《机床电气线路安装与维修》普通磨床控制电路安装教案.docx

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1、教案20普通磨床控制电路安装、调试、故障排除授课名称任务1M7120磨床电气控制线路安装与调试课程名称机床电气线路安装与维修所属章节项目七普通磨床控制电路安装、调试、故障排除任务1M7120磨床电气控制线路安装与调试授课班级机电技术应用一二年级授课学时4学时内容分析学情分析在对M7120磨床电气控制线路内容的学习中，其中包括：M7120磨床电气控制线路的安装,M7120磨床电气控制线路的调试知识和技能基础：在生产实践中，有许多电气设备需要安装、调试和检修。要完成此项工作，需要对于电气控制线路有一定的分析能力，并具有规范的操作能力。在此基础上要求学生能根据生产实际要求，制作出符合要求的装配图，并

2、规范安装与调试。认知和实践能力：从电动机的点动控制，到电动机的单向连续控制，再到电动机的接触器互锁正反转控制，学习内容在不断拓展，难度也在不断加大，课程内容要求学生不断提高学习能力、思考能力和动手能力。学习特点：学生接受课程知识的过程是循序渐进的，待掌握了基本知识和技能后，能够树立起学习的自信心，增加了学习兴趣，对与新知识渴求的愿望更加强烈；还有部分学生由于基础知识薄弱，处于徘徊和迟疑的状态，更需要老师和同学们的帮助。课程思政课程思政元素1 .感悟匚匠精神,树立自律的意识和自主学习能力2 .美旗的吹落一一树立远大理想，成为担当民族发兴大任的时代新人3 .培养学生团队协作精神4 .规则意识，实事

3、求是融入知识点布线工艺、接线工艺、布线、通电试车融入方式师生互动、团队协作、实践操作教学目标知识目标：1 .了解M7120磨床，熟悉M7120磨床的主要结构、主要运动形式及电气控制要求2 .理解M7120磨床控制电路工作原理能力目标：1 .具备识读M7120磨床控制电路图的能力，并会分析工作原理2 .能按M7120磨床控制电路图正确安装与调试电气控制系统素养目标：1 .培养学生对电路进行严谨而有条理分析的能力。2 .培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力教学重点M7120磨床电气控制线路的安装教学难点M7120磨床电气控制线路的调试教法教学方法学法教师主要以任务驱动法为主,并辅以其他多种教学

4、方法，引导学生应用己学的正转控制电路，整合出按钮互锁正反转控制电路，让他们在这个过程中完成线路工作原理的学习。项目教学法、演示法、仿真教学法、讲授学生则以小组合作的形式，以任务分解的思维导图为引领，在自主、有序的过程中、通过对比、观察，应用所学，整合出新的知识，并分析归纳出知识要点。教学资源智慧校园腾讯会议直播平台授课PPT电子教案教学活动一、课前自学阶段教学内容教部活动学习M7120磨L教师利用网络平台发床电气控制布学习任务，并将课前学线路安装与习资源“授课PPT”、“调试电子教案”、“微课”视学生活动设计意图和思政目标1.学生接受学习任务,复习电动机的接触器自锁控制，整流的基本知识，并上网

5、搜频上传到智慈校园索电磁吸盘的相关内1.让学生互为学习资源，培养自主学习习惯。2、巩固旧知,掌握新知,为学习本课题做好知识储备。2 .教师提出具体的学习要求：回CA6140型普通车床的相关内容，了解电路的工作原理，观看学习视频，进行课前测验。3 .教师发起课前测验，并查看学生答题情况容，观看学习视频，完成课前测验。2 .任务实施：查看并学习平台上的“微课”、“电子教案”、“栩迎PPT”3 .完成老师发起的课前测验。教学活动课中导学阶段教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标引入课题问题1：CA6140型普通车床基本控制环节有哪些？问题2：CA6140型普通车床使用了哪些电器元件？教师

6、提问1 .学生回答。2 .明确本任务的学习内容。通过课件和教学软件复习已学过的知识，建立一些感性的认识,让学生分析机顺序起停手动控制电路原理，导入本节课内容。课前测试反馈课前习题的反馈组织学生回顾课前习题根据教师反馈课前自测题，分析对错的原因，反馈课前自学效果引导学生学会整合资源，形成相互协作，主动探究的工作习惯，提高发现问题，解决问题的能力。知识探究识读M7130平面磨床原理图，并分析电路的工作原理。1 .指导学生正确识读电路原理图。2 .指导学生分析电路的工作原理，确定主电路与控制电路的动作程序。小组讨论：1.按步骤严谨规范地识读电路原理图。2.确定主电路与控制电路的动作程序。1 .培养学

7、生掌握正确的识图方法。2 .掌握电路工作原理的分析方法。理实结合仿真实践，验证任务；演示仿真软件的使用。小组检查任务完成情况，利用在仿真软件上进行接线，验证自己的设计，加深对知识的掌握。应用仿真软件的，学生可以大胆操作实践,有利于他们发现问题、讨论问题和解决问题。比较总结比较CA6140普迪车床电气控制隹路和M7130平由磨床电气控制隹路的异同。指导学生分析、比较L电路的异同，体会电i路功能的不断升级，L分析不同电路的应用。学会将所学知识进行纵向比较，归纳总结其异同。培养学生将前后知识点纵向联系，进行比较性学习的能力。感悟工匠精神，增强爱国主义意识，提高学生对完成任务的认识O学习小结1.学会读

8、以M7130平面磨外控制电路的电肾原理图、电器无件位置图、电勺互连图。2.个人得失的纪验总结。1引导学生对学习过三程的总结。1.L学生自我总结学习过程中对问题认识和问题解决的得失之处。2.分享个人总结。1 .培养学生自主学习能力。2 .培养学生养成良好的学习习惯。教学活动三、课后提升阶段复习巩固巩固内容L写出元器件功能、原理、图形符号2.画原理图，写出工作原理k完成本节课的小结报告设计意图.通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，对个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一步收提其中。【或师通过学生上传的作业，及时发现问题，解决问题同学互助fXarjL师生对话牧师根据学生的课堂学习和测试

9、情况，对话困难学生，卜戈到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对困唯学生进行一对一学习帮助。生生互助先进学生对困难学生进行课后一对学习帮助一一“不-个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和力量。曹强同学之间的友谊，培养先进学生的能力。考核评价线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评价。线下评价学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，师生共同完成评价。学习过程考核表学习过程考核表J员考核内容1234561.课前微课视频观看情况（10分）2.课前测试题完成情况（10分）3.展示者思路清晰,仪态大方（10分）4.课后测试题完成情况（10分）5.线路安装与检修的情况（10分）

10、6.小结报告完成情况（10分）总分（60分）教学反思特色创新1 .通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。2 .课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题能力和口头表达能力。3 .对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的能力。4 .线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养良好的学习习惯。不足之处在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提高,比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大的提高和收获。改进设想1 .针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想：一方面通过智慧课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面，搜集学生预习中遇到的困难问题，在后续课堂中，有针对性的解决问题。2 .针对部分学生课堂参与度不高的情况一一改进设想：提前分配课堂展示任务，小组轮流展示。