来到小岛视察，发现菜地；分菜同享（20-35）:晚饭时，战士们为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，将小白菜倒进汤里和战士们分享；将军敬礼（36-37）:清晨将军离开，向着太阳、绿色菜地、小岛敬礼.（设计意图：从文中分析出小岛的环境恶劣，初读课文找出将军上岛后围绕菜地发生了的故事有什么？再读课文，用概括小标题的方式梳理故事的主要情节，理清文章脉络.

6、）4 .化身将军，讲述故事1 .回顾之前学过的讲故事的方法有哪些？预设：A.可以给人物配上相应的动作和神态.B.要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲绘声绘色.C.用第一人称（将军）的口吻讲述故事.2 .引导学生以将军的口吻在小组内互相讲故事听.3 .全班分享：小组派代表讲故事，教师相机指导,注意倾听、评价其他同学讲的故事。预设：那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营养不良,这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要

7、把他们的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士都能吃上新鲜的蔬菜.（设计意图：根据课前导语提示练习讲故事，复习讲故事的方法.用评价标准引导学生进行合作学习）4 .关注结尾，体会敬意1 .现在让我们再来看看结尾：将军离开时做了什么？（行了一个标准的军礼）2 .想象将军在离开时可能会怎么想，怎么做，还可能说些什么.拿起笔写一写.3 .学生进行练笔.（在学习单上完成）4.再次探讨课文结尾：为什么向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛敬军礼？（明确：这是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛热爱祖国情怀的敬意.）（设计意图：课文的结尾是文章的点睛之笔，将

8、军敬礼这一动作看似简单却饱含深情。通过练笔环节进行比较，感受课文意味深长的结尾。（三）拓展阅读，深化主旨两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.去年,站长和战士们撤下了几颗西瓜子.瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结I）有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜.彩色的翅膀1、结合文段说一说连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”这句话的意思.（战士播种的不仅是种子，还是建岛爱岛的真情.战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。）2、谈谈文段与课文异同之处，也可以谈谈对两篇文章的感受。3.总结：战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的小岛上.战士们不怕苦、不怕累的精神，他们热爱祖国、热爱小岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬！（设计意图：拓展阅读，比较异同。既拓展了同类题材的文章，也是对本文主观的一次深化,从而在广度与深度等方面再一次对小岛主旨有更深的理解。）【板书设计】小岛将军战士发现菜地乐观向上分菜同享艰苦奋斗将军敬礼热爱祖国