三年级上册《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计.docx

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1、课题18富饶的西沙群岛学科语文果型新授课章节名称第六单元第18课学时第1课时姓名单位电话课标分析课标求是情。文，？现自课标J想感，流J写法商录：义务教育语文课程标准（2022年版）对本节课的要1.能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感学会圈点、批注等阅读方法。乐于与他人讨论交流。2.学习组织有趣的语文实践活动，在活动中学习语学会合作。结合语文学习，运用书面或口头方式，呈己的观察与探究所得。解析:1.关于“能初步把握文章的主要内容，体会文章的思Wo学会圈点、批注等阅读方法。乐于与他人讨论交是指学生在阅读中从具体的字词段中运用关键字、词、等分析出自己的结论，与小组同学互相交流学习。修正栏目2.

2、学习组织有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，运用书面或口头方式，呈现标自己的观察与探究所得。”指学生在找出句子时，通过交流确讨论、小组合作，感受作者思想感情。定富饶的西沙群岛是人教版三年级上册第六单元第依二篇精读课文本单元的主题是“壮丽的祖国山河”。这篇据课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先材讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序，分具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的析变化来表现它的美丽;海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有名种各样的珊瑚、

3、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪和海龟的“庞大”、“有趣写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶、可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。学情分析三年级学生在识字方面已有一定的基础,基本掌握了根据汉字的注音和查字典识字的方法认识生字，所以生字教学以学生的课外自学为主。对要求读写的生字可采用同音字、形近字的辨析引导学生加以区别，引导学生书写进行巩固。在理解词语方

4、面，学生已经能够通过联系上下文，依据字的基本意思，对词义浅显的词语自主理解，对于难理解的词语可通过学生的交流或教师的引导帮助学生理解。教学中要把“总一分”的写作顺序作为重中之重，通过阅读课文体会。学习目标（重难点在相应条目后标注）1 .认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参2 .有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。（重点）评估任务1 .通过学习，认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参（对应学习目标1）2 .通过有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。（对应学习目标2）学习策略自学、互学教学过程（

5、根据实际情况进行环节设计）学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图评估要点（评估要点就是评估任务的分解）目标导入让学生知道要到哪里去板块一录像导入，揭题解题1 .看一看，初识西沙群岛。2 .读一读，多种方法理解“富饶”。了解西沙群岛的地理位置。用猜一猜的方法，也可以用查一查或别的方法理解“富饶”是什么意思。活动一学习任务与学习目标相对应板块二初读圈画，整体梳理1 .初读课文，整体感知。2 .检查效果，认读生词。3 .交流初知，整体梳理。关注风景和物产的位置，从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面理清课文的内容。二任学标应动习与目对活学务习相板块三聚焦海水，感受美丽1 .读一读，说一说。2 .议一议，说一说。这么美的海水是怎样形成的呢？想一想：西沙群岛的海水给你留下了怎样的印象？小组交流。了解海底山崖、峡谷和海水深浅的关系。活动三学习任板块四潜游海底，感受有读第3自然段，说说西沙群岛务与学习目标相对应趣1 .筛选信息。2 .整理信息。3 .关注表达。哪种物产让你印象深刻。思考：作者是怎样把珊瑚、海参、大龙虾的不同样子写出来的？达标检测板书设计小结作者在写的时候抓住了珊瑚的外形，让我们感受到了珊瑚的美丽可爱；抓住了海参、大龙虾的动作，让我们体会到了海参、大龙虾的不同特点。布置作业学习效果评价设计本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（300-500字数）