2024年全国两会精神4类群体7种学习贯彻方法.docx

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1、2024年全国两会精神，4类群体7种学习贯彻方法按照既定议程，政协会议闭幕会3月10日召开，人大会议闭幕会于3月11日下午召开，2024年全国两会胜利闭幕。会开完了，但是学习不能停。无论是政府工作报告，还是人大常委会、最高检、最高法的工作报告，对于基层的党员干部、特别是普通党员来说，都有着信息量过大一时学不过来、内涵太深一时无法全面理解掌握的问题一一我们必须实事求是地看待这个问题，既不能不切实际地要求所有人都要学深学透，也不能因为有难度而不学或敷衍着学一下了事。怎么办呢？答案其实很简单，那就是我们经常能在中央文件里看到的一个词一一分类指导一一通过细分学习贯彻的群体，给不同群体设定不同的学习方式

2、，各有侧重而非平均、层层递进而非加码。第一类：较高层级党员领导干部。这里所说的“较高层级”是一个相对概念，但一般指的是基层党委以上层级（不包括基层党委）的党委、党组的党员领导干部。对于一些集团性质的企事业单位，这一群体已经相当于高级别干部了。针对这一群体，一般有三种方法方法1：精读式自学。自学容易理解，但什么叫精读式自学呢？简单说，就是不能草草看一遍了事，而是要像上学时学习一篇课文一样，逐词逐句地深入学。唯如此，才能为后续开展集中学习奠定坚实基础。方法2：专题培训班。针对学习贯彻2024年全国两会精神，组织专门的培训班。当然，这里所说的培训班也可以以读书班、研讨班的形式出现，但一定要有培训辅导

3、的内容，即邀请专家学者现场细致讲解，以此来最大限度地深化学习效果。方法3：集中式教育。在党委或党组的层面，最好的集中式教育的方式当然就是理论学习中心组学习了。层级越高，越不能随意创新，就以最常见最根本的方法深化学习，这才是最重要的。而深化中心组学习的关键点，是交流研讨的过程，学习能否有成果，就看这个过程中与本单位的发展实际是否紧密结合了。第二类：一般层级党员领导干部。这里所说的“一般层级”当然也是相对概念，但一般指的是基层党委层面，最多向下延伸到党总支、党支部层面的党员领导干部。针对这一群体，一般有两种方法方法4：泛读式自学。实事求是来讲，一般层级党员领导干部这一群体，理论水平一般不会特别高，

4、所以要求其在自学时精读是不切实际的，但自学这个动作必须有，只不过标准需要放低，采取泛读、大概了解即可。同方法3开展集中式教育，基层党委以理论学习中心组学习为主要形式，党支部以党员大会集中学习研讨为主要形式。当然，如果上级党组织举办相关的培训班，也是可以报名参加的；但对于本层级党组织，就没有必要自组织相关的培训班了。第三类：普通党员。即没有任何党内职务的党员，是人数最多的群体，一般有两种方法一一同方法4进行泛读式自学。方法5：单点突破式学习研讨。以党支部党员大会集中学习研讨为主要形式，就针对某一个或几个（千万不能太多太分散）报告中的知识点，深挖相关的辅助材料开展学习，并结合本单位发展实际、本人岗

5、位职责进行单点突破，深入进去，就把这一个点研究透，并出具可以落实落地的意见措施，这比一些党组织用几个小时把报告念一遍管用的多。这种方法里面还隐含着一种创新方法一一对于在党支部层面开展单点突破式学习研讨，我们可以在党委层面进行总体布局，比如说信息部门党支部专题学习人工智能方面的最新部署、后勤保障机构党支部专题学习民生工程方面的最新部署等不同支部有不同的学习重点，但整体来看又兼顾了与本单位相关的所有知识点，形成了一张针对全国两会精神的学习地图。第四类：员工群众。即非党员的群众，这其中有一个特例,就是非党员的领导干部，对于这类人建议相应放到第一类或第二类群体中。此处专指非党员也非领导干部的员工群众，

6、一般有一种方法方法6：案例式宣贯。虽然很多单位在宣贯某些重要精神时会召开宣贯大会，但如同只是面对员工群众念报告（最多配两张插图在PPT里），那其实没有什么作用，对于没有系统学习过党的理论的员工群众来说，基本上还是云山雾罩。怎么办呢？最有效的方法就是讲案例、讲故事，在案例和故事中传递部署和精神。以上是贯穿在四类群体里面不同的6种学习贯彻方法。另外，针对前三类群体，还有一种逐级向下进行学习辅导的方法方法7：讲专题党课。党员领导干部在分管单位或部门、党组织关系所在的党支部，以2024年全国两会精神为主题讲专题党课，以此把本级组织的学习成果传导下去，带动基层共同提升学习效果。以上7种学习贯彻方法就为您介绍到这里了。最后我们一起再正视一下党组织在全年要开展的学习类活动、组织生活：每一年，我们都要系统学习党的创新理论，学习党章党规党纪、学习最新的重要讲话和指示批示精神等等，内容非常多；对于全国两会精神来说，应该由党组织拉开学习贯彻的序幕，但因为其内容更多地是与高质量发展相关的战略、任务，所以后续应该由各专业部门、单位进一步深化认识、推动落实。所以，党组织最应该抓住的，就是这个序幕如何更好打开，以及如何推动后续专业学习更好衔接的问题。