2024个人教研工作计划8篇.docx

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1、2024个人教研工作支配8篇教研即（教化）探讨。是指（总结）教学（阅历），发觉教学问题，探讨（教学（方法）。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。下面是给大家整理的2024个人教研（工作支配），仅供参考希望能够帮助到大家。2024个人教研工作支配1一、指导思想：本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高

2、教化教学质量。以英语课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动支配。二、活动要点：以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，细致刚好进行（反思），提高课改理论水平。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结

3、，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教化质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。三、详细活动内容：1、乐观、主动地参与市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参与，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，2、学习英语课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际细致备课。3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握英语教学的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动

4、课程。4、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的教化教学（文章）、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。6、细致刚好反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。7、作好相关资料的收集和整理。2024个人教研工作支配2九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人支配一、思想工作在新的学期里确定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。二、实力进展希望能在各方面都有新的提高：教学方面，

5、我将细致打算幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿进展;多和阅历丰富的老师沟通。生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教化方法，正确引导，发觉优秀并鼓舞幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目标及（措施）1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，细致学习、钻研业务，尽快了解、驾驭中班幼儿的年龄特征和

6、进展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，留意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学实力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将接着努力。除了刚好关注外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关怀国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。四、出勤方面严格要求自己,保证工作时间

7、，做到一学期不请假,不无故迟到，不旷工;用饱满的热忱对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教化方法，使家园结成教化伙伴,充分发挥教化的潜能、细致听从家长的看法和建议，满意家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。以上，是我本学期的支配及目标，我确定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和

8、指正。希望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。2024个人教研工作支配3一、指导思想：以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分探讨近几年的高考，不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探究（高三历史）教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成果。要留意夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气,争取在20年高考当中取得优异的成果。二、学情分析：从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础学问不扎实，对历史的（学习方法

9、）还不能比较好地驾驭，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：尖子不尖，尖子生虽有确定的基础，但学科优势不明显，须要重点培育;尾巴较大，这部分学生上课不细致，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，须要加大挖掘。三、复习目标：要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础学问，目标：提高基本实力，重在基本题的娴熟驾驭从20_年8月2日至20年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础学问，突出主体、强化主干、留意方法，主要进行学科主干学问的复习。抓基础一一细致理解和依据考试说明要求，做好基础学问复习，各个模块学问点的整合，狠抓细、新、活，

10、严抓学问点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长,在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本依次，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特殊是一些重点、难点以及高考复现率较高的学问进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理学问脉络，构建学问体系、学问框架，提高学生分析问题和解决问题的实力。（到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模考试。）2、其次轮是专题复习阶段：抓线（整专题），目标：综合实力提高突破，多数学生基本驾驭主干学问，尤其是典型题例其次轮（其次学期-5月上旬）复习主要是专题复习，进行学问的整合，依据线索归纳、理清、分析、综

11、合学问，使学生从学问的系统性和逻辑方面组合学问，力求融会贯穿。3、第三轮（5月3-4周）是查漏补缺、综合提升，目标：娴熟高考各类题型，提高速度及精确率。四、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依纲据“标，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;提倡合作、和谐，优化资源利用。五、复习依据依据新课程标准和高考文综考试说明，深化探讨教材，落实考点;关注相关改革方案，乐观探究实践新课程改革;探讨五年高考三年模拟，利用三维设计资料，捕获当中的有效信息，探究高考命题规律，强化训练。六详细措施L首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科

12、相比，历史学习不会遇到确定听不懂的内容，因此只要大家专心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信念。再者用往届学生的成果鼓舞他们，考好成果不是设想，而是完全有这种可能。2.强化集体备课，加强学习与沟通。备课组内部多听课，多沟通，刚好发觉各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享，共同提高。3、细致上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读书目及其子目，构建清晰的学问网络和基本线索。依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，老师不必四平八稳。4、精选习题，提高解题实力，留意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。

13、老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试卷答题中学生存在的问题是标准答案与学生的答案悬虚太大，学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也不干净，字迹不清晰。针对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观题，适应练题量，注。指导学生在解答综合题方面留意以下几点:看清小题配分细致审题，弄清题意。理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案要抓住采分点。擅长提取材料中的有效信息，能科学合理地推断、归纳、辨别、分析成因，解决问题。答案要简明精确。5.科学把控教学进度和节奏（1）、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。、高三上学期和高

14、三下学期前1周第一轮复习结束并利用“自编必修必背学问点提纲进行地毯式梳理背诵默写，强调基本学问点和基本方法来迎接一模。一轮复习参考三维设计其次轮的训练与讲解为主，训练与讲解要遵循巩固、理解基本概念、规律的宗旨。一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必修1、2要稳打稳扎;必修三（文化）史则大胆取舍，重点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，严要求，重在夯实基础。要先学后讲，努力实现“堂堂清，日日清，周周清和月月清的教学目标。（3）、高三下学期第2周以后：其次轮复习。第一阶段（3-4月）：参考三维设计其次轮的训练和讲解为主要内

15、容，14个专题内容快速扫描了一遍。其次阶段（4-5月）：主要是备战二模，接受金考卷及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。第三阶段（56月）：文综高考模拟训练。自编及选择一些高考模拟题，对学生进行训练。以12+4的形式，边考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从学生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，对学生进行三先三后（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。5月15日以后，在课堂上有支配目的进行专项训练（来自近5年的高考文综卷的历史部分）,且要考虑增加学生的信念。最终1周明确告

16、知学生学习内容（视实际而定），保证学生考前处于良好的做题状态。从第一学期起先周六下午的文综考试，因为这样形式的考试高一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都要做到讲评、反馈快速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。6、要做好基础学问的听写和单元（模块）过关测试训练。通过听写和每复习完一个单元（模块），对该单元（模块）进行相应的测试，刚好发觉问题，刚好做出补缺，并且进一步加强针对性训练。7.加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生（主要以表扬、鼓舞为主）。同时，高三的学生压力很大，作为老师确定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓舞他们，引导他们以健康的心